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《协同创作数字作品》教学设计
课题 项目二 任务2 协同创作数字作品 单元 三 学科 信息科技 年级 三
教材分析 本课选自北师大版信息科技下册第三单元项目二任务二。本课承接任务一“确定数字作品方案”，延续 “支付方式变迁” 探究主题，引导学生深入体验在线协作学习，掌握协同创作数字作品的核心步骤与实操技能，理解协作学习的价值，养成分工合作、文明规范的数字化协作习惯，强化信息意识、数字化实践能力与信息社会责任。
学习目标 信息意识：能围绕主题搜集、整理、分类信息，做到真实准确，培养严谨细致的信息整理习惯。2. 计算思维：掌握在线文件上传、下载、合并的操作步骤，学会用幻灯片整合内容，提升数字化表达与逻辑梳理能力。3. 数字化学习与创新：能借助在线平台分工协作、合理分配任务，完成数字作品协同创作，提升数字化环境下的协作与创新能力。4. 信息社会责任：文明规范使用网络工具，尊重他人成果，理性辨别信息，养成安全、负责任的上网习惯。
重点 理解协作学习的定义与特点，掌握分工协作的基本方法。学会在线文件上传、下载、幻灯片合并的实操技能。3. 掌握协同创作数字作品的完整流程：任务分派→文件共享→文档合并。
难点 理解分工协作对提升创作效率的实际价值。2. 能在真实协作场景中合理分配任务、互相配合，规范完成数字作品整合。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 回顾旧知：提问 “上节课我们确定了‘支付方式变迁’数字作品方案，接下来该如何推进创作呢？”2. 设问激趣：单人制作作品效率低，怎样快速完成？小组合作有哪些优势？3. 揭示课题：引出在线协同创作，板书课题《协同创作数字作品》。 1. 回忆并回答数字作品方案相关内容。2. 结合生活经验思考小组合作的好处，自由发言。3. 明确本课学习主题与协作创作任务。 衔接旧知，从实际创作痛点切入，激发学生协作探究兴趣，自然导入新课。
讲授新课 活动一：认识协作学习讲解定义：协作学习是基于互联网的小组合作学习，分工明确、优势互补、提升效率。梳理特点：总结协作学习核心特点（效率更高、分解任务、团队参与、降低难度），结合案例讲解。3. 任务分派：发放 “支付方式变迁” 任务分派单，指导小组确定总负责人、各任务负责人，明确分工。活动二：学习在线文件操作1.技能一：文件上传。示范在线平台上传文件步骤：①单击 “上传文件”→②选择文件→③确认上传，带领学生梳理流程。2.技能二：文件下载。展示下载步骤：①选中文件→②点击下载→③确定保存路径，讲解操作要点。3.技能三：幻灯片合并。示范合并步骤：①复制幻灯片→②打开目标文件→③粘贴幻灯片→④整合内容，同步讲解注意事项。活动三：完成作品整合引导小组：成员完成任务后上传文件，小组长下载所有文件。指导整合：协助小组长按步骤合并幻灯片，统一作品格式，完成 “支付方式变迁” 数字作品初稿。3. 规范强调：提醒学生尊重他人成果、文明交流、保证信息真实准确。 1. 理解协作学习定义，识记核心特点，结合案例体会优势。2. 小组讨论，填写任务分派单，确定分工并记录。1.跟随教师梳理上传、下载、合并步骤，复述操作流程。2.小组实操：完成文件上传、下载，小组长尝试合并幻灯片，整合作品内容。1. 牢记协作规范，养成严谨、文明的创作习惯。 从 “认知协作 — 掌握技能 — 实操整合” 层层递进，贴合三年级学生认知，让学生在实操中掌握协作技能，树立规范协作意识。
课堂练习 练习 1：填空题协作学习是基于______的一种学习方式，能发挥成员______，提高学习______。练习 2：选择题（选出协作学习特点，可多选）□效率更高 □无需负责 □分解任务 □团队参与 □降低难度 独立完成填空、选择题，勾选正确答案。小组内核对答案，交流协作学习的理解。3. 纠正错误认知，巩固协作学习核心知识点。 通过分层练习，快速检测学生对协作学习、实操技能的掌握情况，及时查漏补缺，强化核心知识记忆。
拓展延伸 话题讨论：如何让小组协同创作更高效？2. 善于整合资源？3. 引导总结：协作学习能发挥集体力量，合理分工、互相配合才能创作出优秀作品。 1. 结合实操经验分享高效协作方法（明确分工、及时沟通等）。2. 进行课外知识拓展。3. 认同协作价值，树立团队合作意识。 联系学习实际，深化对协作学习价值的理解，提升学生数字化协作与团队合作能力。
课堂小结 回顾本课重点：①协作学习的定义与特点②三大实操技能：文件上传、下载、幻灯片合并③协同创作流程：任务分派→文件共享→文档合并2. 强调：文明规范协作、尊重他人成果、合理分工，善用在线协作助力学习。 1. 跟随教师逐条回顾本课内容，梳理知识框架。2. 复述核心知识点，强化实操技能记忆。3. 牢记协作规范，树立正确的数字化协作观念。 系统梳理本课知识，帮助学生构建完整认知体系，巩固学习成果，深化信息社会责任意识。
板书 协同创作数字作品协作学习：基于互联网，分工互补、高效创作协作步骤：任务分派→文件上传下载→文档合并核心技能：上传文件、下载文件、合并幻灯片四、行为规范：求真务实、尊重成果、文明协作、安全上网 看板书，圈画重点，复述核心内容。 简洁结构化板书，清晰呈现本课核心知识，便于学生快速记忆、理解与课后复习。
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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