资源简介

第7课时 练习六
课题 练习除数是小数的小数除法 课型 练习课
教学内容 教科书第33~34页练习六的内容
教学目标 1.熟练掌握除数是小数的小数除法的计算方法。2.会运用小数除法解决一些实际问题。3.通过练习，提高学生计算的熟练程度和计算的正确率。
教学重点 熟练掌握除数是小数的小数除法的计算方法，提高计算的正确率。
教学难点 运用小数除法解决实际问题。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、回顾复习教师：同学们，还记得我们学习过的除数是小数的小数除法的有关内容吗？引导学生自己回忆，教师指名回答，如有遗漏，其他同学补充。与学生共同总结（出示课件）：除数是小数的小数除法的计算方法：（1）移动除数的小数点，使它变成整数；（2）除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）。（3）按除数是整数的小数除法进行计算。教师：这节课我们的主要任务是巩固练习除数是小数的小数除法。（板书：除数是整数的小数除法）二、当堂训练1.课件出示教科书P33“练习六”第5题。（1）教师指名上台板书，其余学生独立计算。（2）课件出示正确的解答过程，集体订正、评价。（3）帮助计算出错的同学找出错因，及时纠正。2.课件出示教科书P33“练习六”第7题。（1）指名学生朗读题目。（2）组织学生分析题意，找出题目中的数量关系。（3）教师指名上台板书，其余学生独立计算。（4）教师集体订正、纠错。3.课件出示教科书P34“练习六”第10题。（1）指名学生朗读题目。（2）组织学生分析题意，找出题目中的数量关系。（3）教师指名上台板书，其余学生独立计算。（4）教师集体订正、纠错。三、课堂总结通过本节课的学习，我们巩固了除数是小数的小数除法的相关知识点，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。四、布置作业教科书第34页练习六第8、9题。 复习旧知，引导学生自己总结。
板书设计 练习六除数是小数的小数除法的计算方法：（1）移动除数的小数点，使它变成整数；（2）除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）。（3）按除数是整数的小数除法进行计算。
教后反思 本节课是一节除数是小数的小数除法的练习课。通过本节课的练习，学生能更好的掌握算理算法，进一步提升自己的计算能力。这节课更注重的是详细的练习讲解，所以在教学过程中略显枯燥。因此要求教师更多的讲解方式和话术去吸引学生。

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