资源简介

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浙教版(新教材)信息科技三下 第14课 资源整合加工
学科 信息科技 年级 三年级
教材分析
各种在线学习工具有利于人们随时随地地进行自主学习、协作学习。掌握这一新型学习方式，可以更好地突破学习的局限性，丰富学习内容，增强学习的趣味性，促进学习者持续发展。本单元通过开展主题活动启发学生自主观察、发现问题、分解问题、描述问题，并利用线上线下方式获取学习资源、完成作品、评价作品，掌握在线学习的基本方法与策略，成为在线学习小能手。 知识与概念：主题学习的活动过程和“制作数字名片”主题学习的一般步骤。 本单元学习目标是：能描述主题学习的过程。会运用在线学习工具收集、加工资源并创作数字作品。具有客观评价作品的意识。 本课旨在让学生学习并熟练使用各类工具进行资源的整合与加工，包括图片处理软件、文字编辑工具以及H5页面制作工具等。掌握美化数字作品的方法，通过合理布局、图文搭配和多媒体元素的运用，提升作品的艺术表现力和信息传达效率。
教学目标
1.学会使用数字化工具整合资源 2.学习美化作品的方法。
教学重点、难点
1.教学重点：学会使用数字化工具整合资源。 2.教学难点：综合使用各种数字化工具美化作品。
教学准备
1.网络计算机教室
2.教学演示文稿 3.各类素材、数字化工具
教学实施过程
情境导入
教师活动 学生活动 设计意图
引导讨论： 首先，组织学生探讨哪些数字化工具可以制作数字名片。 数字名片可以用画图软件来制作 （2）用H5在线制作工具来制作 （3）数字名片上应该有市花的寓意，生长习性等。 2.知识建构：收集到的素材可以用图片、声音、视频编辑工具进行处理，还可以利用画图、文字处理工具、H5页面制作工具等进行资源的整合加工。 学生思考并讨论如何创作数字作品。并发表自己的想法。 引发学生思考和讨论，鼓励学生分享不同制作工具的选择。 列举资源整合加工的工具
教学活动一 素材的整合
教师活动 学生活动 设计意图
教师讲授并演示： 按照预先设定的设计规划，借助相关制作工具，将整理好的素材有效整合，初步完成作品的搭建。指导学生运用图片、声音、视频编辑工具对收集到的素材进行处理和整合。示范如何结合画图、文字处理和H5工具，将这些素材巧妙地融入作品之中。 2.学生实践： 根据市花数字名片的规划设计，初步完成一个市花名片的制作。 完成市花数字名片的版式设计 选择合适的制作工具将文字、图片等素材整合到数字名片中。 3.教师巡视:在学生实践过程中及时指导，帮助解决学生遇到的问题。 学生观看演示，了解素材整合的方法 学生实践 用实例直观展示素材资源整合的方法 以成果的方式体现初步学习成果
教学活动二 页面的排版
教师活动 学生活动 设计意图
教师讲授： 在页面中添加基本形状、图标符号等，对文字、图片等素材进行调整，通过排版使作品更加美观。 教师演示： 以WPS为例演示基本形状的插入操作，单击“插入”——形状——选择一种形状。“图形符号”的插入方式与“基本形状”插入方式类似。 学生实践： 以制作市花主题的数字名片为例，让学生动手试制，并在数字作品工具中完成如下操作任务： 进行页面排版 调整文字、图片的位置和大小 添加基本形状、图形符号等元素，提高作品美感。 3.深度拓展练习：为市花数字名片增加页面，添加合适资源，根据设计排版。 4.教师巡视，在学生实践过程中及时指导，帮助解决学生遇到的问题。 学生观看演示 学生实践 插入视频等资源 观察思考，培养学习能力。 在请一个环节的基础上熟练使用素材整合工具 可设置为提高型任务，让学有余力的学生完成
教学活动三 作品的美化与预览
教师活动 学生活动 设计意图
教师讲授并布置任务： 进一步讲授学生如何为作品添加合适的背景音乐和视频，通过预览功能检验作品效果，及时修正和完善不理想之处。 学生美化作品实践： 添加合适的视频、背景音乐 预览查看作品 修改完善作品 深度拓展练习： 尝试为数字名片增加新页面，并在新增页面中嵌入并美化视频内容，再次预览检查效果，体验多页式动态名片的设计魅力。 教师巡视，在学生实践过程中及时指导，帮助解决学生遇到的问题。 展示并简要评价学生阶段制作成果。适当提出修改建议。 确认任务和要求，在前一个环节的基础上深入 增加更多的页面 学生观看展示并保存作品 美化完善作品 学有余力的学生完成该任务 阶段性展示以提高学习积极性
练习
围绕小组确定的学习主题完成市花数字名片的制作。
教学总结反思
教师带领全班回顾本节课的学习重点，资源整合加工的过程，总结所学知识与技能 引导学生对自身学习过程和作品成果进行深入反思，为进一步提升信息技术应用能力奠定基础。 鼓励学生分享自己在本次实践中遇到的问题和解决策略，提升自主学习能力和团队协作精神。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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