资源简介

项目2 策划漂流瓶项目流程—互联网创新规划
教学设计
一、学习内容
本单元是一个综合性实践项目，通过参与学校创新大赛活动，从发现身边问题出发，找到借助互联网解决传统方法不能解决的问题，确定参赛项目为“连接你我的漂流瓶”。本项目在前一个活动的基础上进一步思考如何借助互联网思维与互联网技术对项目进行分析，找到解决问题的合适路径，从而对“连接你我的漂流瓶”项目进行流程策划。
二、学习基础
七年级学生具备基本的项目策划思维，对互联网创新应用也有一定的感性认识，了解其基本功能和使用场景，但对于如何将这些应用与实际项目深度结合缺乏系统的认知。如何将两者联系起来，形成解决问题的思维体系和具体实施路径，还需要教师进一步地指导与点拨。
三、问题梳理
1.素养问题
（ 1 ）项目流程策划一般包含哪几个步骤？
（2）如何选择合适的互联网思维助力项目流程规划？
（3）如何选择合适的互联网技术助力项目流程规划？
2.项目问题
（ 1 ）如何对“连接你我的漂流瓶”项目进行需求分析？
（2）如何对“连接你我的漂流瓶”项目进行流程规划？
（3）如何让更多的人参与到“连接你我的漂流瓶”项目中，让项目更有意义？
四、学习目标与重难点
1． 学习目标
1 ）素养目标
对发现的问题进行抽象、分解、建模，并利用合适的互联网思维和互联网技术制定解决方案。
2）项目目标
学会对“连接你我的漂流瓶”项目进行需求分析和项目规划。
2． 学习重点和难点
1 ）学习重点
建立应用合适的互联网思维和互联网技术解决问题的思维模式。
2）学习难点
通过对问题进行抽象、分解、建模，掌握项目策划的一般流程。
五、学习策略
本单元是综合性实践项目，故在上一节课的基础上，为“连接你我的漂流瓶”项目策划流程，学习过程以学历案方式组织，将素养线内化于项目线中，让学生在完成项目的过程中，达成素养目标。
六、环境与资源
本课可以在计算机网络教室进行，沿用上节课的学生分组。学生终端或计算机上安装思维导图软件，方便学生记录思维过程或归纳总结。教师需准备相关微课视频及学件，用于教学中学生自主学习与探究。
七、学习评价
本课作为第二个子项目，也是顺利完成“连接你我的漂流瓶”项目的关键步骤。要让流程策划更科学，就要对项目进行需求分析，从而分解任务，针对不同的任务环节，选择合适的互联网思维和互联网技术，让项目不仅有创意，更有影响力。故评价可以从下表所示的三方面进行。
评价维度 评价指标 评价结果
项目进度 分析项 目需求 制定项 目规则 实施项 目环节 00%
% 3 % 60% 1
素养达成 学会问题分解 建立应用模型 选择创新方式 0% 30% 60% 100%
过程表现 团队协作 沟通交流 展示评价
0% 30% 60% 100%
八、学习过程
学习内容 学习内容 要点与记录
项目情境提出需求 一、项目回顾 （ 1 ）回顾上节课拟定的创新项目“连接你我的漂流瓶”。 （2）要完成该项目，后续还需要开展哪些工作？ 二、问题聚焦 对“连接你我的漂流瓶”项目进行策划，需要经历哪些流程？ 策划思路： 1． 。 2． 。 3． 。
项目准备搭建支架 一、项目需求分析 （ 1 ）问题思考：创新大赛创意点的基本要求是什么？借助互联网来解决常规方法无法解决的问题。 问题聚焦：这里的互联网指的是什么？ （2）问题分析：基于上述方面，分析本项目的需求。 互联网 ____________ ____________
学习内容 学习内容 要点与记录
项目准备搭建支架 提升意识 (
需求
分析
)搭建平台 促进交流 闲置物品再利用 登记物品信息 爱心传递 任务记录： 。
（3）解题思路： 应用互联网思维可以解决： _______________________ 应用互联网技术可以解决： _______________________ 二、项目任务分解 （ 1 ）问题解决：根据项目需求，分解项目任务。成立项目组：成员分工协作 应用互联网：搭建网络平台 实现传递：互联网快递传送 宣传推广：更多人加入 （2）思维发散：你还能想到哪些亟待解决的任务？
项目实施实现路径 一、制定项目规则 （ 1 ）描述项目运作方式。 环节规则闲置物品网络平台物品登记物品传递激励评价
(
者
) 快递 (
者
)
（2）描述项目各环节的规则。 二、设计项目小程序 （ 1 ）小程序作用： 人工智能辅助 （2）开发途径 专业人员帮助 （3）功能设计 参考：“闲鱼”等App。 小程序名称设计： 三、实施项目过程 （ 1 ）问题思考：根据项目运作方式 ，“连接你我的漂流瓶”项目在实施中，要经历哪些流程？ → → （2）问题聚焦：简要描述每个环节完成的内容。 （3）思维提升：完善漂流瓶实施方案。
学习内容 学习内容 要点与记录
项目实施实现路径 你还有哪些好的建议，让项目更有意义？ 如加星表彰宣传方案：为免费提供爱心物品的提供者点亮爱心，根据提供物品的质量、价值以及接收者的反馈评价给出相应的爱心数值进行表彰。通过网络平台（或APP）可以查看爱心排名。再通过宣传报道，让更多的人参与。 四、扩大项目影响 （ 1 ）问题思考：生活中扩大宣传影响的途径有哪些？ （2）问题聚焦： 适合本项目的途径有： _________________________ （3）问题发散： 还有哪些比较好的途径？ 如可借助电视台、报纸与公益爱心节目组对接，为提供者进行宣传报道，将项目进行推广，让更多的人参与。 主要功能具体内容发布物品信息物品名称、图片、功能介绍搜索查看信息物品信息检查功能获取闲置物品在线联系，协商送货评价闲置物品
项目展示交流评价 一、展示项目成果 （ 1 ）“连接你我的漂流瓶”项目流程策划书。 （2）自拟项目流程策划书。 二、小组代表进行演说和解释 （ 1 ）交流分工规划。 （2）项目策划过程。 三、共同评价 （ 1 ）还可以从哪些方面完善（是否可以增加物品视频、卖家秀等元素，增加体验感）？ （2）评价：策划书是否予以通过。 你的建议是： 项目评价： %你认为本项目策划书完整吗？ 亮点部分： __________________ 。 改进部分： 。
项目总结素养提升 一、总结“连接你我的漂流瓶”项目策划流程 （ 1 ）项目流程策划的过程中，你完成了哪些内容？ （2）哪些部分运用了互联网思维？ （3）哪些部分运用了互联网技术？ 二、选择互联网创新技术 （ 1 ）回忆上节课中互联网思维类型。 （2）罗列你知道的互联网技术。 （3）哪些互联网技术可以为本项目助力？ 三、完成互联网创新项目的流程 （ 1 ）根据本项目，提炼互联网创新项目策划的一般流程。 （2）这个过程体现了 建立应用模型 的思想。 互联网思维体现在： 。 互联网技术体现在： 。互联网创新技术：
学习内容 学习内容 要点与记录
项目总结素养提升 四、思维提升：你对所选定的互联网创新项目是如何规划的？ （ 1 ）说一说你的项目名称及规划 ： （2）互联网创新项目规划要点： 确定目标受众和活动主题设计创意内容 大数据分析精准画像建立数字化活动平台加强安全保障措施 （3）调整后的项目规划流程： 五、技术提升：你还可以利用哪些互联网技术让自己的创新项目规划得更有创意？ 互联网创新项目策划流程： 验证与 测试 / 素养评价： % 请对你本课学习效果进行评价： （ 1 ）学会对问题进行分析、建模、分解。 （ 2 ）掌握项目策划的 一 般流程。 （3 ）建立应用合适的互联网思维和互联网技术解决问题的思维模式。
(
L业
) (
互联网技术
) (
项 目宣传
提供帮助
邮寄物品
)
九、板书设计
项目2 策划漂流瓶项 目流程
互联网创新规划
一 、项 目规划思路
1 .需求分析 任务分解
2 .建立应用模型 按部就班
3 .设置规则 选择方式
二 、互联网创新技术
电子商务 社交媒体 在线教育 共享出行
十、学习反思
本课通过对“连接你我的漂流瓶”项目进行流程策划，旨在培养学生分析任务、分解任务、完成任务的能力，聚焦于如何运用互联网创新思维及互联网创新技术助力项目实施。
（ 1 ）优化教学方法，强化互联网思维和互联网技术的教学。
（2）针对学生对互联网思维和技术理解应用困难的问题，在教学中可增加更多实际案例分析，引导学生深入剖析成功案例背后的互联网思维模式和技术应用要点。同时，组织小组讨论和实践活动，让学生在实际操作中感受不同互联网思维和技术的特点与优势。
（3）深化项目总结环节，引导学生深入思考
（4）在项目总结阶段，设计更具启发性的问题引导学生深入思考，如 “互联网创新项目策划流程中每个环节是如何相互影响和促进的？”“如何根据项目需求灵活运用互联网思维和技术，实现项目策划的最优化？”等。组织学生进行深度讨论和分享，鼓励学生结合自己的项目实践经验，从不同角度分析问题，从而加深对互联网创新项目策划的理解，提高总结归纳能力，为今后的项目策划积累丰富的经验。

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