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《网络信息有真伪》教学设计
课题 项目一 任务2 网络信息有真伪 单元 四 学科 信息科技 年级 三
教材分析 本课选自北师大版信息科技三年级下册第四单元项目一任务二。本课围绕网络信息辨别展开教学，结合中奖信息、虚假报名、网络投资、虚假募捐等典型案例，引导学生识别虚假信息、总结其特点与危害，学习辨别方法与正确上网行为，培养学生信息甄别能力与信息社会责任，引导学生养成安全、文明、理性的上网习惯。
学习目标 1.信息意识：能够识别生活中各类常见虚假网络信息，学会分辨信息真假，提升网络信息甄别与判断能力。2.计算思维：归纳虚假信息的特征与危害，梳理信息辨别思路，形成条理清晰的分析与判断逻辑。3.数字化学习与创新：以小组为单位合作探究案例，完成课堂练习，灵活运用所学知识辨别网络信息。4.信息社会责任：恪守网络行为准则，做到不轻信、不转发、不传谣、保护个人隐私，自觉维护健康网络环境。
重点 1.认识中奖诈骗、虚假报名、网络投资、虚假募捐等常见虚假网络信息类型。2.掌握辨别网络信息真伪的方法，牢记应对虚假信息的正确做法。3.树立文明、安全、理性的上网观念。
难点 1.结合实际案例准确区分信息真伪，全面理解虚假信息带来的各类危害。2.在日常上网场景中自觉运用辨别方法，主动规避网络虚假信息与网络陷阱。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 谈话导入，指出网络功能强大但信息真假难辨，抛出问题引导学生思考应对办法。引导学生交流想法，引出 “不轻信” 这一基础原则。3. 板书课题《网络信息有真伪》，明确本节课学习任务。 1. 结合自身上网经历认真思考问题，主动分享个人想法。2. 倾听同伴发言，初步建立对待网络信息的正确态度。3. 明确本课学习主题，快速进入课堂学习状态。 立足学生日常上网场景设问，引发思考与探究兴趣，自然导入新课内容。
讲授新课 活动 1 探讨对待网络信息的正确态度点明网络是信息发布、交互和传播的重要平台，指出网络信息真假难辨的现状。组织学生讨论小学生应当如何正确对待网络信息，强调把握虚假信息内核是本节课学习重点。活动 2 辨析中奖与报名类虚假信息展示转发领话费、虚假报名两类信息案例，提问学生是否见过、是否相信并说明理由。讲解无条件免费福利易造成个人信息泄露，培训类绝对化承诺属于虚假宣传，两类信息均存在安全风险。组织学生完成课堂填空练习，引导学生总结观点。活动 3 识别各类网络虚假骗局出示网络投资骗局、网络医疗骗局、虚假募捐信息三类场景图，逐一讲解不同骗局的表现形式。引导学生说一说生活中接触到的其他虚假信息场景，拓展案例认知。活动 4 归纳虚假信息特点与危害出示汇总表格，结合食品致癌谣言、中奖诈骗短信、虚假保健品宣传等案例，组织小组合作填写表格内容。组织集体汇总答案，总结虚假信息内容浮夸、诱导性强、无科学依据等特点。讲解虚假信息会引发公众恐慌、骗取钱财、误导消费就医等各类危害。活动 5 学习不同场景的应对方式创设收到中奖信息、朋友请求转发信息、查询机票退改签三类真实上网场景。结合配图逐一讲解每个场景下的正确处理办法，示范规范应对行为。活动 6 梳理网络行为准则并强调注意事项组织学生以小组形式开展在线讨论，共同梳理面对网络信息的正确做法。汇总讨论结果，明确不轻信、不泄露、辨来源、会筛选、不传谣、多验证六大行为要点。3. 出示学习小贴士，着重强调遇到存疑信息，一定要通过多渠道验证真伪。 1. 主动思考教师提出的问题，大胆表达自身观点与想法。2. 认真倾听讲解，初步认知网络信息复杂多样的特点。仔细观察展示的案例内容，小组内交流讨论信息真假。结合案例内容阐述自己判断信息真假的理由。独立完成课堂填空练习，梳理总结知识点。认真观看各类虚假骗局场景，倾听教师讲解骗局特征。结合自身生活经历，分享身边遇到的虚假信息案例。以小组为单位开展合作探究，按照要求填写表格内容。积极分享小组讨论结果，参与集体汇总交流。熟记虚假信息的特点与各类危害。代入不同生活场景独立思考处理方式。认真学习场景对应的正确做法，做好理解记忆。积极参与小组在线讨论，踊跃发表个人看法。共同梳理网络行为要点，熟记六大上网行为准则。3. 牢记小贴士内容，树立多渠道验证信息的意识。 从 “感知优势 — 掌握技能 — 明确规范 — 警惕风险” 层层递进，贴合三年级学生认知，让学生在体验中掌握实操技能，树立安全规范意识。
课堂练习 出示四道真伪判断题，分别为高薪兼职、陌生网址认证、大额中奖、扫码捐款，要求学生判断信息真假。2. 出示选择题，设置不轻信、不转发、多方验证、完全相信四个选项，让学生选出面对网络信息的正确做法。3. 巡视查看学生答题情况，针对易错题目集中讲解，纠正错误认知。 1. 独立审题思考，认真完成判断与选择题作答。2. 答题结束后，小组内互相核对答案，交流解题思路。3. 认真聆听错题讲解，及时改正错误，巩固课堂所学知识。 借助典型习题当堂检测知识掌握情况，巩固课堂重难点，帮助学生查漏补缺，强化知识运用能
拓展延伸 组织学生观看辨别网络信息真伪专题视频，补充讲解更多辨别网络信息、安全上网的实用知识与技巧。 专心观看视频内容，学习视频中实用的信息辨别技巧与安全常识。2. 结合视频内容反思自身日常上网行为，深化安全上网意识。 利用视频资源拓展课堂内容，丰富学习形式，拓宽学生知识面，提升综合实践能力。
课堂小结 带领学生依次回顾知识点：认识多样网络虚假信息、掌握虚假信息特点与危害、学会辨别信息真伪方法、树立安全文明理性上网观念、践行不轻信不转发不传谣的行为。再次强调安全上网核心要求。3. 布置课后作业：以小组为单位搜集 5 条网络信息，判断真伪并写下对应的验证方法。 1. 跟随教师全面回顾课堂内容，梳理完整知识框架。2. 复述课堂核心知识点，牢记文明安全上网行为规范。3. 明确课后作业要求，和组员简单规划小组实践任务网络观念。 系统梳理整课知识，帮助学生构建完整知识体系；布置小组实践作业，实现课堂知识向课后实践延伸，做到学以致用。
板书 网络信息有真伪虚假信息常见类型：包含中奖骗局、虚假宣传、投资陷阱以及不实募捐等多种网络不良信息虚假信息特点与危害：内容夸大、诱导他人上当，易造成群众恐慌，还会带来财产人身损失三、辨别信息基本方法：坚持不轻信不随意转发多方查证仔细分辨信息发布真实来源四、网络行为基本准则：保护个人隐私拒绝传播谣言理性判断做到文明健康安全上网 观看板书，圈画重点内容，结合板书复述本节课核心知识点。 采用四大板块结构化板书，完全匹配课堂内容，逻辑清晰、重点突出，便于学生理解、记忆以及课后复习。
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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