资源简介

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三年级信息技术义务教育版教学设计
课题 美化处理图片 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习目标 1.了解图片编辑软件的基本功能，知道图片处理可以优化画面、美化效果，感受数字化工具处理图片的便捷性。2.能根据图片存在的问题（如太暗、主体不突出、有无关内容等），选择合适的处理方法，初步掌握调整亮度、裁剪、消除无关内容等基础操作，建立问题解决的逻辑思维。3.学会使用滤镜、相框、水印等方式美化图片，能独立完成简单的图片处理与美化任务，提升数字化创作与审美能力。4.树立文明处理图片的意识，知道不能恶意丑化他人形象、随意篡改图片，养成负责任使用图片编辑工具的习惯。
重点 掌握调整亮度、裁剪、消除无关内容等图片处理的基本方法，学会用滤镜、相框等方式美化图片。
难点 根据图片的实际问题选择合适的处理方式，理解文明处理图片的重要性并自觉规范自身行为。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景创设：
“上节课我们学会了用图片记录校园的美好瞬间，可是拍出来的照片，有时候会有点小问题，比如画面太暗、有多余的东西，或者想让照片更好看一点。这时候，我们就可以用图片编辑软件来帮忙啦！今天，我们就一起来学习《美化处理图片》，把普通的照片变得更漂亮！” 倾听老师引入相关问题 激发学生的学习兴趣，让从问题中进行思考，从而引出本节课的学习内容
讲授新课 活动 1：处理有问题的图片对比观察：出示四组处理前后的图片，引导学生找一找图片发生了什么变化，说一说原图存在的问题：第一组：画面太暗，处理后调整了亮度，画面更清晰明亮；第二组：主体不突出，处理后裁剪了画面，让花朵成为焦点；第三组：画面倾斜 / 主体偏位，处理后调整了构图，主体更居中；第四组：有无关内容（如人物），处理后消除了多余部分，画面更干净。方法梳理：引导学生完成 “问题 - 处理办法” 连线题，总结常见的图片问题和解决方法：存在的问题处理办法画面太暗调整亮度主体不突出裁剪图片主体倾斜旋转 / 调整构图出现无关内容消除多余内容小任务：拿出自己上节课拍摄的校园图片，说一说你的图片有没有这些问题，想怎么处理它。活动 2：美化图片美化效果对比：出示添加滤镜、相框、水印前后的图片，引导学生感受美化效果的不同：添加滤镜：让画面色彩更鲜艳、氛围更特别；添加相框：给图片加上边框，让画面更精致；添加水印：标注拍摄者信息，保护图片版权。美化实践：讲解美化图片的基本操作，引导学生尝试给自己的图片添加合适的滤镜、相框或水印，明确美化的目的是让图片更美观，而不是过度修改。活动 3：文明处理图片行为辨析：出示两种不恰当的图片处理行为，引导学生讨论错在哪里：故意丑化他人形象：侵犯他人肖像权，不尊重他人，是不文明、不道德的行为；随意添加各种效果：过度美化会让图片失去真实感，也可能造成信息误导。文明处理小结：引导学生梳理文明处理图片的规则：不恶意修改他人图片、不随意篡改图片信息、不过度美化图片，尊重图片的真实性和他人的权益。 掌握调整亮度、裁剪、消除无关内容等图片处理的基本方法，学会用滤镜、相框等方式美化图片相关的重点难点 通过几个学习活动让学习开始掌握本节课的重点及难点
课堂练习 图片处理小任务：选择自己拍摄的一张校园图片，先解决图片存在的问题（如调整亮度、裁剪），再用滤镜或相框美化它，完成后在小组内展示。 通过活动，引导学生更全面的掌握相关知识 进一步拓展本节课的学习知识
课堂小结 我们学会了处理图片的基本方法，能解决画面太暗、主体不突出等问题；我们还学会了用滤镜、相框、水印美化图片，让照片更美观；我们知道了处理图片要文明，不能恶意修改他人图片，要尊重他人和图片的真实性。· 总结：图片编辑工具是我们美化生活、记录美好的好帮手，希望同学们以后能合理、文明地使用它，用它留住真实又美好的瞬间，做负责任的数字创作者。 引导学生总结自己本节课的学习收获 对本节课的学习进行总结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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