资源简介

第2课时 同学的生日（2）
课题 条形统计图 课型 新授课
教学内容 教科书第95～96页的内容
教学目标 1．使学生进一步了解纵向条形统计图的特点和作用，能准确识别统计图中的信息。2．让学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，掌握绘制纵向条形统计图的方法，培养学生的统计观念和数据分析能力。3．感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作交流能力。
教学重点 掌握纵向条形统计图的绘制方法，能根据统计图进行数据分析和简单推断。
教学难点 理解纵向条形统计图中各部分的含义，能根据数据特点选择合适的统计量进行描述。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、创设情境，导入新课（课件展示教材上的图片）教师：同学们，我们之前学习了横向条形统计图，今天老师要带大家看看用纵向条形统计图来呈现的四年级同学生日季节的调查情况。大家想不想知道在不同季节过生日的同学有多少呢？让我们一起走进今天的课堂。（课件出示例1）（板书：同学的生日） 二、自主活动，探索新知 1.学习例1。（1）课件出示例1。（2）引导学生明确探究内容和要求。教师 ：同学们，要仔细看看这个统计图的横轴和纵轴以及每一格代的大小哟！（3）自主探索。学生先自己思考，再分组讨论交流，教师巡视指导。（4）结果汇报。教师 ：同学们，这个统计图的横轴表示什么，纵轴表示什么？每一格代表多少人呢？ 学生 ：横轴是季节，纵轴是人数，1格代表5人。教师 ：春季过生日的有37人，那在统计图上应该怎么表示呢？ 课堂预设 ：学生思考后回答，因为1格表示5人，37÷5= 7……2，所以要画7格多一点。 学生 ：画7格多一点。课堂小结：教师：绘制纵向条形统计图的步骤：先确定横轴和纵轴的含义，再确定纵轴上每一格代表的数量，最后根据数据大小画出相应高度的直条，并标上数据。 2.学习例2。（1）课件出示例2。（2）小组交流。分组讨论交流，教师巡视指导。（3）结果汇报。教师：从这张统计图中，你还能获得哪些信息呢？课堂预设 ：小组讨论后，学生可能会回答四年级同学冬季过生日的人最多，夏季过生日的人最少等。三、当堂训练1.课件出示教科书P96“练一练”第1题。（1）学生独立完成统计图的绘制（2）邀请学生展示自己画的图，集体进行评价。四、课堂总结通过本节课的学习，我们继续学习看条形统计图，你有什么收获呢？学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。五、布置作业课本第96页练一练第2、3题。 展示教材情境，引入新课。多多鼓励学生积极展示自己的想法。
板书设计 同学的生日纵向条形统计图横轴：季节（春、夏、秋、冬）/家务（洗袜、洗碗等）纵轴：人数，生日图1格=5人，家务图1格=2人 步骤 ：定轴→定格→画条标数
教后反思 在教学过程中，要充分引导学生观察、思考和交流，让学生成为学习的主体。对于学生在绘制统计图和分析数据过程中出现的问题，要及时进行指导和反馈，提升学生对纵向条形统计图的理解和应用能力。同时，要鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，增强学生的数学应用意识。

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