资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
三年级信息技术义务教育版教学设计
课题 合作制作作品 单元 第七单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习目标 1.进一步熟悉获取、整理素材的方法，了解素材分类管理的重要性，建立规范管理数字资源的意识。2.掌握数字作品制作的完整流程，理解从素材准备、软件选择到规划制作、美化完善的逻辑顺序，培养结构化、流程化的思维方式。3.能与小组成员协作，按分工获取并分类整理素材；能选用合适的软件平台，合作制作并美化 “好书分享” 数字作品，体验完整的创作过程。4.在小组合作中学会沟通协作、互相配合，共同解决制作中遇到的问题，感受合作创作的成就感，培养团队合作精神和责任感。
重点 掌握素材获取与分类整理的方法，能小组合作制作并美化较为完整的数字作品。
难点 小组分工协作，按流程完成数字作品的规划、制作与美化，解决制作过程中遇到的问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景创设：
“同学们，我们已经完成了分组和任务分工，也规划好了‘好书分享’作品的内容。今天，我们就要进入最激动人心的环节 —— 亲手制作我们的数字作品！让我们一起把之前的规划变成精美的作品吧！” 倾听老师引入相关问题 激发学生的学习兴趣，让从问题中进行思考，从而引出本节课的学习内容
讲授新课 活动 1：获取和整理素材素材准备讲解：素材是制作作品的基础，我们需要根据 “好书分享” 作品表，收集文字、图片、音频等素材，比如书籍封面图、作者简介文字、推荐理由内容、相关插图等。素材获取方法回顾： 文字素材：可以从书籍介绍、百科网站、书评文章中收集，注意信息的准确性；图片素材：可以从正规图片网站、书籍封面实拍、手绘插画中获取，注意版权问题；音频素材：可以收集书籍相关的朗读音频、背景音乐，确保素材合规可用。素材分类整理教学： 展示第 2 小组整理的素材文件夹：讲解分类方法：创建一个 “好书分享素材” 总文件夹，再在里面创建 “文字”“图片”“音频” 等子文件夹，把收集到的素材按类型分类存放，方便后续制作时快速找到。提醒：整理素材时可以给文件重命名，比如 “书名_封面.jpg”“作者简介.txt”，这样更清晰。活动 2：选择软件平台软件选择讲解：制作数字作品可以用多种软件，比如电脑上的 WPS 演示、PowerPoint，手机 / 平板上的演示文稿 APP，还有支持多人协作的在线平台。在线协作平台介绍：展示在线平台界面，说明其优势：支持多人同时编辑，小组成员可以一起制作，实时看到彼此的修改，协作更方便；界面简单易懂，适合我们使用。引导学生小组讨论，确定本小组要使用的软件平台，并填写在课本的横线上。活动 3：规划、制作和美化作品幻灯片版面规划教学：展示不同的幻灯片版式（标题幻灯片、标题和内容、空白、节标题、两栏内容等），讲解每种版式的用途，比如封面用标题幻灯片，目录用节标题版式，正文用标题和内容版式。以第 2 小组为例，讲解作品的整体结构： 第 1 张：片头幻灯片（标题、小组信息）第 2 张：目录（列出作者简介、创作背景、主要内容、推荐理由）第 3-6 张：正文幻灯片（分别介绍作者简介、创作背景、主要内容、推荐理由）第 7 张：片尾幻灯片（感谢语）引导学生小组讨论，根据分工表，确定每个成员负责的幻灯片版式和内容。制作作品步骤讲解：启动软件，新建空白演示文稿；按照规划添加幻灯片，选择合适的版式；输入文字内容，插入图片素材，调整位置和大小；小组协作制作，每个人完成自己负责的部分，组长统筹协调。美化作品教学：展示美化后的作品封面，讲解美化方法： 统一文字样式：选择合适的字体、字号和颜色，让文字清晰易读；添加背景：选择和书籍主题相关的背景图片或颜色，让作品更美观；设置动画效果：给文字和图片添加简单的动画，让幻灯片播放更生动（注意动画不要过多，避免杂乱）；提醒：美化要以突出内容为主，不要过度装饰，影响阅读体验。 掌握素材获取与分类整理的方法，能小组合作制作并美化较为完整的数字作品等相关知识的重点难点 通过几个学习活动让学习开始掌握本节课的重点及难点
课堂练习 作品制作实践：各小组启动软件，开始制作 “好书分享” 作品，先完成封面和目录幻灯片，尝试添加文字和图片。 通过活动，引导学生更全面的掌握相关知识 进一步拓展本节课的学习知识
课堂小结 · 我们学会了获取和分类整理素材，为作品制作做好了准备；我们了解了不同的制作软件，选择了适合的平台；我们掌握了幻灯片的规划、制作和美化方法，开始了作品的创作。· 总结：制作数字作品就像搭积木，每一个素材、每一张幻灯片都是重要的部分。希望同学们在接下来的制作中，继续发挥团队协作精神，互相帮助，遇到问题一起解决，相信大家一定能做出精美的 “好书分享” 作品！ 引导学生总结自己本节课的学习收获 对本节课的学习进行总结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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