资源简介

人教版2019生物学选择性必修1《稳态与调节》第一章人体的内环境与稳态
教学设计
设计者： 学校/班级 课时安排 2课时
课题 1.1细胞生活的环境
学情分析
初中阶段同学们已经对人体的基本系统结构和功能有了基础性了解，但学习间隔时间长，记忆较为有模糊。教师需要创设情境，用图片等搭建桥梁帮学生回顾。其次高中生已具备一定的逻辑思维，能够分析问题，提取信息，教师可以搭建一些供学生合作探究的平台。
学习目标确定
1.说出内环境重要的组成成分和理化性质（生命观念） 2.以氧气、二氧化碳、养料和废物为例说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介生命观念（生命观念） 3.通过对血浆成分表分析，对血浆和细胞外液本质有初步了解（科学思维） 4.尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型，关注维持内环境稳态与健康的关系（科学探究，社会责任）
学习重难点
重点：内环境的组成及理化性质；内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 难点：内环境的理化性质；内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
教学过程
学习任务 教师活动 学生活动 设计意图
课前导入 【创设情景】无论是在炎炎夏日进行户外工作的农民，还是在冰天雪的南极进行科考的科学家，他们的体温都是37℃左右，为什么都是在37摄氏度左右呢？ 【提出问题】展示血细胞和草履虫图片，请学生说出细胞名称及其所处的环境间的差别。 教师提示：其实组成身体的大多数细胞没有直接与外界接触，不能直接进行物质交换，那这些细胞直接生活的环境是什么呢？ 引出本节课主题：细胞生活的环境 思考回答：人是恒温动物，体温恒定说明身体健康，否则是亚健康。 观察分析，思考交流讨论 互相讨论，点人回答问题 回顾初中知识，加强知识内容的衔接
授新课 （一）体细胞生活在细胞外液中 1.用贾宝玉的一句话引出第一大节的内容，并且让学生浏览左下角的相关信息。 2. 引出体液的具体组成成分 思考、讨论、聆听 教师ppt列出体液组成成分，同学们直观感受概念理解。
（二）细胞外液---血浆、组织液、淋巴液等 【小组活动】 指导学生以小组为单位阅读课本P3思考讨论 1、血浆与血液的区分 2、组织液是组织细胞直接生活的环境 3、淋巴液是淋巴细胞直接生活的环境 4、属于细胞外液的物质 5、组织液、血浆、淋巴之间的关系： 教师提示：以动画方式展示3种细胞外液间的流动关系，以及与细胞内液的流动关系。 大胆思考，积极展示 阅读教材，自主学习，合作讨论 引起思考，激发学习兴趣 分析思考，回答问题 Ppt进行层次展示知识点，依次展示图片 增强信息处理能力，加强逻辑关系训练 联系生活实际，有助于生命观念的核心素养养成
（三）内环境 教师总结归纳：内环境概念并建立体液各组分相互转化关系 【深化拓展】分析不同细胞所处的内环境（下图），引导分析血浆的化学成分；判断是否属于内环境物质（下图）。 概念检测(判断正误） 毛细血管壁细胞生活的环境属于组织液和血液 细胞质基质、细胞液数体液 内环境即细胞内的环境 大脑细胞间的液体属于人体内环境 构建模型，聆听分析 小组讨论，随机选择同学进行回答问题 独立思考作答 通过构建模型使学生明晰概念关系，加深其对概念的理解与记忆。 实时检测学生概念掌握情况
（四）内环境的理化性质 【资料分析】红细胞在体外必须特定溶液中才能保持活性，引导学生思考其中原因。 教师引导分析：什么是渗透压？渗透压大小与什么物质有关？ 内环境稳态失调会造成后果？ 组织水肿 失温、热射病 内环境稳态失调的原因？ 回答问题：维持渗透压稳定。 指溶液中溶质微粒对水的吸引力。 溶质微粒越多，对水吸引力越大， 溶液渗透压越高。 归纳与概括的逻辑思维养成
（五）细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 指导学生以小组为单位完成P6思考题 教师总结，重点分析：以动画形式展示营养物质、废物、氧气、二氧化碳等如何通过内环境进行交换，同时辅助以人体系统结构模式图，帮助学生理解。 “内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介”----内环境生理作用。 回顾初中知识-----消化系统、呼吸系统、泌尿系统 合作探究 尝试构建模式图 梳理知识框架 回忆思考 巩固落实 加强理解 与初中知识相联系，增强学生学习自信心
小结 教师结合板书带领学生回忆今天所学的内容 巩固梳理 加强记忆力
课后作业的布置 完成学案1.1.1内容
1.下列物质在血浆中都能找到的是 ( )
A.甲状腺激素、氧、尿素、血浆蛋白
B. 蛋白酶、脂肪、葡萄糖、钙离子
C.氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子
D.呼吸酶、脂肪酸、载体、胆固醇
2.下列关于人体内环境的理化性质的叙述，不正确的是 ( )
A. 人体细胞外液的温度为 37℃,并恒定不变
B. 人体血浆的 pH 通常在 7.35~7.45 之间
C.在 37℃时，人的血浆渗透压约为 770kPa
D.血浆的 pH 之所以能保持稳定，与它含有 HCO3- 、H2CO3 等物质有关
3.如图为高等动物体内细胞与外界环境的物质交换示意图。下列叙述正确的是 ( )
A. 细胞与内环境交换的④主要为养料和氧气
B.②只通过肺就能完成
C.①③都必须通过消化系统才能完成
D.⑥可表述为肌细胞可与外界环境直接进行物质交换
4.下列有关细胞与外界进行物质交换的叙述错误的是 ( )
A. 呼吸系统、循环系统、泌尿系统、消化系统都参与内环境与外界环境进行的物 质交换
B.肝细胞有氧呼吸所需要的氧气从外界进入，经过的内环境至少有组织液和血浆
C.肝细胞的代谢废物的排出需要循环系统、泌尿系统以及皮肤等的直接参与
D. 小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液从肠道内直接吸收葡萄糖
5.如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 、Ⅳ表示 能直接与内环境进行物质交换的4 种器官或系统，①②是有关的生理过程。下列说法错误的是 ( )
A.内环境与 Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
B.①表示 Na+ 、Cl-、葡萄糖等通过自由扩散进入内环境
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮肤
6.人体的下列生理过程在内环境中完成的是 ( )
A. 丙酮酸的分解
B.乳酸＋碳酸氢钠→乳酸钠＋碳酸
C.氧气与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白
D. RNA 聚合酶与特定的位点结合，催化 DNA 转录为 RNA

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