资源简介

教学项目 模块三 打造精美图文—图文制作与编辑课题五 应用文档创编
授课时间 课时 3 班级
教 学 内 容 一. 创建目录二. 使用题注三．导入数据源四．插入合并域五．版式设计
教学目标 1.能熟练地在文档中创建目录。2.能熟练地对文档中的对象添加题注。3.能利用模板批量生成文档。4.了解版式设计的基础知识。
重点 目录和题注、邮件合并、版式设计规范与模板
难点 模板的设置与使用
教学方法 讲授法、提问法、头脑风暴法。
教学资源 利用信息化教学平台和多媒体教学广播系统，学生可上网进行信息查询并编辑文档的计算机。
板书设计 一. 创建目录二. 使用题注三．导入数据源四．插入合并域五．版式设计
课后总结 学完本课题，学生能依示范完成文档初稿。如果学生内容缺乏条理，格式细节就易错。后续将增加针对性练习，强化规范意识。
作业布置 完成配套练习题
第1学时
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
课前任务 （1）不同场合、不同文档的不同版式设计文档风格（2）公文版式设计要求（3）多元素排版的细节 （1）发放课前学习任务表（2）分析学情（3）收集各种带有典型文档、构思课堂任务 搜集案例，了解相关知识 引导学生自主学习，激发学生学习兴趣和主动学习意识
课程导入 （1）不同场合、不同文档的不同版式设计应用场景（2）公文的版式设计要求 教师播放教学课件，展示不同版式文档的案例。重点分析公文的版式设计要求，并提问：不同场合、不同文档的不同版式设计有什么不同要求 ？有哪些不同排版细节 观察不同版式设计案例，分析文档版式设计与排版细节 展 示 案 例， 引 出 教学 情 境， 为 学 生 创设感性体验的学习氛围和协作完成任务的职业情境
任务1（自学展示） 各种书籍、资料的目录和题注 （1）根据课前学生自学情况，安排学生讲述对学习内容的个人理解（2）给予点评和鼓励 展示课前自学成果，享搜集的文档，讲述个人理解 学 生 讲 述 展 示， 教师 适 当 引 导 鼓 励，提升学生学习兴趣、增强学习信心
任务1（分析归纳） （1）创建目录（2）使用题注 （1）组织学生总结创建目录和插入题注的方法（2）演示讲解，引导学生总结运用引用工具的优势 （1）总结创建目录和插入题注的方法（2）理解引用工具的高效优势 教师进行重点知识的 讲 解 梳 理， 培 养学生高效解决问题的信息意识
任务1（实践体验） 创 建“ 中 华 传 统 节 日 简介 ”文档目录 指导学生自主探究完成实践体验任务 （1）小组合作，自主探究完成任务，创建“ 中华传统节日简介”文档目录（2）讨论如何更新目录（3）发挥创意，在样例基础上尝试设计专业职业生涯规划项目及目录 通过学生自主实践 操 作， 强 化 学生 技 能， 有 助 学生切实掌握重点知 识 技 能， 培 养自主学习的意识和习惯
课后拓展 （1）完成单元测试任务（2）创意个性化设计作品（3）整理本课学习内容思维导图
第2学时
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
前课回顾 （1）创建目录（2）使用题注 （1） 组 织 提 问， 帮 助 学 生识记前课时学习的内容（2） 提 出 问 题， 引 入 本 课知识 回顾上一课时学习内容，引入本课时相关知识 巩固前课时学习成果，引入本课学习内容
任务2（分析归纳） （1）邮件合并应用场景与原理（2）邮件合并（3）邮件条件合并 （1）进行知识解读分析（2）提问在文档编辑过程中如何可以快速绘制编辑模型图、结构图、示意图、流程图、层次图、地形图 （1）观看教师演示讲解（2）归纳邮件合并的设置步骤（3）讨论邮件条件合并的操作关键是什么 讲解演示操作重点，引导学生自主探究、小 组 合 作， 发 挥 学生 学 习 主 动 性， 突破难点
任务2（实践体验） 批量生成“荣誉证书”文档 引 导 学 生 自 主 探 究，指导学生完成实践体验任务，并进行必要点评 自 主 探 究 完 成 批量生成“荣誉证书”文档（2）探索进行其他类型场景的批量文件成生操作，如工作任务通知单等 通 过 实 践 体 验， 引导 学 生 自 主 探 究、小 组 合 作， 发 挥 学生 学 习 主 动 性， 突破难点，培训技能
任务2（巩固提高） 创建邮件条件合并 引导学生自主探究复杂图示的创建方法 探讨创建邮件条件合并，分享交流 深 入 探 究， 提 升技能
课后拓展 （1）增加条件，完成批量生成“荣誉证书”文档的邮件条件合并（2）整理本课学习内容思维导图
第3学时
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
前课回顾 （1）邮件合并（2）邮件条件合并 组织提问，帮助学生回忆前课时学习的内容 回顾上一课时学习内容 巩固前课时学习成果，引入本课学习内容
任务3（内容引入） （1）不同场合、不同文档的不同版式设计的规范与要求（2）日常版式设计的个性化设计 展示并讲解作品特点与应用领域 赏析作品，思考应用情景 展示经典作品，引出教学情境，为学生创设感性体验的学习氛围
任务3（知识梳理） （1）公文版式（2）日常版式设计（3）模板和样式的使用 讲解：不同类型的文档排 版 要 求， 公 文 版 式、日常版式设计、使用模板等 了解不同的版式设计规范要求及个性设计 教师进行重点知识的 讲 解 梳 理， 帮 助学生感知知识体系
任务3（实践体验） 实践操作编排杂志内页 （1）指导学生自主探究使用模板快捷高效地完成实践体验任务（2）发现问题及时点拨指导，共同问题统一讲解演示 （1）结合参考样例和所学知识，自主探究，发挥创意，设计制作“ 杂志内页”，展示练习作品，分享交流制作体验（2）发挥创意，小组协作，完成本组杂志内页美化设计 通 过 操 作 实 例， 学以致用，突破重点
任务3（作品展示） 专业杂志内页美化设计 给予点评，并与同学们一起评出优秀结构设计奖、美化设计奖、语言表达奖等奖项 分组合作，根据角色分工分别承担文 案编写设计、图表元素制作、美工设 计与编排等工作，协同完成预定主题 的图、文、表混排作品 鼓励学生创造性发挥，注重美育，提升计算思维和规范意识，培养充分应用所学知识与技能解决实际问题的数字化学习与创新能力
任务3（探究合作） （1）添加脚注和尾注（2）修订文档添加批注 （1）讲解演示添加脚注和尾注、修订文档添加批注（2）指导学生小组协作完善作品 （1）自主探究“ 主题讲座宣传海报 ”文档添加脚注和尾注（2）自主探究创建个人“ 求职信 ”文档，并互相修订、批注（3）用添加批注和“ 修订 ”方式互相传递审阅，共同协作，提高效率，完善本组专业职业生涯规划美化设计 拓 展 知 识 技 能， 通过 操 作 实 例， 学 以致用
课后拓展 （1）完成单元测试任务（2）自定任务完成个性化创意设计作品并上传学习空间展示交流（3）整理本课学习内容思维导图
教学反思

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