资源简介

第3课时 练习十四
课题 练习十四 课型 练习课
教学内容 教材第116~118页练习十四的内容。
教学目标 1.巩固、加深从不同方向观察物体的形状。 2.进一步认识从同一个方向观察不同物体看到的形状可能相同，也可能不同，培养空间观念。 3.根据从不同方向观察一个物体所看到的图形进行拼搭，训练逆向思维，为后续学习做准备。
教学重点 辨认从不同方向观察物体的图形。
教学难点 画多个物体从不同方向观察到的图形，并进行比较。
教学准备 多媒体课件
教 学 过 程 备 注
一、回顾复习 教师：同学们，还记得我们学习过的观察物体的内容吗？ 引导学生自己回忆，教师指名回答。如有遗漏，其他同学补充。 与学生共同总结。 教师：这节课我们的主要任务是巩固练习观察物体。（板书：练习十四） 二、当堂训练 1.课件出示教材第116页“练习十四”第1题。 （1）教师指名学生回答。 （2）课件出示正确的答案，集体订正，评价。 （3）帮助出错的同学找出错因，及时纠正。 2.课件出示教材第116页“练习十四”第3题。 （1）教师指名学生板演，分别画出从右面、上面看到的图形。 （2）课件出示正确的过程及答案，集体订正，评价。 （3）帮助出错的同学找出错因，及时纠正。 3.课件出示教材第117页“练习十四”第5题。 （1）小组合作，动手摆一摆，交流讨论。。 （2）教师指名上台拼摆展示，其余学生独立完成。 （3）课件出示正确的答案，集体订正，评价。 （3）帮助出错的同学找出错因，及时纠正。 4.课件出示教材第117页“练习十四”第7题。 （1）让学生以小组为单位合作摆一摆。 （2）组内比较、分析，得出每题的结果。 （3）指定小组汇报，集体订正，教师作讲评。 教师：先根据给出的物体进行拼搭，再画出从上面、前面、左看到的图形，据此与选项的物体进行对照。（板书） 四、课堂总结 通过本节课的学习，我们巩固、加深从不同方向观察物体的形状，巩固从同一个方向观察不同物体看到的形状的相关知识，你有什么收获呢？ 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 教材相关习题。 复习旧知，引导学生自己总结。 培养逆向思维。
板书 设计 练习十四 先根据给出的物体进行拼搭，再画出从上面、前面、左看到的图形，据此与选项的物体进行对照。
教后 反思 本节课是一节练习课，根据教学内容的特点，这节课主要通过学生们动手操作，小组讨论来推进，我发现学生很喜欢这样的模式，课堂气氛活跃，每个人都积极参与讨论，各抒己见，激发学生的学习兴趣。题目有一定程度的拓展和延伸，培养学生的空间观念和逆向思维。

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