资源简介

第3课时 统计与概率
课题 复习统计与概率（可能性） 课型 复习课
教学内容 教科书第106页图形与几何及第112页第1~2题的内容
教学目标 1.能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性判断，进一步体会游戏的公平性。2.能正确判断一些游戏规则是否公平，并会设计简单的公平的游戏规则；能根据摸球试验的统计结果做出简单的判断，并能进行交流。
教学重点 正确判断一些游戏规则是否公平，并会设计简单的公平的游戏规则。
教学难点 能根据摸球试验的统计结果做出简单的判断。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、系统梳理教师：同学们，我们经过这一学期的学习，同学们都收获了哪些知识呢？我们这节课复习统计与概率的内容。（板书：统计与概率）回顾整理1.不确定性可能性的大小。事件发生的可能性有大有小，在总数中所占数量越多，发生的可能性就越大，所占数量越少，发生的可能性就越小。相反，事件发生的可能性的大小能反映出物体数量的多少。可能性大，所对应的物体数量就相对多一些；可能性小，所对应的物体数量就相对少一些。2.游戏规则的公平性在游戏规则里，如果每种情况发生的可能性相等，那么这个游戏规则就是公平的；反之这个游戏规则就是不公平的。3.根据可能性的大小推测物体数量的多少可能性的大小与物体的数量有关，可能性越大，对应的物体数量就越多，可能性越小，对应的物体数量就越少。二、当堂训练1.课件出示教材P119“练习”第1题。（1）学生独立解决问题。（2）指名学生汇报，出示答案，集体订正。2.课件出示教材P119“巩固与应用”第3题。（1）学生独立选择转盘，设计公平的游戏规则（2）与同伴相互交流自己是如何设计的，如何判断游戏公平性的。（3）挑选三种转盘的学生说一说，集体订正。三、课堂总结。通过本节课的学习，我们复习了统计与概率的相关知识，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 梳理知识，加深对所学知识的认识。学生总结课堂内容，与同桌交流
板书设计 统计与概率（2）可能性的大小与事物数量的多少有关游戏规则的公平性根据可能性的大小推测物体数量的多少
教后反思 本节课通过创设游戏的活动情境，让学生感受到生活处处有数学，让学生在思考中使已学知识得到拓展、解释与应用。我引导学生主动地复习，共同回顾并整理学过的知识，多让学生发言，这样学生对所学知识不仅加深了理解，印象深刻，而且感到通过复习和整理确实有所提高，从而激发学生复习的积极性，提高复习的效果。

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