资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
浙教版信息科技三下 第1课 多样的数字资源
学科 信息科技 年级 三年级
教材分析
本单元围绕数字资源的应用，对数字资源的采集、编码、类型做进一步阐述，介绍了不同数字资源产生的原因和利用数字资源制作简单作品的方法，充分展示了数字资源在学习、工作、生活中的作用和优势。知识点与概念：存储在硬盘、优盘等数字设备中的各类文件都是数字资源。数字设备对采集到的信息进行编码，形成各类媒体文件。本单元学习目标是：知道资源文件是由不同的编码方式形成的。学会管理和应用数字资源的方法。能自觉遵守数字设备和数字资源的使用规范。 本课在学习相关知识的基础上注重实践操作，通过案例和实践任务来培养学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升学生分析问题和解决问题的能力。
教学目标
了解数字资源的类型和多种用途 了解数字资源版权的概念和下载资源的正确方式
教学重点、难点
重点：了解数字资源的类型和多种用途 难点：下载安装资源的正确方式
教学准备
网络多媒体教室 视频资料 多种数字资源
教学实施过程
情境导入
教师活动 学生活动 设计意图
1.视频导入，引出问题，组织讨论 播放生活中人们使用数字资源的视频，引导学生说一说在学习和生活中使用过那些数字资源 组织学生小组讨论，并说一说数字资源的作用，填写下面的表格。 数字资源名称作用在线音乐搜索方便，音质很好电子图书随时随地可以看，很方便在线电影可以搜索想看的电影，很方便…………
2.引出主题，提出目标 数字资源已经成为人们学习生活工作中必不可少的资料，本节课目标:了解多种多样的数字资源;认识数字资源的类型，学生观看视频，讨论并发言谈谈数字资源的多种用途。 提出数字资源的概念：存储在硬盘、优盘、网络服务器等数字设备在的各类文件都是数字资源。它们类型丰富，用途广泛。 学生观看视频，讨论并发言谈谈对线上、线下活动的体验区别，说说自己的经历。 从学生学习和生活中所使用的数字资源出发，引发学生思考、讨论与分享的热情。
教学环节一 各种各样的数字资源
教师活动 学生活动 设计意图
观看视频，了解常用的资源类型。学生分组讨论，将一些常用的数字资源分类，完成下表的填写。 数字资源类型举例文本小说、文章、电子书图像照片、图片、设计图音频录音、音乐视频电影、电视剧、短视频
展示常用的数字资源。 （1）网站中的文本资源 （2）计算机中的图像资源 （3）网站中的音频资源 （4）网站中的视频资源 引导学生思考以上不同的数字资源的存储和访问方式。 如：计算机中的数字资源是存储在硬盘里的，可以打开计算机直接使用，不需要网络，但是不方便携带。网站中的数字资源是存储在网络服务器上的，需要连接互联网实时播放或下载使用，可以随时随地通过智能设备访问。 使用数字资源应遵守网络道德。 引导学生思考：网络上的数字资源可以随意下载使用和分享吗？提出版权保护的概念。 学生思考并列举常见的数字资源，思考并说一说这些数字资源都是什么类型。 讨论不同存储方式的优缺点。 思考他人的数字资源能否随意下载和分享。 引导学生通过观察分析，寻找有效信息。 联系生活进行拓展。 了解存储方式的不同，学会合理选择数字资源的存储方式。 引导学生使用数字资源应注意版权。
教学环节二 不同数字资源的用途
教师活动 学生活动 设计意图
打开网站，展示数字资源的用途。 数字资源名称用途字库各种字体让电子作文富有个性化。数字图书馆为论文撰写、学术研究提供参考古诗文网站提供学习资源、了解各种古诗知识。各种娱乐APP观看电影、电视剧、短视频、听音乐等。
试一试：打开“国家中小学智慧教育平台”，查看不同学科的电子教材。组织学生小组讨论：别人发给你的网页链接直接打开安全吗 说说你的看法。 3.教师巡回指导，解答疑问。帮助学生解决实践过程中遇到的问题。 观察各种数字资源网站及APP，交流谈论分析数字资源的类型及用途，学会访问数字资源。 动手尝试打开“国家中小学智慧教育平台”，找一找电子教材。说一说如何寻找电子教材以及电子教材的特点 通过了解数字资源的用途，明白数字资源的重要性。 通过动手实践让学生体验数字资源的获取和特点。
教学活动三 知识拓展
教师活动 学生活动 设计意图
教师展示一些数字资源，让学生观察，引导学生发现有些数字资源并不是完全符合我们的需要，提出对数字资源进行加工处理。 如：对图片进行合理的剪裁，对音频、视频进行剪辑等。 实践：教师介绍一些能处理图像、声音、视频等数字资源的软件。指导学生下载并安装。 网络上提供的软件来源复杂，有的还可能带有病毒。要从正规的网站下载软件，安装软件需要教师、家长的指导。 学生观察数字资源，思考如何为我所用。 下载安装一个数字资源处理软件 以小组形式进行合作探究，分享交流。 鼓励数字化学习实践，培养学生合作探究、分析问题和处理问题的能力。学会辨别软件是否规范。
练习
在网络上查找中国少年先锋队的队史知识，下载相关的文字、图像、声音和视频资源，用合适的文件名命名并保存。
教学反思
本节课偏向学习科普知识为主，要求活动组织上尽可能调动学生识点和实践点相互关联，积引极导性学，以合作探究、分享汇报等形式进行，结合数字化学台，合理有效地进行交流探讨。 以实际生活相关的例子为引导，提升学生的代入感，在真实情境下更能加深学生的思考和理解。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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