资源简介

(共15张PPT)
9的乘法口诀
教材版本：人教版 学 科：数学
年 级：二年级 学 期：上
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你能编出9的乘法口诀吗？
1个9是（ ）
9
2个9是（ ）
18
3个9是（ ）
4个9是（ ）
5个9是（ ）
6个9是（ ）
7个9是（ ）
8个9是（ ）
9个9是（ ）
27
36
45
54
63
72
81
四九（ ）
三十六
九
七（ ）六十三
八
（ ）九七十二
三
（ ）九二十七
四十五
五九（ ）
2×9= 6×9= 7×9= 9×9=
9×8= 9×3= 9×5= 9×4=
18
54
63
81
72
27
45
36
午门
东华门
亲王府
9
1
3
4
5
6
7
8
9
2
1
3
4
5
6
7
8
9
2
1
3
4
5
6
7
8
9
2
7
8
9×9=81（颗）
8×9=72（颗）
7×9=63（颗）
我国现存的九龙壁除故宫的
九龙壁外，还有北京北海九龙
壁和山西大同九龙壁。你能算
出来三座九龙壁上共有多少条
龙吗？
3×9=27（条）
答：三座九龙壁上共有27条龙。
从冬至到“九九加一九，耕牛遍地走”的春耕时节一共要经过多少天？
9×9+9=90（天）
答：一共过了90天。
用数学的眼光去发现生活的美好！《9的乘法口诀》教学设计
教学目标：
1.通过自主探索，使学生经历9的乘法口诀的编制过程，了解乘法口诀的来源，加深对乘法口诀意义的理解，同时通过观察、比较、探究等活动发现9的乘法口诀的规律，并利用发现的规律熟记9的乘法口诀。
2.体会主动探索带来的学习乐趣，在数学学习中感受中国传统文化。
教学重点：
让学生自主编写9的乘法口诀，探究发现乘法口诀中蕴含的规律并熟记9的乘法口诀。
教学难点：
探究发现9的乘法口诀及其规律，熟记9的乘法口诀。
教学过程：
（一）引入新课
师：猜猜这是什么字？
师：这是古代金文篆书“九”，“9”在古文中表示太阳初升，能量聚集，在中国人心中具有特殊的意义。今天我们就来研究和9有关的数学知识——9的乘法口诀。（板书课题：9的乘法口诀）
（二）探究新知
刘老师给大家准备了一些智慧星，要奖励给认真听讲，积极思考的孩子。呀，智慧星藏在了格子后面。我们先来数一数一行有几个格。
生：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10
师：那让我们把智慧星请出来吧！怎么一眼看出来有几颗呢？
生：9颗，一行10个格，智慧星的数量比10少1，就是9颗了。
师：1个9就是（ ）。那两行一共有几颗智慧星？
生：18颗。
师：怎么知道呢？
生：9+9=18
师：怎么能一眼看出来呢？
生：比20少2，
师：也就是20-2，就是18颗了。
师：那3行一共有多少颗呢？
生：30-3
师：4行呢？.......9行呢？
独立完成学习单1。
集体交流汇报。一生读，其余生对答案。
编制口诀
师：你能根据几个几是几，写出乘法算式，编出9的乘法口诀吗？请结合学习单1自己编制9的乘法口诀。
独立完成学习单2。
（3）汇报交流
展示学生作业。
师：现在请大家跟着老师的板贴来读一读9的乘法口诀。
（板书“一九得九”到“九九八十一”）
师：一起来看看9的乘法口诀一共有几句？
生：9句。
师：那每句口诀都有什么含义呀？
生：
师：口诀各部分分别表示什么呢？
生： （板书：积）
师：那我们一起来读一读这些口诀吧（集体读，红蓝队读，男女生读）
师：那试着背一背吧！
找几个孩子展示背诵口诀的效果。
师：快说一说你是怎么记得这么快的呢？
生：我发现每相邻两句口诀的积都相差9。
师：真不错，××同学为帮助我们快速记忆9的乘法口诀提供了好方法，点赞！那刘老师这里也有一个背诵9的口诀的好方法，一起来看看吧！
课件播放手指识记口诀的视频。
再跟着图片进行练习。
师：不仅手指操能帮助我们背口诀，刚刚找到的规律也能帮助我们快速记忆9的口诀，接下来请你再仔细找一找，看看9的乘法口诀里还藏着什么规律，把你的发现说给同桌听一听。
汇报交流。
（引导发现：几乘9的积的十位就是几减1，个位上数字和十位上数字相加和是9。）
师：那接下来，选择你喜欢的方法再来背诵9的乘法口诀。（1分钟左右）
齐背。
（三）巩固练习
（1）对口诀
师：哇，大家都背得这么好了，一起来放个烟花庆祝一下吧！
生：好！
（2）看算式说答案
师：快速说出答案，说一说你是用哪句口诀算出来的！
2×9= 6×9= 7×9= 9×9=
9×8= 9×3= 9×5= 9×4=
（3）利用乘法口诀解决问题
中华文化，博大精深。9作为阳数的极数，也就是一位数中最大的单数，历来被我国古人所亲睐，例如称我国为九州，形容天高为九天，称帝王为九五至尊等等，故宫博物馆的建筑里更是用到了9这个数字来体现帝王的尊贵，展现皇家的威严！
比如故宫门上的门钉。（播放视频）
南午门，每扇门上的门钉都是9排，每排都有9个，你知道一扇门上一共有多少门钉吗？
生：九九八十一
9不仅被古人用到了建筑上，也用到了日常生活中。冬天来了，春天还会远吗？农耕时代，人们会更加期盼春天的到来。那从冬至到“耕牛遍地走”的春耕时节一共要经过多少天呢？《数九歌》给了我们清楚的回答。一起背一遍吧。数九是从冬至这天开始数，是一年中最为寒冷的季节，因此这段日子也称“数九寒天”。配合数九歌，人们还发明了九九消寒图，图上共有9朵梅花，每朵花有9个花瓣，冬至开始，每过一天就涂一个花瓣，涂完一朵花，就说明过去了几天？
生：9天。
等到“五九六九沿河看柳”时天气就开始回暖了，再到“七九河开，八九燕来”，最后“九九加一九，耕牛遍地走”，万物复苏，生机盎然的春天就来到了。那同学们，你现在知道从冬至到“耕牛遍地走”的春耕时节一共是多少天了吗？
生：9个9加1个9 ，也就是10个9，是90天。
（四）全课总结，升华情感。
（过渡） 师：真了不起，你用今天所学的知识读懂了古人的想法。
那张老师想问问你这节课都有什么收获？
生：
师：生活中处处有数学的影子。古人用他们的智慧去运用数学，美化建筑，彰显地位，指导农事。今后，张老师愿你们也能做生活的有心人，用数学的眼光去发现生活的美好！

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