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第2课 《数据里面宝藏多》 教学设计
【教学目标】 1.结合生活实例，了解数据可以帮助人们了解世界、做出决策和解决问题等。 2.通过观察数据、寻找数据之间的关系、思考数据的变化，找出数据背后的信息。 【教学准备】 1.教学课件 2.学习任务单 【教学过程】 一、设问导入 1.数据能帮助我们了解世界，做出决策，解决问题。数据里的宝藏可多了，今天就让我们一起来探寻数据里的宝藏！ 二、数据的意义 1.了解世界 通过分析超市的销售图表，我们可以了解水果销售情况；通过整理历史数据，我们可以了解过去发生某种事件的时间和次数。 观察第七次全国人口普查各地区人口分布情况统计图，你有哪些发现吗？ 2.做出决策 商店可以根据销售数据决定进货数量；学校可以根据学生的考试数据调整试卷难度；购买商品时，我们可以查阅同类商品不同款式的价格，比较它们之间的差异，然后选择性价比最高的商品。 某兴趣小组的同学计划到长沙海底世界游玩，长沙海底世界对身高1.2米（不含）以下的儿童免票，身高1.2米（含）至1.4米（含）的儿童可购买优惠票。她们的身高统计数据如图所示，请你帮助他们分析并给出购票建议。 3.解决问题 通过分析大气压、风速等数据，科学家可以研究气候变化；通过分析患者的体检数据，医生可以精确地诊断和治疗疾病。 某班级计划开展研学旅行，他们查询了近期的天气预报，你能根据天气情况图，帮助他们解决出行日期选择的问题吗？ 4.通过以上三幅图表所示的数据，你还发现了什么？ 5.【课堂任务一】 班级计划采购一批水果，请你根据本班同学数据，完成任务单【课堂任务一】。 【课堂任务一】 班级计划采购一批水果，请询问同学们喜欢水果种类，得出各种水果的喜欢人数，并将数据绘制在下图中。 分析统计图，你能获取到哪些信息？说一说哪种水果最受同学们的喜欢。
三、找出数据的意义 找出数据里面的宝藏可不容易，下面提供了三条锦囊妙计。 1.仔细观察数据 想要发现数据里面的宝藏，就需要仔细观察数据，找出其中的规律和特点，细微的差异可能蕴含着重要的信息。 2.寻找数据之间的关系 可以尝试将不同数据进行对比和联系，从中找出数据背后的意义。 通过观察某同学生活记录表中的数据，你可以得到哪些信息？周四和周五的课堂检测分数为0分，通过寻找数据间的关系，你认为可能是什么原因？ 3.思考数据的变化 可以通过观察数据的变化了解事物的发展趋势，思考其中的原因和影响。 通过观察植物高度的数据表，你可以发现这株植物的纵向生长的变化规律吗？ 4.【课堂任务二】 某位同学想买一张从长沙到张家界的火车票。请帮助他解答问题，完成任务单上【课堂任务二】。 【课堂任务二】 从上图中，你能找到哪些数据？你可以得出哪些信息？ ①通过仔细观察，我发现图中有G、D字头共_____________个车次。 ②通过对比不同车次的历时，我发现_____________历时最短，只需要_____________就能够到达目的地。 ③通过仔细观察，我发现车次是按照_______________排序的，我们可以很容易找到自己想出发的时间对应的车次。 ④我还发现____________________________________________。 四、拓展：大数据 播放《什么是大数据》视频
四、课堂小结 1.回顾本节课所学内容。 2.布置课后作业。 参与购买一次家庭出游的车票，无论是乘火车、飞机，还是汽车，尝试用自己学到的方法帮助家人分析数据，以便购买到最合适的车票吧！

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