资源简介

项目1 网络资源云管理
——云技术创新应用
教学设计
一、项目分析
伴随着同学们的学习和成长，班级会积累大量的资料。以往这些资料都保存在计算机或者移动设备里，当需要更新和分享的时候就会让人感到十分不便。在互联网技术不断发展的今天，可以借助互联网来探寻更好的存储方案，这样就可以随时随地在不同的设备上更新并分享这些资料。本项目是“互联网未来展望”模块的第一个项目，通过该项目的学习，学生要了解如何合理运用云存储技术管理班级资料，利用网盘动态更新和分享这些班级资料，为同学、老师的使用提供便利。
二、学情分析
在之前的学习和生活中，同学们已经对互联网中的信息类型、互联网信息的存储、互联网信息的管理有了一定的了解。知道互联网中存在丰富的信息资源，也知道如何合理地从互联网中获取我们所需要的有价值的信息。同时在之前的学习中，学生已经对本地的资料存储有了一定的了解，也知道如何通过班级群来管理资料，这些都为我们接下来的学习打下了良好的基础。但是他们对于如何合理运用云存储技术管理资料，利用网盘动态处理和分享资料还缺少系统的认知，对互联网云存储云计算的工作原理也不太了解。
三、教学目标
1．素养目标
通过使用网盘进行数据备份、存储，理解云存储、云计算的原理。
2．项目目标
合理运用云存储技术管理资料，利用网盘动态处理和分享资料。
四、教学重难点
1．教学重点
（ 1 ）通过使用网盘存储班级资料，了解云端管理网络资源的一般过程。
（2）通过网盘动态更新和分享班级资料，了解云存储与分享是如何实现的。
2．教学难点
了解云存储、云计算的一般过程和原理。
五、教学策略
本项目学习活动中，教师创设一个真实的项目情境，确定项目目标，即合理运用云存储技术管理资料，利用网盘动态处理和分享资料。在项目准备阶段，教师首先让学生分析班级资料存储的需求有哪些，分析将班级资料存储在本地介质中有哪些不便之处；然后再了解网络存储资料的方式有哪些，优势是什么。在此基础上，规划班级资料云管理的流程。选择一款合适的网盘存储工具来存储资料，异地同步管理资料，分享班级资料。
六、教学准备
本项目教学活动中教师需要准备如下表所示的设备和器材。在使用云存储技术管理班级资料的过程中，需要利用网盘来存储班级资料，并利用网盘动态更新和分享班级资料。
器材/工具 数量 作用/功能
网盘 多个 供学生选择使用
计算机 多台 上传、管理资料
手机 多台 使用不同的终端管理资料
平板电脑 多台 使用不同的终端管理资料
七、评价建议
1．过程性评价
本节课教学过程是学生系统完成“网络资源云管理”项目的过程，在整个学习过程中项目分析、项目准备、项目实施、项目拓展、项目展示等环节必不可少。所以教师可以围绕项目主线，对学生的学习过程进行评价，同时还要关注学生的合作意识和合作方式，并给予及时鼓励和指导。
项目环节 完成情况 优化建议
项目分析
项目准备
项目实施
项目拓展
项目展示
2．结果性评价
在项目的展示交流环节，给学生更多的表达和交流的机会，引导学生合理互评并提出中肯建议，促进方案不断优化和升级。教师也可以对学生的项目完成情况适当地点评和正向的引导。
评价维度 评价内容 评价掌握程度
项目质量 云端资料的存储、更新、分享的完成情况 0% 50% 100%
项目创意 云端管理资料过程中的创新思维和创意实现 0% 50% 100%
项目反思 是否积极反思项目实施中的不足，不断改进 0% 50% 100%
八、学习流程
在项目学习过程中，学生可以围绕项目准备、项目实施、素养提升和拓展评价环节进行，以项目为指引，通过自主探究、小组合作、反思提升等方式寻找解决问题的办法。在学生学习过程中，教师发挥主导作用，引导学生带着问题，及时完成活动，并能给予反馈，对活动开展予以适时调整。
九、教学过程
教学环节 学生活动 教师活动 设计意图
项目准备聚焦问题 (
2
.
) (
3
.
) (
4
.
) (
5
.
) (
班级资料的存储
和管理需求主要
有哪些
)【创设情境】 伴随着同学们的学习和成长，班级会积累大量的资料。以往这些资料都保存在计算机或者移动设备里，当需要更新和分享的时候就会让人感到十分不便。有没有更好的存储方案，可以随时随地在不同的设备上更新并分享这些资料？ 1．分析班级资料存储的需求 班级资料是全班师生共同拥有的资料，班级中的老师、学生，甚至家长可能都有使用和管理班级资料的需求。请梳理班级资料存储和管理的主要需求并将其记录下来。 2．了解网络存储资料方式 保存在本地的班级资料对存储设备的依赖性较强，每次更新、管理都只能在原来的存储设备上进行。从需求分析的结果可以看出，将班级资料上传到网络中存储便可以随时随地对其进行更新和管理。那么常用的网络存储资料的方式有哪些？它们有哪些不同之处？ 教师展示班级学生在学习和成长过程中产生的各类资料，创设项目情境，引发学生的思考与讨论。 在学生讨论的基础上进一步明确问题与需求，引导学生梳理并填写内容。 引导学生从本地存储出发，对比分析常用的网络存储方式。 通过问题引导的方式，与学生一起分析常用的网盘工具有哪些？ 提供方案的规划框架让学生在思考讨论的基础上进行规划和填写。 通过创设真实的 项目 情境，引导学生提出问题，激发学生的学习兴趣。 通过此环节进一步明确项目需求，为接下来的实施环节提供明确的依据。 通过对比分析的方式，明确各种网络存储方式的不同之处。 引导学生选择合适的网盘工具。 规划云端存储的方案，为项目实施做好准备。
存储方式 不同之处
个人空间
社交群文件
网盘
3．选择网盘存储工具 目前常用的网盘工具有哪些？这些网盘各有什么特点？请各小组针对这些问题进行讨论，并在此基础上选定本组的网盘工具。 4．设计云端存储方案 网盘和本地存储设备一样，在上传资料前需要进行合理的规划，然后进行上传。请根据实际需要，规划网盘存储班级资料的具体方案。
教学环节 学生活动 教师活动 设计意图
项目实施探究问题 1．使用网盘存储资料 各小组根据本组设计的方案，尝试使用本组选定的网盘工具将班级资料存储到网盘中。 1 ）创建网盘文件夹 和本地存储资料相似，在网盘中存储资料之前也需要对资料进行分类。请根据需要在网盘中创建相应的文件夹，然后将资料分类存储到不同的文件夹中。 2）将班级资料备份到网盘 上传至网盘之后，本地的资料就被备份到网盘中了，那么网盘中的资料存储在哪里？请查阅相关资料并将结果记录下来。 教师展示本地资料管理的常规分类方法，提供多种不同的案例，让学生观看分析。 引导学生分析本地文件夹的分类依据。 当学生完成资料上传后，提出问题：网盘资料存储在哪里？网盘是如何实现存储的？ 提出问题，明确要求，当学生遇到问题时给予适当指导。 当学生完成异地同步后，提出问题，引导学生思考网盘同步和本地同步的不同之处。 及时跟踪项目实施进度，记录项目实施过程中学生的表现，并合理地点评和鼓励。 通过案例分析，自主探究，小组讨论并思考问题。 通过类比，举一反三，让学生知道如何对网盘资料进行分类。 在学生体验的基础上进一步提出更深层次的问题，引导学生通过学习来解决问题。 小组讨论，思考教师提出的问题，培养学生的合作学习能力。 在项目中学会发现问题，思考问题并合适地归纳总结。
的资料是如何存储的？
填一填：
网盘中
2．异地同步管理资料 网盘中存储的班级资料需要不断地更新和管理。请尝试在不同的终端上登录网盘并管理其中的资料。经过体验会发现，网盘支持在多个设备上登录。用户可以随时随地管理网盘中的资料，摆脱了传统存储设备束缚。思考：网盘同步资料与本地同步资料的不同之处。
网盘同步资料 本地同步资料
3．分享班级资料 网盘中存储的班级资料是班级共有的“财富”，师生、家长可能都有查看、管理的需求，通过分享的方式可以便捷地实现资源共享与共管。 1 ）分享班级资料 当班级同学或老师需要网盘中的资料的时候，可以通过“复制链接”或者发送二维码等方式把文件分享给多个对象，同时还可以通过设置密码、有效期等途径提高文件的安全性。请尝试梳理有效提高安全性的措施。 __________________________________________ __________________________________________
教学环节 学生活动 教师活动 设计意图
项目实施探究问题 2）下载、转存班级资料 通过分享的链接，打开同学分享的网盘文件，并尝试将所需要的班级资料下载到本地进行再次编辑，同时也可以将同学分享的云端资料转存至自己的网盘中，实现长久保存。 和学生一起依次查看各组分享的链接，检验各组的学习效果。 通过对学习项目 结 果 的 查看，引导学生对项目进行评价和改进。
素养提升解决问题 1．云存储、云计算 知识提升：阅读知识内容，观看老师提供的学习素材，并在此基础上了解云存储、云计算的原理。 云存储： ___________________________________ 云计算： 技术原理： 2．云存储技术的优势 素养提升：与同学进行讨论，云存储技术的优势和不足分别体现在哪些方面？ 云存储技术的优势云存储技术的不足
给学生提供学习文字、图片、视频等学习素材，引导学生进行思考和归纳。 引导学生分析云存储技术的优缺点，学习客观认识事物的对立面。 通过学习对云储存、云计算的原理建立更加深刻的认知。 通过交流与展示，提高学生的创新能力和语言表达能力，使其深刻领悟技术的优势和不足。
拓展评价升华问题 1．体验云端协作应用 迁移：请选择一款基于云存储、云计算的共享文档，将班级活动策划方案上传其中，并邀请同学一起对其进行编辑，体验多人协作的云存储技术。 云端协作的优势： 云端协作注意事项： _________________________ 2．云技术与应用 分析：云存储、云计算技术虽然非常方便、高效，但也存在一些问题，与同学讨论并进行分析。 云技术的潜在问题应对措施
3．综合评价 评价：利用在线学习平台进行过程性评价和结果性评价，并收集和反馈。 对课堂所学知识点进行归纳总结 。 让学有余力的学生完成迁移性项目内容。 对本项目的学习情况与完成情况进行综合评价，学生在线填写评价量规表。 帮助学生巩固所学知识，拓展提升。 辩证地看待问题，分析潜在问题，并提出应对措施。 通过互评、师评和自评，培养学生分析问题、解决问题的能力。
十、板书设计
十一、教学反思
七年级学生对云存储、云计算技术有所了解，也有少数同学使用过网盘、共享文档等云技术的应用，但他们仅仅停留在知道、了解的层面，对云存储、云计算技术背后的原理并不了解，更缺少系统的认知。学生需要在体验的基础上加深对技术的认知，但是这一部分知识相对又比较抽象，所以需要教师提供大量的学习资料和学习框架，并不断地引导学生进行思考、梳理和总结。从而通过技术应用理解技术背后的原理，并能辩证地看待云技术创新应用的优势和不足之处。

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