资源简介

第6课时 练习七
课题 练习七 课型 新授课
教学内容 教材第63~64页内容
教学目标 1.通过练习，进一步掌握除数是整数的小数除法计算方法，能比较熟练地进行计算。 2.通过解答一些实际问题，培养数学的应用意识，提高运用所学知识解决生活中实际问题的能力。
教学重点 熟练掌握计算方法，会用所学知识解决实际问题。
教学难点 会用所学知识解决实际问题。
教学准备 多媒体课件
教 学 过 程 备 注
一、回顾旧知 老师：同学们，还记得我们学习过的小数数法的有关内容吗？ 引导学生自己回忆，老师指名回答，如有遗漏，其他同学补充。 与学生共同总结（出示课件）： 小数除以整数的计算方法： （1）按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐； （2）如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数的后面添0继续除。 老师：这节课我们的主要任务是巩固练习小数除法。（板书课题） 二、当堂训练 1.课件出示教材第63页“练习七”第1题。 （1）学生独立完成。 （2）老师集体订正，纠错。 2.课件出示教材第63页“练习七”第5题。 （1）学生独立完成。 （2）老师集体订正，纠错。 3.课件出示教材第63页“练习七”第6题。 （1）学生独立完成。 （2）老师集体订正，纠错。 4.课件出示教材第64页“练习七”第11题。 （1）学生独立完成。 （2）老师集体订正，纠错。 5.课件出示教材第64页“练习七”第12题。 （1）学生独立完成。 （2）老师集体订正，纠错。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们巩固了除数是整数的小数除法的相关知识点，你有什么收获呢？ 学生谈收获，老师根据学生谈话归纳整理成板书。 四、布置作业 练习七剩余相关题目。
板书 设计 练习七 1.小数除以整数的计算方法： （1）按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐； （2）如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数的后面添0继续除。 2.一个小数除以10、100、1000……，只要把这个小数的小数点分别向左移动一位、两位、三位……；反过来，一个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……，就相当于把这个小数缩小到原来的、、……
教后 反思 本节课是一节小数除法的练习课。通过本节课的练习，学生能更好的掌握算理算法，进一步提升自己的计算能力。这节课更注重的是详细的练习讲解，所以在教学过程中略显枯燥。因此要求老师更多的讲解方式和话术去吸引学生。

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