资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
浙教版(新教材)信息科技三下 第13课 资源收集途径
学科 信息科技 年级 三年级
教材分析
各种在线学习工具有利于人们随时随地地进行自主学习、协作学习。掌握这一新型学习方式，可以更好地突破学习的局限性，丰富学习内容，增强学习的趣味性，促进学习者持续发展。本单元通过开展主题活动启发学生自主观察、发现问题、分解问题、描述问题，并利用线上线下方式获取学习资源、完成作品、评价作品，掌握在线学习的基本方法与策略，成为在线学习小能手。 知识与概念：主题学习的活动过程和“制作数字名片”主题学习的一般步骤。 本单元学习目标是：能描述主题学习的过程。会运用在线学习工具收集、加工资源并创作数字作品。具有客观评价作品的意识。 本课旨在让学生能够掌握自制资源的各种方法，包括撰写文本、绘制图片、拍摄视频及录制音频。能识别并熟练运用多种收集资源的途径，例如自创资源、新媒体平台、数字图书馆、专题网站以及搜索引擎搜索。能学会依据作品需求合理选择和筛选适用的资源，具备鉴别网络资源质量的能力。
教学目标
1.学习自制资源的方法。 2.学会收集资源的途径。 3.学习合理选择资源的方法。
教学重点、难点
1.教学重点：学习自制资源的方法和收集资源的途径。 2.教学难点：如何合理选择资源。
教学准备
1.网络状态下的计算机教室
2.教学演示文稿 3.在线学习工具
教学实施过程
情境导入
教师活动 学生活动 设计意图
引导性讨论： 教师提出问题，“同学们，在创作多媒体作品时，你们通常如何寻找和选择素材？” 组织学生分组讨论不同作品素材的来源途径，并鼓励学生分享个人经验。 2.新知建构： 教师讲解资源获取的不同方法，并强调资源获取的方法有很多，可以根据需求选择合适的途径，自创资源能使作品别具一格，而从其他途径获取资源，能使作品创作更加高效。 学生思考并讨论数字资源的收集途径。并发表自己的想法。 引发学生思考和讨论，形成收集资源的初步概念。 列举资源获取的方式和优点
教学活动一 自创资源
教师活动 学生活动 设计意图
教师讲授并演示： 用WPS文字处理软件撰写生动的文本， 用画图工具绘制精彩的图片， 选用合适的数字设备拍摄视频，录制声音 建立一个自己的数字资源库。 学生实践： 根据规划的内容撰写作品文本，绘制图片，并与小组同学交流完善。 独立或合作完成一段作品文本的撰写 绘制一幅与主题相关的图片 并尝试用数字设备拍摄简短的视频片段或录制一段语音。 3.教师巡视:在学生实践过程中及时指导，帮助解决学生遇到的问题。 学生观看演示，了解自制资源的方法 学生分组讨论交流并完成1-3个自制资源 用实例直观展示自制资源的方法 合作学习思考，体现学习成果
教学活动二 从其他途径获取资源
教师活动 学生活动 设计意图
教师讲授： 数字图书馆，专题网站等提供了丰富的资源，通过搜索引擎能够快捷的获取所需资源。同时，网上的资源很多，良莠不齐，要学会甄别。 教师演示： 如何从权威新媒体、数字图书馆、专题网站等渠道查找、筛选并下载合适资源，同时提醒学生关注版权和合法性问题，学会判断哪些网络资源可用于作品创作。 学生实践： 通过搜索引擎搜索“北京双市花”的图片和文字介绍，并保存到计算机种相应的文件夹中。 4.教师巡视，在学生实践过程中及时指导，帮助解决学生遇到的问题。 5.想一想：从网络下载的数字资源是否都可以应用于作品创作中？请仔细思考，并说一说你的想法。 6.截图技能教授：介绍使用键盘“Print Screen”键快速截取屏幕画面并保存为图片素材的方法。 教师巡视，在学生实践过程中及时指导，帮助解决学生遇到的问题。 学生观看演示 学生实践 学生思考并发表自己的看法 观察思考，培养学习能力。 使用在线学习工具，获取资源 引出下一教学环节的内容
教学活动三 资源的筛选
教师活动 学生活动 设计意图
教师讲授并布置任务： 请同学们仔细检查刚才大家从网络上下载的资源，注意以下几个要求： 为制作作品选择合适的文本 挑选清晰的大小，合适的图片 剪辑符合主题的视频等，为制作做好准备。 学生根据老师布置的任务开展实践： 各小组成员互相展示、评价各自收集的资源，并就资源优化和完善提供建议。 资源筛选与整理：让学生在计算机上浏览、比较、筛选已收集的资源，确保选择的文本内容恰当、图片清晰且尺寸适宜，视频剪辑精准符合主题。 确认任务和要求 检查分析收集的资源 认真筛选、使用适当的学习工具对资源进行处理 培养和发挥学生的数字化学习能力
练习
收集符合学习主题的资源，并进行筛选。
教学总结反思
教师带领全班回顾本节课的学习重点，总结资源收集的各种途径及其应用价值。 引导学生反思在资源筛选和使用过程中的得失，形成今后有效获取和利用信息资源的良好习惯。 鼓励学生分享自己在本次实践中遇到的问题和解决策略，提升自主学习能力和团队协作精神。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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