重难专题三 生物与环境 讲义(教师版+学生版) 2026年贵州省中考生物学一轮专题复习

资源下载
  1. 二一教育资源

重难专题三 生物与环境 讲义(教师版+学生版) 2026年贵州省中考生物学一轮专题复习

资源简介

重难专题三 生物与环境
常考模型 高频设题
1.生态系统的组成 (1)阳光属于该生态系统中的 非生物部分 ,除此之外,非生物部分还包括 水、温度、空气 等。 (2)图中的水稻、杂草属于 生产者 ,该生态系统中生命活动的能量最初来源是 太阳能(或光能或太阳) 。 (3)营腐生生活的细菌和真菌在该生态系统中扮演的角色是 分解者 。 (4)与森林生态系统相比,该生态系统的自我调节能力较 弱 (填“强”或“弱”)。
2.食物链和食物网 (1)图一表示某生态系统的食物链中四种生物的数量关系,写出其中的食物链: b→a→d→c (用字母和箭头表示)。若该食物链要构成完整的生态系统,则应增加的成分是 非生物部分 和 分解者 。若d大量减少,一定时间内a的数量会先 增多 后 减少 ,一段时间后趋于稳定,这是由于生态系统具有一定的 自我调节 能力。
(2)图二表示图三中某条食物链中有毒物质的相对含量,图二中的甲与图三中的生物相对应的是 食虫鸟 。 (3)图三中 A 表示无机环境, C 表示分解者。图中共有 6 条食物链,其中猫头鹰和蛇的关系是 捕食和竞争 。
3.物质循环和能量流动 (1)能量流动具有 单向 (填“单向”或“循环”)流动、逐级 递减 (填“递减”或“递增”)的特点。生态系统中的能量最终来源于 太阳能(或光能或太阳) 。 (2)物质在生态系统中是可以 循环 的。 (3)左图为生物圈中碳循环的示意图,图中[①](填序号)表示的生理过程是光合作用,图中[③]表示的生理过程是 呼吸作用 。 (4)无机环境中的二氧化碳主要通过乙的光合作用进入生物体,而甲、乙、丙、丁的 呼吸 作用又可以将环境中的有机物分解,使环境中的 二氧化碳 得到补充,然后再被 乙 (填“甲”或“乙”)利用。 (5)在生态系统中,通过食物链和食物网,生态系统进行着 能量流动 和物质循环。
1.(陕西)“读万卷书,行万里路。”下图是小秦的旅行路线。请你帮助小秦完善其旅行分享。
(1)第一站:这里高温多雨,植被丰富。而我曾经去过的撒哈拉沙漠的北部高温干旱,植物十分稀疏、种类单一。导致两地植物种类差异巨大的非生物因素是 水(或水分) 。
(2)第二站:这里是湿地生态系统和湿地水禽国家级自然保护区。我观察环颈鸻(héng)时,了解到的捕食关系如下表:
捕食者 昆虫 环颈鸻 跳鼠 赤狐
被捕食者 植物 昆虫 植物、 环颈鸻 环颈鸻、 跳鼠
其中包含环颈鸻的食物链有 两(或2) 条。环颈鸻的捕食者之间的关系是 捕食和竞争 。表中生物若要构成一个完整的生态系统,还需要的生物成分是 分解者 。
(3)第三站:1957-2020年,毛乌素沙地的红石峡沙地植物园,植被覆盖率从1.8%增长至67%,植物种类从20多种增长至500多种。现在的毛乌素沙地生物种类丰富,直观体现了 物种 的多样性,这使毛乌素沙地的 自我调节 能力增强。昔日的“沙进人退”变成了如今的“绿进沙退”。国际社会纷纷点赞:“世界沙漠化防治看中国!”
(4)旅行中,感受到我国幅员辽阔、环境多种多样。这充分体现了我国是    多样性丰富的国家之一。请你写一条保护该多样性的宣传语: 保护生物多样性,共建美丽家园 。(限20个字以内)
2.(绥化)爱护生物、保护环境是现代公民的基本素养和行为准则。下图是某草原生态系统的一部分,请根据所学知识回答问题。
(1)在草原生态系统中,草属于 生产 者。
(2)当人类排放的有毒物质进入该生态系统时,有毒物质可能会通过食物链不断积累,在草→鼠→狐这条食物链中,体内有毒物质积累最多的是 狐 。
(3)以下食物链中书写正确的是 A 。
A.草→鼠→蛇→鹰
B.草←鼠←蛇←鹰
C.阳光→草→鼠→蛇
D.草→鼠→蛇→细菌
(4) 生物圈 是地球上最大的生态系统。它的范围包括大气圈的底部、岩石圈的表面和整个 水 圈。
(5)生活在荒漠中的骆驼刺根系非常发达,说明生物能够不断地 适应 (填“适应”或“影响”)环境。
3.(广东改编)某海岛在20世纪80年代受采石、海浪侵蚀等影响,沙滩被碎石掩埋,植被退化,生态功能下降。近年来,通过填土、修复植被、整治湖泊等措施,岛上的植物恢复到470余种,动物增加到170余种,生态修复效果显著。2023年,该海岛被评为“和美海岛”。请回答问题。
(1)碎石填土后植物才能生长,土壤是影响植物生长的 非生物 因素。
(2)修复植被过程中新引入60余种植物,在引种时既要考虑植物能 适应 海岛环境,又要防止形成 外来物种 入侵。修复后的植被可为动物提供 有机物 和 氧气 ,动物迁入使物种多样性增加,生态系统的自我调节能力 增强 (填“增强”或“减弱”)。
(3)该海岛远离陆地,存在淡水资源匮乏的问题,请提出一个解决思路: 通过填土、修复植被、整治湖泊等措施,使岛上物种多样性增加,植被增多,涵养海岛水源(合理即可) 。重难专题三 生物与环境
常考模型 高频设题
1.生态系统的组成 (1)阳光属于该生态系统中的 ,除此之外,非生物部分还包括 等。 (2)图中的水稻、杂草属于 ,该生态系统中生命活动的能量最初来源是 。 (3)营腐生生活的细菌和真菌在该生态系统中扮演的角色是 。 (4)与森林生态系统相比,该生态系统的自我调节能力较 (填“强”或“弱”)。
2.食物链和食物网 (1)图一表示某生态系统的食物链中四种生物的数量关系,写出其中的食物链: (用字母和箭头表示)。若该食物链要构成完整的生态系统,则应增加的成分是 和 。若d大量减少,一定时间内a的数量会先 后 ,一段时间后趋于稳定,这是由于生态系统具有一定的 能力。
(2)图二表示图三中某条食物链中有毒物质的相对含量,图二中的甲与图三中的生物相对应的是 。 (3)图三中 表示无机环境, 表示分解者。图中共有 条食物链,其中猫头鹰和蛇的关系是 。
3.物质循环和能量流动 (1)能量流动具有 (填“单向”或“循环”)流动、逐级 (填“递减”或“递增”)的特点。生态系统中的能量最终来源于 。 (2)物质在生态系统中是可以 的。 (3)左图为生物圈中碳循环的示意图,图中[ ](填序号)表示的生理过程是光合作用,图中[③]表示的生理过程是 。 (4)无机环境中的二氧化碳主要通过乙的光合作用进入生物体,而甲、乙、丙、丁的 作用又可以将环境中的有机物分解,使环境中的 得到补充,然后再被 (填“甲”或“乙”)利用。 (5)在生态系统中,通过食物链和食物网,生态系统进行着 和物质循环。
1.(陕西)“读万卷书,行万里路。”下图是小秦的旅行路线。请你帮助小秦完善其旅行分享。
(1)第一站:这里高温多雨,植被丰富。而我曾经去过的撒哈拉沙漠的北部高温干旱,植物十分稀疏、种类单一。导致两地植物种类差异巨大的非生物因素是 。
(2)第二站:这里是湿地生态系统和湿地水禽国家级自然保护区。我观察环颈鸻(héng)时,了解到的捕食关系如下表:
捕食者 昆虫 环颈鸻 跳鼠 赤狐
被捕食者 植物 昆虫 植物、 环颈鸻 环颈鸻、 跳鼠
其中包含环颈鸻的食物链有 条。环颈鸻的捕食者之间的关系是 。表中生物若要构成一个完整的生态系统,还需要的生物成分是 。
(3)第三站:1957-2020年,毛乌素沙地的红石峡沙地植物园,植被覆盖率从1.8%增长至67%,植物种类从20多种增长至500多种。现在的毛乌素沙地生物种类丰富,直观体现了 的多样性,这使毛乌素沙地的 能力增强。昔日的“沙进人退”变成了如今的“绿进沙退”。国际社会纷纷点赞:“世界沙漠化防治看中国!”
(4)旅行中,感受到我国幅员辽阔、环境多种多样。这充分体现了我国是    多样性丰富的国家之一。请你写一条保护该多样性的宣传语: 。(限20个字以内)
2.(绥化)爱护生物、保护环境是现代公民的基本素养和行为准则。下图是某草原生态系统的一部分,请根据所学知识回答问题。
(1)在草原生态系统中,草属于 者。
(2)当人类排放的有毒物质进入该生态系统时,有毒物质可能会通过食物链不断积累,在草→鼠→狐这条食物链中,体内有毒物质积累最多的是 。
(3)以下食物链中书写正确的是 。
A.草→鼠→蛇→鹰
B.草←鼠←蛇←鹰
C.阳光→草→鼠→蛇
D.草→鼠→蛇→细菌
(4) 是地球上最大的生态系统。它的范围包括大气圈的底部、岩石圈的表面和整个 圈。
(5)生活在荒漠中的骆驼刺根系非常发达,说明生物能够不断地 (填“适应”或“影响”)环境。
3.(广东改编)某海岛在20世纪80年代受采石、海浪侵蚀等影响,沙滩被碎石掩埋,植被退化,生态功能下降。近年来,通过填土、修复植被、整治湖泊等措施,岛上的植物恢复到470余种,动物增加到170余种,生态修复效果显著。2023年,该海岛被评为“和美海岛”。请回答问题。
(1)碎石填土后植物才能生长,土壤是影响植物生长的 因素。
(2)修复植被过程中新引入60余种植物,在引种时既要考虑植物能 海岛环境,又要防止形成 入侵。修复后的植被可为动物提供 和 ,动物迁入使物种多样性增加,生态系统的自我调节能力 (填“增强”或“减弱”)。
(3)该海岛远离陆地,存在淡水资源匮乏的问题,请提出一个解决思路: 。

展开更多......

收起↑

资源列表