资源简介

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三年级信息技术义务教育版教学设计
课题 图片记录瞬间 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习目标 1.了解数字照相机、手机、平板等常见拍摄设备，知道图片可以记录生活瞬间，感受图片传递信息的作用。2.掌握拍摄图片的基本技巧，理解横拍、竖拍的适用场景，学会让图片主题鲜明、主体清晰、画面美观的方法，初步建立构图思维。3.能使用身边的数字设备拍摄校园场景，尝试运用所学技巧完成简单的拍摄任务，体验用数字化方式记录生活的乐趣。4.了解文明拍摄的规则，树立负责任拍摄的意识，尊重他人隐私，遵守公共场所拍摄规定，爱护自然与公共设施。
重点 掌握拍摄图片的基本技巧，能拍摄出主题鲜明、主体清晰、画面美观的图片。
难点 根据拍摄场景选择合适的拍摄方式，理解文明拍摄的重要性并自觉遵守拍摄规则。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景创设：
“同学们，你们出去玩的时候，是不是都喜欢用手机、相机拍照片？一张照片，就能把我们看到的美景、开心的瞬间保存下来。小夏一家去旅行时，爸爸用相机拍风景，妈妈用手机自拍，小夏用平板拍花朵，都用图片记录了美好的时刻。今天，我们就一起来学习《图片记录瞬间》，也学会用图片留住生活里的小美好！” 倾听老师引入相关问题 激发学生的学习兴趣，让从问题中进行思考，从而引出本节课的学习内容
讲授新课 活动 1：了解拍摄设备认识常见拍摄设备：出示数字照相机、手机、平板的图片，讲解它们都有拍摄图片的功能，是我们记录生活的好帮手。分享交流：提问 “你平时用什么设备拍图片？你喜欢拍什么？”，引导学生分享自己的拍摄经历，比如拍风景、拍小动物、拍和家人的合照等。活动 2：探讨拍照技巧学习基础操作：结合 “拍照小儿歌” 讲解拍摄步骤：双手持机稳又平，手指对焦轻触屏，横拍竖拍先想好，轻点按钮图片成。横拍与竖拍场景区分：横拍：适合拍摄风景、多人合照、大场景，能容纳更多画面内容；竖拍：适合拍摄人物、花朵、高楼等，能突出主体，展现纵向的细节。拍出好照片的小技巧：主题鲜明：想清楚你要拍的是什么，让主体成为画面的焦点；主体清晰：拍摄时稳住设备，点击屏幕对焦，让主体更清楚；画面美观：可以找干净的背景，让主体更突出，也可以调整角度，让画面更有层次感。活动 3：一起拍摄校园任务布置：“校园里有很多值得记录的瞬间，比如盛开的花、操场的活动、有趣的角落。请大家用身边的数字设备，拍摄一张你觉得最美的校园照片吧！”学生实践：在老师的引导下，学生分组在校园内进行拍摄实践，尝试运用所学的拍摄技巧。作品展示：邀请学生展示自己拍摄的校园图片，说一说自己拍的是什么，用了什么拍摄技巧。活动 4：交流拍照规则行为判断讨论：出示 4 种场景，引导学生小组讨论，判断这些拍摄行为是否恰当，为什么：场景 1：在 “军事重地 禁止拍照” 的海边拍摄船只（不恰当，违反规定，会泄露信息）；场景 2：爬上树准备拍照（不恰当，不安全，还会破坏树木）；场景 3：在公园里摘花当拍照道具（不恰当，破坏花草，不爱护公共环境）；场景 4：拍摄他人时先征得对方同意（恰当，尊重他人隐私，文明拍摄）。文明拍摄小结：引导学生梳理文明拍摄的规则：遵守公共场所规定、不做危险拍摄行为、爱护环境与公共设施、拍摄他人先征得同意。 认识掌握拍摄图片的基本技巧，能拍摄出主题鲜明、主体清晰、画面美观的图片等相关的知识以及掌握相关的重点难点 通过几个学习活动让学习开始掌握本节课的重点及难点
课堂练习 场景拍摄练习：请拍摄一张教室的图片，尝试用横拍或竖拍，让画面里的主体（比如黑板、绿植、同学）清晰又突出。 通过活动，引导学生更全面的掌握相关知识 进一步拓展本节课的学习知识
课堂小结 · 们认识了手机、相机、平板等拍摄设备；学会了拍摄的基本技巧，知道了横拍、竖拍的适用场景；我们还了解了文明拍摄的规则，知道了拍摄时要遵守规定、尊重他人、爱护环境。· 总结：图片能帮我们记录生活里的美好瞬间，希望同学们以后能合理使用拍摄设备，用所学的技巧拍出好看的照片，同时做一个文明的拍摄者，用镜头记录美好，也守护美好。 引导学生总结自己本节课的学习收获 对本节课的学习进行总结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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