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温州市初中数学课时教学备课（2025年版）
课题： 2.2.1简单事件的概率
课型： 新授课 设计时间： 2026 年 5 月 17 日
学习核心内容 1.核心知识：等可能性事件的概率定义；概率计算公式 P(A)=；概率的取值范围；必然事件、不可能事件、随机事件的概率。 2.前后衔接：承接 “事件的可能性”，是从定性描述走向定量计算的关键课，为后续列举法求概率奠基。 3.数学思想：随机思想、模型思想、数形结合、分类思想。 4.教学重点：概率的意义、计算公式及简单应用。 5.教学难点：理解 “等可能性”；正确确定 n（所有等可能结果总数）与 m（事件 A 包含的结果数）。
学习目标 评价设计（指向学习目标）
1.理解等可能性事件的概率意义，掌握概率计算公式。 2.会求简单等可能性事件的概率，明确概率取值范围。 3.能区分必然事件、不可能事件、随机事件对应的概率。 4.体会概率在生活中的应用，发展数据分析与逻辑推理素养。 1. 能准确说出概率公式及各字母含义，回答正确率 100%。 2. 能正确计算简单等可能性事件的概率，基础题正确率≥90%。 3. 能判断概率取值范围，正确区分三类事件的概率。 4. 能规范书写解题过程，步骤完整。
学习过程设计
复习导入（5 分钟） 回顾：必然事件、不可能事件、随机事件；可能性有大小。 提问：如何用数据表示可能性大小？引出课题：简单事件的概率。 新知探究（16 分钟） 等可能性：每种结果发生机会均等。 概率定义：在等可能条件下，事件 A 发生的概率 P(A)=。 ：所有等可能结果总数 - m：事件 A 包含的结果数 概率范围：0≤P(A)≤1 必然事件：P=1 不可能事件：P=0 随机事件：0作业内容： 必做： 课本习题：计算掷硬币、摸球、抽卡片等简单事件概率。 写出必然事件、不可能事件、随机事件的概率。 完成 3 道概率计算题，规范书写步骤。 选做： 设计一个概率为 的等可能性游戏，并说明理由。
作业类别 选用 改编 自编 书面练习类 口头训练类 活动实践类
板书设计： 2.2.1 简单事件的概率 1. 概率公式：P(A)=：所有等可能结果数 ：事件 A 包含结果数 2. 概率范围：0≤P(A)≤1 必然事件:P=1 不可能事件：P=0 随机事件：0教学反思：
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