资源简介

第六单元 确定位置
单 元 备 课
第六单元 本单元所需课时数 3课时
主要内容 本单元进一步学习根据方向和距离确定物体的位置，丰富学生对现实空间的认识，感受数学与生活的实际联系，拓展知识视野，进一步发展空间观念。
教材分析 本单元结合平面图的具体情境，进一步掌握用方向与距离确定位置的数学方法，发展空间观念；在具体的平面图的情境中，能根据平面图确定图中任意两地的相对位置，体会数学的应用价值。
教学目标 1.通过具体的情境，理解方向、距离两个条件对确定位置的作用，并能根据方向和距离确定物体的位置。2.结合具体的情境，能根据平面图确定图中任意两地的相对位置（以其中一地为观察点，度量另一地所在方向，以及两地的距离），获得成功的经验，拓展知识视野，进一步发展空间观念。3.能描述简单的路线图。
重点、难点 重点：1.通过具体的情境，理解方向、距离两个条件对确定位置的作用，并能根据方向和距离确定物体的位置。2.能描述简单的路线图。难点：能描述简单的路线图。
教与学建议 1.准备必要学具，如多媒体。2.提倡方法多样化。启发式教学法与直观演示法。
单元课时分配 1.象群北迁（一）（根据方向和距离确定位置） 1课时2.象群北迁（二）（能根据平面图确定图中任意两地的相对位置） 1课时3.象群北迁（三）（描述路线图） 1课时

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