资源简介

第二节　有性生殖
教学目标 1.通过复习被子植物的有性生殖,描述有性生殖的特点。 2.描述青蛙的生殖和发育过程及特点,通过分析和讨论,描述动物的有性生殖。 3.描述动物的受精卵发育为幼体的方式。 4.通过观察鸡卵的结构,探究鸟卵适于陆地发育的结构特征。 5.比较无性生殖和有性生殖,说出有性生殖对生物的生存和发展的意义。
重点 难点 重点 1.描述有性生殖的特点。 2.探究鸟卵适于陆地发育的结构特征
难点 有性生殖对生物的生存和发展的意义
教学准备 多媒体课件、动画视频、挂图。
导学过程
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
设置疑问 引入新课 　　“梨花结成实,燕卵化为雏。”梨的花结出果实,燕子产的卵孵化为雏鸟,思考:这样的生殖方式与无性生殖有什么不同呢 　　学生思考问题,并进行小组交流 　　让学生带着问题去学习。
展开过程 探究新知 　　过渡:梨要结出果实需要经过传粉和受精过程,请回忆一下被子植物开花和结果过程。 　　知识点一:植物的有性生殖 　　出示概念图,分析讨论,并填写 　　提问: 　　(1)什么是有性生殖 有性生殖有哪些特点 　　(2)许多植物同草莓与竹一样,既能进行无性生殖,又能进行有性生殖,这种特性有什么意义 引导学生看书,并进行分析和回答。 　　学生分析,小组合作并回答 　　由两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式,属于有性生殖。 　　有性生殖的后代继承了双亲的遗传物质,具有双亲的遗传特性。 　　在学生回忆所学知识的基础上,讨论交流,引导学生将已有的知识经验进行分析归纳,总结出有性生殖的概念及意义。
自主学习 合作探究 　　过渡:在两栖动物中,与人类关系最密切的莫过于青蛙,在古诗中都不乏它们的身影,如“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”。那么青蛙的生殖和发育过程是怎样的呢 　　知识点二　 动物的有性生殖 　　【问题讨论】 1.青蛙的叫声有什么意义呢 雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗 2.受精卵在哪里形成 雌雄蛙抱对有什么意义 3.精炼地概括出青蛙的发育过程,并比较早期蝌蚪与成蛙的区别。 　　【分析讨论】 　　结合资料,分析回答问题 1.水螅在食物较少、水温较低时,能产生精子和卵细胞,精子和卵细胞在水中结合形成受精卵,受精卵将发育成新个体。 2.蝗虫在交尾时,雄蝗虫将精子排入雌蝗虫体内,精子与雌蝗虫体内的卵细胞结合形成受精卵,多个受精卵黏合在一起,形成卵块排出体外。 3.斗鱼是我国常见的淡水鱼。在生殖时,雄鱼会在选定的水生植物旁“制作”简陋的卵床。随后,雌鱼产卵,雄鱼同时排出精子。受精卵形成后,雄鱼会留下来保护这些受精卵。 4.黑翅长脚鹬栖息于热带至温带的浅水湿地,一般在交配后开始筑巢,每窝产卵4~5枚。雌雄鸟共同孵卵。 　　回答下列问题: 　　(1)上述动物在进行有性生殖时,在体外完成受精的动物有哪些 在体内完成受精的又有哪些 　　(2)对于陆生动物来说,体内受精有什么意义 进行体外受精的动物,产生的精子和卵细胞数量较多,这对它们的繁衍有什么意义 　　学生归纳总结,回答问题。 观看录像并思考讨论。 1.青蛙的鸣叫是求偶行为,只有雄蛙才能鸣叫。 2.受精卵在水中形成。通过抱对使雌雄蛙排出生殖细胞的孔腔相互接近,有利于精子直接排在卵细胞上,这样就会提高卵细胞的受精率。 3.青蛙的发育过程:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 分组交流回答,体外受精的有水螅和斗鱼。体内受精的有蝗虫和黑翅长脚鹬。 　　培养学生自主学习、合作学习的能力,了解青蛙的生殖和发育特点。 　　培养学生分析资料和应用知识的能力。
自主学习 合作探究 　　过渡: 　　植物开花、传粉、受精、结出果实和种子,均在亲代植株上进行。种子中有由受精卵发育而来的胚,以及供应胚发育的营养物质。胚是新植物的幼体,可以发育成幼苗。 　　设疑思考: 　　那么,动物有性生殖形成的受精卵又是怎样发育的呢
自主学习 合作探究 　　知识点三　受精卵发育为幼体的方式 　　【实验探究】鸟卵适于在陆地上发育的结构特征 　　一、鸟卵的结构 　　教具(磁贴)——卵壳 　　你可以从卵壳的结构中得到什么启发 　　展示:安全帽、国家大剧院、赵州桥 　　小结:这是部分代表作品,大家刚才谈到的应用其实就是仿生学。从仿生学出现至今,生命科学也在不断进步,人们越来越意识到,大自然的造物之功,在很多时候会超越最为精良的机械和建筑,这本身也是生物的魅力所在。 　　二、解剖鸡卵,观察鸡卵的结构 1.对照鸡卵的结构图,观察卵的结构。 2.推测卵黄为什么总是在卵的靠近中心位置。 3.注意观察卵黄上有没有小白点。 4.戳破卵黄,观察现象,尝试做出解释。 5.推测胚胎发育需要的水和营养物质来源。 讨论: (1)请推测卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄各有什么功能。 (2)受精卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡 (3)试着总结鸟卵适于在陆地上发育的结构特征。 　　引入:看起来密不透风的卵壳,氧气是怎么进出的 <资料卡> 　　有人估算过,一个鸡卵的卵壳上约有7 000个气孔。 　　思考:气孔很难用肉眼直接观察,能不能设计一个简单的实验验证气孔的存在 　　展示:叶片上气孔的检测 　　实验:“验证气孔的存在” 1.将鸡卵放入温水中,观察现象,并尝试做出解释。思考气孔的分布均匀吗 2.钝端的气泡比较多,为什么 　　展示:切开的熟鸡卵,观察气室的存在。 　　小结:微视频——气孔 　　卵壳上有许多肉眼看不见的气孔,以保证胚胎发育时能够进行气体交换。 　　学生总结归纳知识。 　　知识点四　有性生殖的意义 通过对比有性生殖和无性生殖的特点,总结有性生殖的意义。 　　小组交流讨论,从卵壳的结构得到启示,思考其在仿生学上的应用。 　　解剖鸡卵,构建鸡卵的模型,并完成课堂任务单上的相关问题。 　　能够针对资料,进行分析、观察、提问、实验设计并实施方案,验证卵壳上气孔的存在。 　　基于对生物学的认识,能够做出理性的解释和判断,验证气孔和气室的存在,并总结其作用。 　　建构鸟卵的模型,体会科学的思维和方法。 　　引导学生在科学探究中乐于并善于团队合作,并构建模型,培养学生的科学思维。
归纳总结 反思提升 　　本节课你还有哪些疑问 把所学知识进行梳理总结,看看你学到了什么 　　学生回答,其他学生补充。 　　通过梳理总结使学生所学的知识条理化。
知识框架

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