资源简介

第5课时 整理与复习
课题 分数除法 课型 练习课
教学内容 教科书第9、10页整理与复习。
教学目标 1.巩固分数除法的计算方法。2.能用除法解决有关的简单的分数实际问题。3.在经历探索学习的过程中,使学生获得成功的乐趣,提高学生学好数学的信心。
教学重点 加深对分数应用题数量关系的理解，灵活运用所学知识分析、解答应用题。
教学难点 用除法算式解决简单的有关分数的实际问题。
教学准备 多媒体课件
教 学 过 程 备 注
一、回顾复习教师：同学们，还记得这个单元我们学习了什么内容吗？引导学生自己回忆，教师指名回答，如有遗漏，其他同学补充。教师：这节课我们的主要任务是巩固分数除法的相关内容。（板书：整理与复习）二、当堂训练1.课件出示教材第9页“巩固与应用”第1题。(1)先让学生在小组内说说自己的操作方法，然后独立完成，与同桌交流自己的思路。(2)指名学生汇报结果,集体订正。2.课件出示教材第9页“巩固与应用”第2题。(1)先让学生说说自己准备如何画，再让学生独立完成。(2)指名学生上台汇报，集体订正。3.课件出示教材第10页“巩固与应用”第3题。(1)学生独立计算，再在小组内说说各自发现的规律,指名学生汇报。学生1:÷3，除数是3,3的倒数是，除法算式可以转化成乘法算式×,可以看出，它的结果肯定比小。学生2：÷，除数是，它的倒数是，除法算式可以转化成×，可以看出，它的结果肯定比小。·········4.课件出示教材第10页“巩固与应用”第7题。(1)先引导学生分析题意。教师:谁能说说题目中的等量关系？学生:宇宙飞船的运行速度×=人造卫星的运行速度教师：如何计算？学生:列除法算式解答。(2)指名学生板演。(3)教师讲评，集体订正。5.课件出示教材第10页“巩固与应用”第8题。（1）说出等量关系式。教师:谁来说一说等量关系式？你是根据哪一句话找出题中的等量关系的？学生1:列车行驶5小时约走了全程的。学生2:等量关系式:全程需要的时间× =5小时。（2）学生独立解答，在小组内说说自己的思路。（3）指名学生汇报，教师讲评。三、课堂总结通过本节课的学习，我们巩固了分数除法的相关知识，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。四、布置作业教科书第10页巩固与应用第4题、第5题、第6题。 复习旧知识，引导学生自己总结。第1题目的是进一步理解和掌握分数除以整数的意义和算理。鼓励学生独立完成，然后交流。第3题要关注学生不同的表达方式，只要合理，教师就应给予肯定。第7题培养学生解决实际问题的能力。第8题交流时要关注是如何寻找情境中的等量关系的，如何列出除法算式的。
板书设计 整理与复习1.除以一个不为零的数等于乘这个数的倒数。2.“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的解题方法：①找出单位“1”的量；②找出已知量和已知量占单位“1”的几分之几；③列除法算式解答。
教后反思 本课时的教学中能够注意培养学生的计算能力与分析能力,引导学生从不同角度思考问题,通过对比得出商、除数与被除数的变化关系。学生板演的时间过长,可以分组设计，优化教学流程。在分析和总结商、除数与被除数的变化关系时,应多放手一点，让学生有充足的时间与空间去观察、讨论思考与总结。

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