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第4课 《跨学科活动：分享我的数字作品》 教学设计
【教学目标】 1.依据创编数字故事的要素，创编一个数字故事。 2.选用合适的数字设备，采用在线搜索等方式搜集数字故事所需资源，利用演示文稿讲清数字故事。 3.通过分享与评价，感受数字化讲故事的优势。 【教学准备】 1.教学课件 2.学习任务单 【教学过程】 一、创设情境 1. 同学们，你们喜欢讲故事吗？你们喜欢用什么样的方式讲故事呢？ 2. 数字化讲故事可以为传统故事添加声音、图像、动画等多媒体元素，使故事更加生动、形象。本节课请同学们利用本单元所学到的知识，以幻灯片的形式讲述你成长中的故事。 二、创编数字故事 1.说一说要想创编一个数字故事，需要按照什么样的步骤来进行创编？小组讨论，试着完成【课堂任务一】。 【课堂任务一】 要想创编一个数字故事，首先要 ，然后 ，最后 。 确定主题，构思内容。 搜集故事所需的文字、图片、音频和视频等素材。 编辑数字故事。
2.在语文学科中，我们学习过讲好故事首先要确定故事题目，构思故事内容。试着思考以下几个问题，构思自己的故事情节，创编一个数字故事，完成 【课堂任务二】。 故事中有哪些主要人物？ 故事包括哪几部分？ 故事要表达的想法是什么？ 用什么软件制作更合适？ 【课堂任务二】 故事题目：故事的主要情节幻灯片一幻灯片二 幻灯片三 …...
三、制作数字故事 1.小组讨论：数字故事中使用的文字、图片、音频和视频等素材，可以通过哪些方式获取？用什么样的数字设备更合适？ 2. 搜集素材：选用合适的数字设备，采用在线搜索等方式搜集数字故事所需的文字、图片、音频或视频等资源，将其保存在本地磁盘中，并进行分类存储。 在线搜索查找图片时，要标明图片出处，保护作者的著作权。 3. 自主阅读教材第30页“阅读”内容，思考：在使用不同的数字设备搜集资源时，需要将不同设备中的文件传递到同一个设备中进行分类存储，常用的方法有哪些？ 4.做一做：根据故事的主要情节，在恰当地选用搜集到的多媒体素材，按照下面的步骤编辑自己的数字故事。 1.制作标题页：标题文字简洁明了，美观醒目。 2.制作内容：适当添加图像、文本、视频等素材，让数字故事更有趣。 3.添加动画：根据故事情节为文本、图像等素材添加动画，使数字故事更加精彩。 4.使用主题：为你的故事选择一个与情节相符的主题，使其更具吸引力。 四、交流与分享 比一比：数字化讲故事与传统讲故事方式，它有什么优势呢？ 五、学习评价 同学们在本课中以幻灯片的形式创作了自己的数字故事，请根据书本P32表格对创作数字故事的过程进行评价，在反思中不断成长与进步吧！

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