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第3课 《秘密信息守护者》 教学设计
【教学目标】 1.知道什么是密码，了解并体验传统加密方式的加密和解密过程。 2.了解现代加密技术在生活中的应用，知道并能够在使用密码注册登录平台时，合理设置密码强度，提升信息安全意识。 【教学准备】 1.教学课件 2.学习任务单 【教学过程】 一、设问导入 生活中为了保护信息经常用到密码，传统的加密方式是怎样的？如何设置密码才能更好地保护我们的信息安全？让我们走进秘密信息的守护者——密码。 密码 历史上，有很多著名的密码或加密技术，人类使用密码的历史几乎与使用文字的时间一样长，它在军事、外交等领域都发挥了重要的作用。 教师解释密码的概念：密码可以在通信中保护信息的安全，通信双方会按照某种规则，将正常的信息转换为无法识别的编码。 教师通过游戏的方式，介绍加密解密的过程，分别解释明文、密文、密钥是什么。 ①请2位学生分别作为一段密码的发送者和接受者。 ②教师给出学生1明文（817634）和加密规则（每位数加1），学生1将明文转化为密文（928745）。 ③学生1将密文（928745）和解密规则（每位数减1）传递给学生2，学生2进行解密，得出明文（817634）。 1.置换加密 教师介绍置换加密：一种简单的加密方法，能为信息提供一定的保护。它不改变明文的字母，只是调整字母的顺序或位置。 栅栏加密是置换加密方法中比较典型的加密方法，它的规则比单纯的置换加密的规则更加具体，也使信息具有更高的安全性。 【课堂任务一】 自行制定规则，使用置换加密方法为一句话加密。想一想：如何操作能够增加置换加密后信息的破解难度？
2.代替加密 教师介绍代替加密规则：即把明文中的字母换成其他字符。这种加密方法一般都有一个代替密码表，用来加密和解密。 如表1-6所示，可以用字母所在的行列数字组合表示字母，A 转换为密文就是 11，B 转换为密文就是 12，以此类推。 根据棋盘密码表为WOAIZHONGGUO 加密，你能写出全部密文吗？ 【课堂任务二】 1. 与小伙伴玩解密游戏。根据上述密文和棋盘密码表，尝试解密。想一想：在对密码 24 解密时，如何判断字母是 I 还是 J ？ 2. 观察下面的明文与密文，你发现了什么？你知道它的加密规则吗？ 明文：ＷＯＡＩＺＨＯＮＧＧＵＯ 密文：ＸＰＢＪＡＩＰＯＨＨＶＰ
三、生活中的密码 随着计算机和信息科技的发展，密码技术的发展也非常迅速，应用领域不断扩展。密码除了用于信息加密外，也用于数据信息签名和安全认证。密码的应用不再局限于为军事、外交服务，它也广泛应用在社会和经济活动中。 网上银行U盾、网站登录认证等方式，都是基于密码原理。你还知道生活中哪些地方应用到了密码技术吗？ 四、秘密的编码 生活中许多地方都用到了密码，智能门密码、登录密码、支付密码等。这些密码只是一个特定的暗号或者口令，是密码技术应用的冰山一角。这些登录口令与数字认证息息相关，口令密码是我们最容易接触到的秘密的编码。 1. 登录密码的强度 教师出示情景，学生讨论：小明想要注册某学习网站的账号，在注册新用户时要求设置密码。小明希望设置一个安全性比较高的密码，你认为小明设置密码时应该考虑哪些因素？ 教师补充，设置账号密码时要遵循强密码原则： （1）字符位数应不低于 8 位。 （2）应以大小写字母、数字、特殊符号三种形式相结合，一个强密码可以更好地保护我们的账户和隐私。 2. 设置安全的账号密码 情景继续：小明在设置密码时，看到网站对他设置的密码进行了“密码强度”检测，他想到了两种方法提升自己的密码强度。 ①借鉴传统加密技术。 采取置换或者代替的方法对原有密码进行更改，仍以生日数字为例，将相邻的两个数字调换位置，虽然仍是弱密码，但破解难度明显提升。 ②将密码设计为自己能够理解的一句话。 将古诗句“家书抵万金”，翻译为“Jsd1000Gold”来作为密码。 知识延伸：播放视频《密码设置注意事项》 想一想，还可以使用哪些方法来提升密码强度？ 【课堂任务三】 1. 判断：下列登录密码是强密码吗？ 123456 20130610 1q2w3e4r Xinxi8@Keji 2. 搜索密码强度检测网站，输入字符进行测试。测试出强密码后，尝试记住这串字符。
五、课堂小结 1.回顾本节课所学内容。 2.布置课后作业 检查自己的账号密码是否是强密码，如果不是修改并记住它。尝试一下，看看还有哪些方法可以使密码更安全？

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