资源简介

教学项目 模块一 走进奇妙的信息世界课题六 维护信息系统
授课时间 课时 2 班级
教 学 内 容 一、设置用户权限1. 账户类型：管理员 vs 标准用户（Windows）2. 权限控制：文件访问/软件安装限制3. 移动端安全：双重认证绑定（鸿蒙系统）二、测试与维护系统1. 系统更新：Windows自动更新/第三方工具（360）2. 故障修复：系统还原/重装3. 病毒查杀：急救盘制作与使用（360急救箱）4. 性能优化：清理工具
教学目标 1. 能创建标准用户账户并限制权限2. 会使用360急救箱查杀顽固病毒3. 能配置操作系统自动更新计划4. 掌握来宾账户启用流程（组策略设置）
重点 创建标准用户账户并限制权限掌握来宾账户启用流程
难点 全角/半角字符区分
教学方法 案例分析法、小组讨论法
教学资源 利用信息化教学平台和多媒体教学广播系统，学生可上网进行信息查询并编辑文档的计算机，360急救箱软件。
板书设计 维护信息系统
一、权限管理：账户分级：管理员(完全控制)/标准用户(受限) ；来宾账户：组策略启用
二、系统维护： 急救：360急救盘制作→启动杀毒 ；优化：定期清理+驱动更新
课后总结 同学们通过本次学习，了解权限管理、系统维护的相关基础知识，并掌握用户权限设置、操作系统的更新、修复、测试及维护等基础操作技能。
作业布置 完成配套练习题
第1学时
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
课前任务 （1）调查家庭设备共享账户设置情况（2）收集“管理员账户泄露”新闻案例 （1）通过云班课发放课前学习任务表。（2）编 制 测 试 问 卷，根据学生测试结果分析学情。（3）精选企业数据泄露事件（如弱密码致系统入侵） （1）绘制家庭设备用户权限树形图（2）分析1个权限管理失败案例 建立权限分级认知基础
课程导入 权限失控的灾难性后果 （1）展示企业数据泄露事件视频。引出教学情境，为学生创设感性体验的学习氛围。（2）组织学生回答问题：企业数据泄露事故原因，权限设置的重要性 听课并观看视频，思考回答问题。 用真实事件激发学习动机，为学生创设感性体验的学习氛围。
任务1（自学展示） 用户账户类型 （1）根据课前学生自学情况，安 排学生讲述个人收集的资料。（2）给予点评和鼓励。 （1）展示课前自学成果，分享绘制的家庭设备用户权限树形图（2）讲述对权限管理失败案例的分析结果。 学生讲述展示，教师适当引导鼓 励，提升学生学习兴趣、增强学习信心
任务1（分析归纳） （1）设置用户权限设置计算机用户账户设置计算机用户权限设置移动设备账户 （1）讲解并演示：计算机用户账户的创建和管理案例。（2）在学生自学展示基础上，对用户账户相关知识进行梳理和解读。 （1）分析案例所运用到的相关知识。（2）听教师演示讲解，了解和初步掌握用户账户权限的创建和管理。 教师进行重点知识的讲解梳理，加深学生对用户账户的理解；给学生们一定的展示机会，培养学生们的合作探究、共同协作意识，培养学生数字化学习与创新的信息意识。
任务1（实践体验） （1）用户账户类型创建（2）组策略深度控制（3）鸿蒙系统用户账户安全加固 （1）账户权限对比演示：- 管理员：成功安装软件- 标准用户：安装被拒绝（2）逐步演示：创建本地用户- 启用Guest账户- 配置组策略设置鸿蒙系统用户账户安全加固- 账号安全- 附加安全设置 （1）教师结合学生任务完成用户账户的创建与管理操作（2）提 问：针对公共场合的计算机设备，在用户账户的设置上应该设置哪些限制。并对学生的讨论进行指导。 学生自主探究，培养自主学习的意识和习惯。
课后拓展 公司因工作需要，需部署一台临时公共计算机用于连接打印机进行公共资料打印。现需为该计算机统一添加指定的用户，并配置好相应的密码策略。1.在 Windows 操作系统中添加新用户“张三”(属于超级管理员组)、“打印机用户”(属于来宾用户组)。2.设定密码策略，张三的密码长期有效，打印机用户的密码有效期为1个月
第2学时
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
前课回顾 用户权限控制核心逻辑 组织提问，帮助学生识记前课时学习的内容。 回顾上一课时学习内容，识忆相关的知识概念。 巩固前课学习成果。
任务2（知识讲解） 测试与维护系统1.定期更新操作系统的重要性2.修复操作系统的作用3.工具软件测试与维护系统基础知识 （1）讲解操作系统更新、修复以及操作系统软件测试与维护系统基础知。（2）示范操作系统更新、修复以及操作系统软件测试与维护系统操作步骤。 理解操作系统更新、修复及操作系统系统测试的重要性，归纳梳理操作思路。 加深学生对操作系统的理解，引导学生注意排版的规范性。
任务2（实践活动） 1.更新操作系统（操作系统自带更新、使用工具软件进行更新）2.修复操作系统（操作系统自带修复、使用工具软件进行修复）3.使用工具软件测试与维护系统（电脑管家、360安全卫士） 指导学生完成实践体验任务。 在教师引导下完成“操作系统更新、修复及系统测试”任务书。（2）在书例示范 基础上，获取新的第三方系统测试软件，并对操作系统进行测试 通过操作实例引出本任务学习目标和重点。
任务2（作品展示） 操作系统测试与维护 给予点评，并与同学们一同梳理操作步骤等。 演示完成任务的关键步骤。 通过点评，为学生梳理“操作系统测试与维护”的制作思路。
任务2（课堂讨论） 提问思考：（1）除了课堂上展示的软件外，还有哪些具体特色的操作系统维护和优化软件？（2）在使用上述操作系统维护和优化软件时应该注意哪些问题？ （1）引导学生对所提出的问题进行思考。（2）对学生的讨论进行引导和点评。 （1）听取问题，并通过网络进行查询相关资料。（2）根据所收集的资料，对相关问题进行讨论。 通过操作讲解的方式，加深对操作系统维护和优化软件的理解，培养学生自主探究的学习意识。
任务2（探究与合作） 计算机感染病毒和木马灾难情景的处理 模拟灾难场景：桌面文件被加密杀毒软件崩溃。 探究与合作计算机灾难处理情景，探究如何制作急救U盘，如何启动强力查杀 通过合作探究的方式， 培 养 学 生 的 自主 协 作 探 究 能 力，引导学生举一反三的学习能力。
课后拓展 作为信息的重要载体，智能手机及平板计算机已成为人们日常生活中经常使用的信息设备。某公司采购了若干智能手机及平板计算机，配备给各部门使用。使用一段时间后，部分使用者反馈相关设备出现使用时卡顿、设备运行缓慢等问题。作为公司的IT管理员，应从哪些方面着手优化这些设备

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