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浙教版(新教材)信息科技三下 第10课 创作发布作品
学科 信息科技 年级 三年级
教材分析
多媒体数字作品以其丰富的内容和便捷的传播能力，逐步成为学生创作、展示、交流的主要形式，在学生数字创新中有着重要的作用。本单元引领学生进行简单的数字作品创作，表达自己的观点。在这个过程中，学生详细学习了各种数字工具，涵盖了线下、线上图像处理、声音及视频等多元化素材处理方法。 知识与概念：感受新兴媒体对生活的巨大影响是数字作品的发布途径。 本单元学习目标是：了解制作数字作品的一般过程。能够处理各种媒体素材并创作简单的数字作品。体会图像、音频、视频等数据的价值。 本课旨在让学生借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流，尝试开展数字化创新活动，感受应用信息科技表达观点、创作作品、合作创新、分享传播的优势。
教学目标
1.学生能运用图像、音频、视频等多种媒体素材，使用恰当的数字工具创作简单的数字作品。 2.学生能够明确并选择适合的数字作品发布途径，根据作品类型和需求进行有效发布。
教学重点、难点
教学重点：创作简单的数字作品并发布到平台。 教学难点：发布途径的选择和发布注意事项。
教学准备
1.网络状态下的计算机教室
2.教学演示文稿 3.不同主题的图像、音频、视频资源 4.数字作品制作工具，如word、PPT、音视频剪辑软件、在线编辑工具等。
教学实施过程
情境导入
教师活动 学生活动 设计意图
引导学生分享在素材准备和作品制作过程中遇到的问题，如素材处理工具的选择、作品发布的平台等，引导学生思考问题解决策略。 问题1.我收集的音频视频应该选择哪个数字工具来制作作品？ 问题2.我的作品是电子小报，在哪里发布比较好？ 问题3.任何一个优秀的作品都来之不易。 针对学生的疑问进行解答，例如：音频视频可以通过剪映、Audacity、iMovie等工具进行编辑；电子小报可以发布在学校网站、班级微信群或相关教育平台上。作品来之不易，我们要注意版权保护。 知识建构：在收集处理好数字资源后，要选择合适的制作工具制作数字作品，并选择恰当的发布途径发布。 学生思考并分享在制作过程中遇到问题。 发现问题并积极思考解决问题的方式 引发学生思考和讨论，初步形成数字作品创作和发布的需求。 引导学生学会发现问题、分析问题、解决问题。
教学活动一 创作数字作品
教师活动 学生活动 设计意图
1.教师讲授：数字作品可以用图像，音频，视频等单一媒体形式呈现，也可以将多种媒体素材用数字作品制作工具进行集成。 2.教师演示：如何利用不同的数字工具（如WPS文字、PPT、Pr、H5在线编辑器等）进行数字作品创作。同时引导学生根据创作主题和作品类型选择合适的数字工具。 教师提示：当数字作品中只包含文字和图像素材时，可以选择“WPS文字”等图文处理软件作为制作工具，当需要声音视频和互动功能时，可以选择h5编辑平台。 3.学生分组实践：使用合适的数字工具来创作简单的数字作品。比如文字处理软件、PPT、视频音频剪辑工具、在线H5工具等，按照教师指导的操作流程，结合自身创意，创作一个简单的数字作品。 4.教师巡视:指导学生，及时帮助学生解决创作过程种遇到的问题和困难。 学生观看演示，根据需求初步选择创作工具 学生分组创作简单的数字作品 提供多种选择，使作品更加多样化、个性化 实践操作，培养数字化学习与创新能力
教学活动二 选择发布途径
教师活动 学生活动 设计意图
教师讲授：数字作品的发布途径很多，各有特点。根据作品主题和实际条件等，选择合适的途径发布。 分析比较黑板报、宣传栏、户外电子屏及网络平台等各种发布途径的特点和适用场景。 发布途径优点缺点黑板报美观、设计感强制作难度大、内容单一、地点固定、不利于分享宣传栏美观、内容多地点固定、不利于分享户外电子屏多媒体、内容丰富。设备成本高、需要维护网络平台多媒体、内容丰富、分享快捷。需要数字设备、网络等
学生结合自己创作的作品特点，探讨并确定最适合的发布途径 观察思考，提升信息比对意识。
教学活动三 发布作品
教师活动 学生活动 设计意图
1.展示部分学生已发布的作品，包括打印成纸质版的、在电子设备上直接播放的，以及通过链接、二维码等形式分享的作品。 2.教师演示在学习平台发布作品。包括打开学习平台的方法、登录、填写表单、上传作品等。 3.学生完善自己的作品，并尝试在学习平台上发布数字作品，教师鼓励学生互相评价、学习和借鉴，提升作品质量和发布效果。 4.教师巡视、个别辅导，并总结演示操作。 学生观看演示 动手实践，合作探究，并实际操作发布作品。 学会分享传播数字作品
练习
组内讨论，完成下表。 发布途径作品材质作品形式面向人群特点黑板报纸质图片、图文班内同学保存时间长、需要打印宣传栏户外电子屏网络平台
教学总结反思
1.展示部分学生已发布的作品，包括打印成纸质版的、在电子设备上直接播放的，以及通过链接、二维码等形式分享的作品。 2.鼓励学生互相评价、学习和借鉴，提升作品质量和发布效果。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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