资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
三年级信息技术义务教育版教学设计
课题 感悟在线社会 单元 第八单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习目标 1.感受在线社会带来的便利，了解数字经济对生活的影响，建立对在线社会的基本认知。2.了解不同的支付方式，辩证分析在线支付的便利与安全隐患，形成理性看待数字生活的思维方式。3.能说出在线社会在出行、就医、政务等方面的便利，了解数字经济的多种场景；能讨论支付方式的发展，掌握保障在线支付安全的基本方法。4.认识到在线支付需要注意安全，树立安全支付意识，养成在家长陪同下规范使用在线支付的习惯。
重点 感受在线社会带来的便利，了解数字经济的优势和不同的支付方式。
难点 辩证看待在线支付的便利与安全隐患，理解保障支付安全的重要性，提高安全意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景创设：
“同学们，我们的生活因为网络发生了很多变化：买票不用去车站，挂号不用去医院，办事不用跑大厅，甚至买东西、吃饭都可以在线完成。今天，我们就一起来《感悟在线社会》，看看信息科技给我们的生活带来了哪些神奇的改变！” 倾听老师引入相关问题 激发学生的学习兴趣，让从问题中进行思考，从而引出本节课的学习内容
讲授新课 活动 1：感受在线社会的便利案例分析：结合教材案例，讲解在线社会在生活中的便利： 出行购票：过去需要去火车站窗口排队购票，现在可以在线提前预订，省时省力。就医挂号：过去需要去医院现场排队挂号，现在可以在手机上预约挂号，取号、缴费也能在自助机上完成。政务办事：过去需要去政务大厅长时间排队，现在可以通过政务网站、APP 或现场咨询机器人直接办理，非常方便。拓展讨论：引导学生分享自己知道的在线便利场景，比如在线点餐、在线购物、在线学习、在线娱乐等，感受 “足不出户，便利生活” 的在线社会特点。活动 2：了解数字经济的优势数字经济讲解：介绍数字经济是通过网络开展的经济行为，已经融入我们的生活，比如网络购物、直播卖货等。案例分析：网络购物：不用出门就能买到全国各地的商品，选择多、价格透明；直播卖农产品：农民可以通过直播直接把农产品卖给消费者，减少中间环节，让农产品更快卖出去，也让我们能买到新鲜的特色农产品。拓展延伸：引导学生了解数字经济的其他场景，比如在线教育、在线旅游、数字金融等，感受数字经济带来的活力。活动 3：讨论支付方式与安全支付方式介绍：展示常见的支付方式，引导学生认识不同的支付方式：传统支付：现金支付、银行卡支付；新型支付：二维码支付、刷脸支付、数字人民币支付、掌纹支付等。支付发展讲解：对比不同支付方式的变化，说明从现金到电子支付，支付方式越来越便捷，体现了信息科技的发展。安全隐患讨论：引导学生讨论在线支付的安全问题，比如账号被盗、信息泄露、虚假链接诈骗等，说明在线支付虽然便利，但也存在安全风险。安全支付方法教学：讲解保障在线支付安全的方法：不随意透露支付密码、验证码；不点击不明链接、不扫不明二维码；未成年人在线支付必须在家长陪同下进行；定期查看支付记录，发现异常及时告知家长。 感受在线社会带来的便利，了解数字经济的优势和不同的支付方式等相关知识的重点难点 通过几个学习活动让学习开始掌握本节课的重点及难点
课堂练习 安全支付情景判断：出示几个支付场景（如 “点击陌生链接领红包”“在家长陪同下扫码付款”“把支付密码告诉同学”），让学生判断做法是否正确，并说明理由。 通过活动，引导学生更全面的掌握相关知识 进一步拓展本节课的学习知识
课堂小结 · 我们感受到了在线社会带来的便利，了解了数字经济的优势；我们认识了不同的支付方式，知道了在线支付的安全隐患和防护方法；我们明白了未成年人使用在线支付需要家长陪同，要树立安全支付意识。· 总结：在线社会让我们的生活更便捷、更丰富，但我们也要时刻注意安全。希望同学们以后能合理利用在线服务，做一个文明、安全的数字公民！ 引导学生总结自己本节课的学习收获 对本节课的学习进行总结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑