资源简介

教学项目 模块二 走进网络世界——网络配置与应用课题二 运用网络工具
授课时间 课时 5 班级
教 学 内 容 一. 使用云存储（1课时）1.云存储与云盘2.使用云盘存储、分享数据二. 网络学习（2课时）1.在线网络课堂2.网络学习工具三、网络生活（2课时）1.网上消费2.网上出行3.网上政务4.网上求职
教学目标 1. 了解常用的云存储网络工具，并能熟练应用。2. 了解常见的网络学习平台，并能有效利用网络资源获取有价值的学习资料。3. 了解并熟练运用各种生活类网站和手机应用程序。
1.云存储的概念及其应用。
2.网络学习资源的获取与利用。
3.各类生活类网站和手机应用程序的使用技巧。
1.云存储的安全性和隐私保护。
2.如何高效筛选和利用网络学习资源。
3.不同生活类应用场景下的网络工具选择和使用。
教学方法 讲授法、提问法、讨论法、案例分析法、实践操作法。
教学资源 利用信息化教学平台和多媒体教学广播系统，学生可上网进行信息查询并操作的计算机，云存储服务演示账号，各类网络学习平台和生活服务类APP。
一. 使用云存储
1.云存储与云盘
2.使用云盘存储、分享数据
二. 网络学习
1.在线网络课堂
2.网络学习工具
三、网络生活
网上消费、出行、政务、求职
课后总结 通过本课题的学习，学生应能够熟练掌握常用云存储工具的使用方法，有效利用网络学习资源提升自我学习能力，并能在日常生活场景中灵活运用各类网络工具解决实际问题。同时，培养学生对网络安全与信息真实性的敏感度和判断力。
1.完成配套练习题。
2.选择一个网络学习平台，注册并体验其课程资源，撰写一篇简短的学习心得。
3.使用至少两种不同的生活服务类APP（如购物、出行、政务服务等），完成一次实际操作任务，记录体验过程及遇到的问题。
第1学时：使用云存储
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
课前任务 （1）你目前是否在使用云存储服务？（2）你认为云存储有哪些优点和缺点？ （1）通过云班课发放课前学习任务表。（2）编制测试问卷，根据学生测试结果分析学情。（3）收集各种云存储服务的宣传资料。 （1）根据课前学习任务表，阅读教材、上网查询资料，完成自学笔记。（2）完成课前学习测试。 引导学生自主学习，激发学生学习兴趣和主动学习意识。
课程导入 （1）展示云存储服务的经典应用场景。（2）播放云存储服务的介绍视频。 （1）展示云存储服务的经典图片和视频，引出教学情境。（2）组织学生回答问题：云存储如何改变我们的文件管理方式？ 听课并观看视频，思考回答问题。 展示经典作品，引出教学情境，为学生创设感性体验的学习氛围。
知识讲解 （1）云存储与云盘的基本概念。（2）云存储的优势与安全性问题。 （1）讲解并演示云存储与云盘的基本概念。（2）在学生自学展示基础上，对云存储的优势与安全性问题进行梳理和解读。 （1）学习云存储基础知识，听讲并记录，提出疑问。（2）听教师演示讲解，了解云存储的优势与安全性问题。 教师进行重点知识的讲解梳理，加深学生对云存储基本概念的理解；培养学生们的合作探究、共同协作意识，培养学生数字化学习与创新的信息意识。
实践体验 完成实践活动“玩转云盘” 提供参考资料，引导学生根据课本步骤进行操作。 完成实践活动，小组讨论。 教师引导学生操作，提高学生对知识的应用能力。
课后拓展 以小组为单位，查询相关资料，了解企业云盘，并比较其与个人云盘的功能异同。探讨企业云盘所具备的独特功能和特点，并撰写一份简单的总结报告。
第2学时：网络学习（在线网络课堂）
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
前课回顾 复习云存储的基本概念和服务选择要点。 提问检查学生对上一课内容的掌握情况。 回答教师提问，回顾知识点。 巩固已学知识。
知识讲解 在线网络课堂的定义与特点 讲解在线网络课堂的定义、特点及与传统课堂的区别。 听讲并记录，参与互动问答。 理解在线网络课堂的优势与适用场景。
实践操作 以“超星学习通”为例，注册与体验在线网络课堂 演示如何在选定的在线网络课堂平台上注册账号并体验课程。 根据教师指导，动手注册并体验课程。 学会选择和使用在线网络课堂资源。
讨论与探究 在线学习的效果与挑战 组织学生讨论在线学习的积极效果与可能面临的挑战。 分组讨论，每组派代表汇报讨论结果。 培养批判性思维和解决问题的能力。
课后拓展 选择一门感兴趣的在线课程，制定学习计划并开始学习，记录学习过程中的收获与困惑。
第3学时：网络学习（网络学习工具）
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
前课回顾 复习在线网络课堂的使用方法与体验。 提问检查学生对上一课内容的掌握情况。 回答教师提问，回顾知识点。 巩固已学知识。
知识讲解 常见网络学习工具介绍 介绍几种常见的网络学习工具（如电子书籍、在线题库、学习论坛等）。 听讲并记录，提出疑问。 了解不同网络学习工具的特点和功能。
实践操作 使用网络学习工具进行自主学习 演示如何使用选定的网络学习工具进行自主学习。 根据教师指导，动手使用网络学习工具进行自主学习。 掌握网络学习工具的使用方法，提升自主学习能力。
讨论与探究 网络学习工具的选择与利用策略 组织学生讨论如何根据自己的学习需求选择合适的网络学习工具。 分组讨论，每组派代表汇报讨论结果。 提高学习效率和学习质量。
课后拓展 使用网络学习工具，结合个人学习目标，制定一周的网络学习计划，并尝试执行，记录学习成果与反思。
第4学时：网络生活（网上消费与网上出行）
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
前课回顾 复习网络学习工具的使用方法与选择策略。 提问检查学生对上一课内容的掌握情况。 回答教师提问，回顾知识点。 巩固已学知识。
知识讲解 网上消费的基本流程与注意事项。 讲解网上消费的基本流程、支付方式及注意事项。 听讲并记录，提出疑问。 了解网上消费的规范与安全要点。
实践操作 模拟网上购物体验 提供模拟购物环境，指导学生完成从选品、下单到支付的全过程。 根据教师指导，进行模拟网上购物体验。 熟悉网上购物流程，提高实际操作能力。
讨论与探究 网上消费的利弊分析 组织学生讨论网上消费的优点与可能存在的风险。 分组讨论，每组派代表汇报讨论结果。 培养理性消费观念和风险防范意识。
知识讲解 网上出行服务的种类与选择 介绍几种常见的网上出行服务（如打车软件、在线订票平台等）及其选择要点。 听讲并记录，提出疑问。 了解不同网上出行服务的特点和功能。
实践操作 使用网上出行服务进行模拟出行规划 演示如何使用选定的网上出行服务进行出行规划。 根据教师指导，动手使用网上出行服务进行模拟出行规划。 掌握网上出行服务的使用方法，提高出行效率。
讨论与探究 网上出行与网上消费的融合趋势 组织学生讨论这两种服务如何相互融合，提升用户体验。 分组讨论，每组派代表汇报讨论结果。 拓宽视野，理解服务融合的创新价值。
课后拓展 选择一家电商平台，完成一次真实的购物体验，记录购物过程、商品评价及售后服务体验；同时，规划一次周末出行，使用网上出行服务完成预订与支付，记录整个出行过程的便捷性与满意度。
第5学时：网络生活（网上政务与网上求职）
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
前课回顾 复习网上消费与网上出行的相关知识和操作。 提问检查学生对上一课内容的掌握情况。 回答教师提问，回顾知识点。 巩固已学知识。
知识讲解 网上政务服务的概念与流程 讲解网上政务服务的定义、涵盖范围及办理流程。 听讲并记录，提出疑问。 了解网上政务服务的便捷性与高效性。
实践操作 体验网上政务服务平台 提供网上政务服务平台链接，指导学生完成简单事项的在线办理。 根据教师指导，动手体验网上政务服务平台的在线办理流程。 熟悉网上政务服务的操作流程，体验政府服务的数字化变革。
讨论与探究 网上政务对社会治理的影响 组织学生讨论网上政务如何促进社会治理创新。 分组讨论，每组派代表汇报讨论结果。 增强对社会治理现代化的理解。
知识讲解 网上求职的途径与技巧 介绍几种常见的网上求职途径（如招聘网站、社交媒体等）及简历撰写、面试准备等技巧。 听讲并记录，提出疑问。 掌握网上求职的有效方法，提升就业竞争力。
实践操作 模拟网上求职流程 提供模拟求职环境，指导学生完成简历投递、在线面试等全过程。 根据教师指导，进行模拟网上求职流程的体验。 熟悉网上求职流程，提高求职成功率。
讨论与探究 网上求职的挑战与机遇 组织学生讨论网上求职面临的挑战及如何抓住机遇。 分组讨论，每组派代表汇报讨论结果。 培养积极应对挑战的心态和把握机遇的能力。
1.体验公共交通信息查询服务小程序——车来了，体验其使用方法（也可选择如百度地图、高德地图等）。
2.尝试在招聘网站上查找专业相关的岗位，总结方法。

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