资源简介

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三年级信息技术义务教育版教学设计
课题 分组分派任务 单元 第七单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习目标 1.了解合作学习中分组与任务分派的重要性，知道合理分组和明确分工是高效完成任务的基础，建立合作学习的意识。2.掌握合理分组的策略和任务分派的方法，学会根据小组成员的特点分配任务，理解合作学习的流程，培养有序、协作的思维方式。3.能参与分组活动，在线填写分组情况表；能在小组内讨论并确定作品内容，填写 “好书分享” 作品表；能明确个人任务，在线填写任务分工表，体验完整的合作学习过程。4.体会小组合作的优势，学会与同伴沟通交流、分工协作，养成主动承担任务、互相配合的习惯，在合作中培养团队意识和责任感。
重点 掌握合理分组的策略，学会在线填写分组表、作品表和任务分工表，明确小组任务和个人分工。
难点 根据任务需求和成员特点合理分派任务，确保每个成员都能参与并发挥作用，实现高效合作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景创设：
“同学们，上节课我们把‘好书分享’这个大问题分解成了小问题，那这些小问题怎么解决呢？靠一个人的力量可能有点吃力，这时候就需要我们的‘团队力量’！今天，我们就一起来学习《分组分派任务》，看看怎么通过分组合作，把任务完成得又快又好！” 倾听老师引入相关问题 激发学生的学习兴趣，让从问题中进行思考，从而引出本节课的学习内容
讲授新课 活动 1：全班同学分组分组的重要性讲解：分组是合作学习的第一步，合理的分组能让大家互相学习、互相帮助，发挥每个人的优势，提高学习效率。就像接力比赛，每个队员都很重要，配合默契才能赢得比赛。分组策略教学 第一步：自愿分组。让同学们根据自己的意愿自由组合，每组 3-4 人，这样大家在熟悉的伙伴身边会更放松，也更容易沟通。第二步：教师调整。老师会根据大家的分组情况进行适当调整，比如让不同特长的同学搭配在一起（擅长收集资料的、擅长制作的、擅长表达的），这样每个小组的能力会更均衡，合作起来也更高效。分组情况表填写教学 展示 “分组情况表”，讲解表格内容：编号、组名、组长、组员。编号组名组长组员第 1 组第 2 组第 3 组第 4 组第 5 组第 6 组第 7 组第 8 组第 9 组第 10 组演示在线填写方法：登录在线文档，找到对应的表格，依次填写小组信息，组长负责协调填写，确保信息准确无误。小组实践：学生分组，确定组名、组长和组员，完成分组情况表的填写。活动 2：小组讨论并分派任务“好书分享” 作品规划 小组讨论：各组围绕 “好书分享” 主题，讨论确定要分享的书目，收集作者简介、创作背景、主要内容、推荐理由等信息。作品表填写：展示 “第__小组‘好书分享’作品表”，讲解表格内容：书目名称、作者简介、创作背景、主要内容、推荐理由、作品类型、制作软件、作品构思。项目内容书目名称作者简介创作背景主要内容推荐理由作品类型□数字相册 □数字小报 □视频 □演示文稿 □__________制作软件作品构思引导学生讨论并填写表格，确定作品的整体规划，比如选择什么作品类型（数字相册、数字小报、视频、演示文稿等），用什么软件制作，作品的大致结构是什么。任务分派与分工表填写 任务类型讲解：“好书分享” 作品的制作过程可以分解为多个任务，包括收集素材、规划作品、制作作品、美化作品、完善作品、展示作品等。合理分工策略：根据小组成员的特长和意愿分配任务，比如细心的同学负责收集素材，动手能力强的同学负责制作作品，擅长表达的同学负责展示作品，确保每个人都有任务，都能参与其中。任务分工表填写：展示 “第__小组任务分工表”，讲解表格内容，演示在线填写方法，让每个成员都清楚自己的任务和职责。任务组员 1组员 2组员 3（组员 4，可扩展）收集素材规划作品制作作品美化作品完善作品展示作品小组实践：各组进行任务分工，填写任务分工表，明确每个人的任务。活动 3：合作流程与注意事项合作流程回顾：分组→讨论规划→分派任务→分工制作→完善展示。注意事项提醒：合作中要互相尊重、互相帮助，遇到问题一起讨论解决，不推诿、不抱怨；要按时完成自己的任务，不拖小组后腿；要学会倾听他人的意见，共同为小组目标努力。 掌握合理分组的策略，学会在线填写分组表、作品表和任务分工表，明确小组任务和个人分工等相关知识的重点难点 通过几个学习活动让学习开始掌握本节课的重点及难点
课堂练习 小组交流展示：邀请 1-2 个小组分享自己的分组和分工情况，说说为什么这样分配任务，其他同学可以提出补充建议。 通过活动，引导学生更全面的掌握相关知识 进一步拓展本节课的学习知识
课堂小结 · 我们学会了合理分组的策略，知道了自愿分组和教师调整相结合的重要性；我们学会了在线填写分组表、作品表和任务分工表，明确了小组任务和个人分工；我们明白了合作学习中分工协作的重要性，体会到了团队力量的强大。· 总结：分组合作是我们学习和生活中很重要的能力，合理的分组和明确的分工能让我们的学习更高效、更有趣。希望同学们以后在小组活动中，都能主动承担任务，和同伴们一起合作，共同完成目标！ 引导学生总结自己本节课的学习收获 对本节课的学习进行总结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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