资源简介

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1.4《物物相连有价值》教学设计
教学目标：
1. 了解物联网中数据的重要作用。
2. 认识物联网为社会发展带来的重要价值。
核心素养教育目标：
信息意识：增强学生对物联网技术的感知力和关注度，理解其在日常生活中的重要性。
计算思维：通过设计远程关闭窗户等实践活动，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
数字化学习与创新：利用信息技术工具进行探索性学习，创新性地解决实际问题。
教学重难点：
重点：掌握数据在物联网中的作用，以及物联网技术如何改变生活。
难点：理解物联网技术背后的复杂原理。
教学方法：
任务驱动法、分组讨论法、演示法
教学准备：
多媒体网络教室、课件
教学过程：
【复习导入】
物联网中的传感器就像遍布在世界各个角落的“神经触角”，每时每刻都在现实世界中感知和检测，源源不断地为互联网输送各种各样的数据。物联网应用的快速增长以及形成的海量数据，促进生产、生活和社会管理进一步网络化、精细化，推动社会向着智能化、高效化发展。
教师总结：今天我们就来一起探索物联网的奥秘！
【新知探究】
一、丰富实时数据的作用
1、师：基于物联网中传感器获取的海量数据，可以对环境进行更深入的分析、 更准确的判断和更灵活的反馈，分析处理后的数据再通过可视化呈现，为决策提供参考。例如，在中央气象台的网站上，可以查看全国各地的实时气温、风力、降水量等多种数据，以及基于这些数据形成的可视化图表。
2、学习活动：在中央气象台网站查看本地的天气实况图。这些图表是基于什么数据生成的？如何获取这些数据？
学生分小组查看全国气温实况网站，找到温度比较高和温度比较低的地方，从传感器采集——服务器处理——可视化显示——物联网优势四个角度分析物联网是如何助力气象监测的，对日常生活有什么帮助。
二、远程控制的优势
1、师：实现万物互联，不仅能感知数据，还能通过网络实现远程控制，即通过远程发送控制指令进行控制。
2、学习活动2：下雨天没关窗户可能导致家中进水，造成财产损失。尝试设计一种物联窗户的方案，实现远程关闭窗户的功能。
三、传感器协同带来的新智能
1、本地不同种类传感器的协同
单一传感器采集的数据有限，很多应用场景往往需要使用多种传感器。多种传感器融合，类似于人类大脑对各种功能器官采集的数据进行综合处理，结合已有知识对数据进行分析，对环境和周围发生的事情作出判断。
2、网络传感器的协同
传感器采集的数据通过网络汇集形成大数据，进行分析和挖掘后，可以产生有价值的信息。例如，一个水质传感器能获取某一位置的水质数据，多个水质传感器就可以获取多个位置的水质数据，在河道的不同位置放置水质传感器可以协同检测河道水质，将这些数据通过网络汇聚在一起，就可以分析水质变化情况，从而找出水质变化的位置。
3、学习活动：根据相关报道，为确保气象数据的准确性，气象部门会在单个城市设置数千个气象监测点。为何需要部署这么多的监测点？这些监测点对于气象预测有哪些重要意义？
【课堂小结】
总结物联网的基本概念、数据的重要性及其社会价值，引导学生思考物联网技术未来发展的可能方向。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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