资源简介

第7课时 练习三
课题 练习用小数表示倍的关系乘法、运算律 课型 练习课
教学内容 教科书第16~17页练习三的内容
教学目标 1.熟练掌握小数乘法、用运算律计算小数乘法的计算方法。2.灵活运用整数乘法运算律进行小数乘法的简便运算，提高运算能力。3.通过练习，提高学生计算的熟练程度，体会小数乘法在生活中的应用。
教学重点 理解数量之间的倍数关系。
教学难点 用运算律简便计算小数乘法。
教学准备 多媒体课件、计算器。
教 学 过 程 备 注
一、回顾复习教师：同学们，还记得我们学习过的小数乘法的有关内容吗？引导学生自己回忆，教师指名回答，如有遗漏，其他同学补充。与学生共同总结（出示课件）：1.积与乘数的关系：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。2.用整数乘法运算律计算小数乘法的方法：（1）小数四则混合运算的顺序跟整数四则混合运算的顺序相同。（2）整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用。教师：这节课我们的主要任务是巩固练习小数乘法。（板书课题）二、当堂训练1.课件出示教科书P16“练习三”第3题。（1）组织学生分析题意，找出题目中的数量关系。（2）教师指名上台板书，其余学生独立计算。（3）教师集体订正、评价。2.课件出示教科书P16“练习三”第4题。（1）指名学生朗读题目。（2）组织学生分析题意，找出题目中的数量关系。（3）教师指名上台板书，其余学生独立计算。（4）教师集体订正、纠错。3.课件出示教科书P17“练习三”第6题。（1）指名学生朗读题目。（2）组织学生分析题意，找出题目中的数量关系。（3）教师指名上台板书，其余学生独立计算。（4）教师集体订正、纠错。4.课件出示教科书P17“练习三”第10题。（1）借助计算器计算前三题。（2）学生独立完成，然后小组交流讨论方法。（3）教师指名汇报，集体订正，引导学生总结方法。三、课堂总结通过本节课的学习，我们巩固了小数乘法的相关知识点，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。四、布置作业教科书第17页练习三第7、8、9题。 复习旧知，引导学生自己总结。学生自主发现规律。
板书设计 练习三1.积与乘数的关系：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。2.用整数乘法运算律计算小数乘法的方法：（1）小数四则混合运算的顺序跟整数四则混合运算的顺序相同。（2）整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用。
教后反思 本节课是一节小数乘法的练习课。通过本节课的练习，学生能更好的掌握算理算法，进一步提升自己的计算能力。这节课更注重的是详细的练习讲解，所以在教学过程中略显枯燥。因此要求教师更多的讲解方式和话术去吸引学生。

展开更多......

收起↑