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耳垂,说明控制这一性状的基因都是隐性基因;子女 (2)结合图示可以看出:3、4号均为纯合正常个体,基
成对的基因也只能是隐性基因,无耳垂。 (5)第3 因型为AA,而10号个体的基因型为Aa,这可能是基
组中的父亲有耳垂,母亲无耳垂,子女中无耳垂个体 因突变的结果。(3)在不考虑突变因素,根据图乙可
的基因型是dd,其中一个基因来自父亲,一个来自母 知,9号个体的基因型为AA,与白化女性结婚所生后
亲。说明父亲带有隐性基因d,父亲有耳垂,还带有 代全部为杂合子(Aa),因此,后代不会患白化病。
显性基因D;这样父亲的基因型是Dd,母亲的基因型 [答案] (1)A Aa AA AA aa (2)10 3
是dd,他们所生的每一个孩子有耳垂的几率是1/2 4 基因发生了突变 (3)0 个体9的基因型是
(或50%)。 AA,不可能生出aa个体
[答案] (1)变异 (2)生殖细胞(或精子和卵细 题源5 生物的进化
胞) (3)显性 (4)0 (5)Dd,dd 1/2(或50%) 1.B 在未引入纯合长翅果蝇之前,由vv=4%,
题源3 人类基因组计划 可知v= vv= 4% =20%,则 V=1-20%=
[解析] (1)假设苯丙酮尿症和红绿色盲相应基 80%;原先有 VV 个体=V×V×20000=80%×
因分别用A、a和B、b表示。根据图中患病情况可以 80%×20000=12800(只),Vv个体=2×V×v×
判断出苯丙酮尿症为常染色体隐性遗传病,而红绿色 20000=2×80%×20%×20000=6400(只),vv个
盲为X染色体隐性遗传病。所以5号个体基因型为 体=4%×20000=800(只);引入20000只纯合长翅
XBXb,6号个体基因型为XBY,所以后代中出现红绿 果蝇之后,种群中个体总数变为40000只,其中 VV
1。 个体有32800只
;重新计算V和v的基因频率,V=
色盲症男孩的可能性是 如果他们不幸生育了一
4 32800×2+6400×1
个21三体综合征患儿,原因可能是在减数分裂形成 40000×2 =90%
,则v=1-90%=10%;
生殖细胞时,一方的21号同源染色体不能正常分离。 v基因频率下降了50%,A正确;V基因频率增加了
(2)此实例说明,基因控制性状的方式之一是基因通 (90%-80%)÷80%=12.5%。
过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的 2.C 从图中可看出:EE的个体繁殖成功率最
性状。根据氨基酸与基因中碱基数为1∶6的对应关 低,Ee个体繁殖成功率也比较低,但ee的个体繁殖
系,可以得出若该酶含有a个氨基酸,则控制此酶合 成功率高,因此随着繁殖代数的增加,E的基因频率
成的基因中至少有6a个碱基,即3a个碱基对。(3) 降低,而e的基因频率增加,所以经过选择之后,EE
Ⅱ 4的基因型为AaXBY,Ⅱ 3的基因型为AaXBXB 的个体数量最少,而ee的个体数量最多,Ee的个体
数量处于两者之间。
或AaXB b,
1
X 其中XBXb的概率为10%,即 ,因此出10
1 必修3
现苯丙酮尿症和红绿色盲症两病兼患的概率=4aa
1 1 b 1× × XY= 。 专题14 植物的激素调节10 4 160
[答案] (1)
1
(正常)分离 (2)(新陈)代谢4 A 组
1 题源 植物生长素的发现和作用
3a(或答:3a+3) (3) 1 160 1.C 生根粉属于生长素的类似物,生长素的一
题源4 人类遗传病调查 个重要生理作用是促进扦插的枝条生根,但生长素有
[解析] 本题以白化病的条带显示为话题,通过 两重性,高浓度抑制生长,低浓度促进生长。根对生
系谱图的分析,考查人类遗传病的基因型推理与判 长素较敏感,因此使用时要配制适宜的浓度。在没有
断。(1)结合图甲中个体的表现及图乙中条带的情况 注明该植物适宜的使用浓度时,应用不同浓度进行预
可知:条带1代表正常基因 A,条带2代表白化基因 实验,找出促进生根的最适浓度或其范围。
a,个体1为携带者,基因型为Aa,个体3、4均为纯合 2.B 生长素能够促进植物的生长,其作用特点
正常,基因型为 AA,个体5为患者,基因型为aa。 是具有双重性(即低浓度促进生长,高浓度抑制生
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长),重力能够改变生长素在植物体内的分布,使向地 生生长素不是植物所特有的,圆褐固氮菌也可以分泌
一侧分布多,背地一侧分布少。植物体的不同部位对 生长素;侧芽也可以产生生长素;激素在生物体内具
生长素的敏感程度不同,菜豆幼根生长所需的生长素 有量微高效的特点。
浓度低,所以近地侧生长素浓度高,抑制了近地侧根 9.B 促进香蕉成熟的为乙烯,不属于生长素类
的生长,而背地侧浓度低,促进生长,使根表现出向地 似物的作用。
性;而对于幼茎,其生长所需的生长素浓度高,近地侧 10.C 草莓既能通过茎进行无性生殖,又能通
浓度高,生长快,背地侧浓度低,生长慢,使茎表现出 过种子进行有性生殖,A错误。由图形果实知,乙果
背地性。幼根生长是由于分生区细胞的不断分裂和 实无种子说明NAA溶液的作用不是帮助草莓完成
伸长区细胞的不断伸长,对幼根作等距离标记,不出 授粉,B错误。根据题干提示,NAA为生长素类似
现C项所示的现象。 物溶液,其在果实形成过程中能促进果实的生长发
3.B 植物的顶芽优先生长,而侧芽生长受到抑 育,C正确。甲、乙均未授粉,所以其果实细胞内含
制的现象叫顶端优势,其原因是顶芽产生的生长素向 有一个染色体组,丁为秋水仙素处理幼苗后染色体组
下运输,大量地积聚在侧芽部位,使侧芽部位的生长 加倍的果实,所以含有四个染色体组,因此,甲、乙、丙、
素浓度过高(生长素作用具有两重性,即低浓度促进 丁果实细胞内染色体组数之比为1∶1∶1∶2,D错误。
生长,高浓度抑制生长),抑制了侧芽的生长。在题目 11.A 图甲所给胚芽鞘向右弯曲,若想出现这
给出的选项中,“在去掉顶芽的断口处放一块含有生 种现象则含生长素的琼脂块应该放置在弯曲的对侧,
长素的羊毛脂”,仍有生长素向下运输积聚到侧芽,故 即左侧。
不能解除顶端优势。 12.C 由题干实验可知:在有、无光照的情况
4.D 生长素具有促进扦插枝条的生根、促进果 下,琼脂块中收集的生长素量基本相等,故光照不能
实发育和防止落花、落果等作用,而促进香蕉成熟是 促进也不能抑制生长素的合成。在无光的条件下,
乙烯的作用。 生长素也正常向下运输,所以光照也不是促进生长
5.B 把一株幼苗横放,一段时间后,根表现出 素向下运输的原因。由图1与图2的琼脂块中生长
向重力性,茎表现出负向重力性,这是生物经自然选 素的含量对照可以看出单侧光引起生长素向背光侧
择形成的适应性。其原因是生长素作用具有两重性 运输。
(低浓度促进生长,高浓度抑制生长),且植物的根、茎 13.A 考查了对实验的设计能力。因为枝条上
对生长素的敏感程度不同,即同样浓度下,茎表现为 有芽,芽可以产生生长素向下运输,因此甲中枝条下
促进生长,而根表现为抑制生长,所以出现了如题图 端也有生长素,所以实验的单一变量是生长素的浓
所示的实验结果。该实验不能说明生长素的产生部 度,而不是生长素的有无。
位。该题结合实际考查生长素的作用特点。 14.D 考查了生长素的应用。不是所有的植物
6.D 根据实验的原理以及题目中的信息,去顶 没授上粉都可用生长素来补救,要看具体的原因,还
芽是抑制主根的生长,故A错误;实验没有信息可以 要看是什么植物,如要获得的是果实,则可喷施生长
证明去顶芽植株不能合成生长素,故B错误;实验没 素进行补救,如茄子、黄瓜;如要获得的是种子,如油
有信息可以证明生长素由顶芽向下非极性运输,故C 菜,则喷施生长素无效;生长素促进扦插枝条生根是
错误;根据正常植株与去顶芽但施以外源生长素后, 需要适宜的浓度的,过高反而会抑制生根;获得无子
二者主根长度相当,可以说明外源生长素能代替顶芽 番茄要在花蕾期(不是开花后)涂抹生长素并且要
促进主根生长,故D正确。 去雄。
7.B 由于光照,实验组中光照侧生长素浓度比 15.A 可溶性糖和氨基酸等物质含量的明显增
对照组低,背光侧胚芽鞘生长素浓度比对照组高,由 加,使细胞质的渗透压升高,提高了细胞的吸水能力,
此可判断对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长 并没有使主动运输需要的载体和能量增多,不能提高
长度的曲线依次为②③①。 细胞对无机盐的吸收能力,这是生物在长期的进化过
8.C 考查生长素的化学本质、含量等。生长素 程中形成的对环境的一种适应能力,这种特性是可遗
的化学本质不是蛋白质,不是在核糖体上合成的;产 传的。可溶性糖和氨基酸等物质的含量明显增加是
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淀粉水解酶和蛋白质的水解酶活性增强,从而使淀粉 (4)植物伸长生长的原因可能是细胞数量增多、细胞
和蛋白质大量水解造成的。 伸长。当加入药物完全抑制DNA复制后,DNA不能
16.[解析] 在重力的作用下,近地侧的生长素 复制,细胞不分裂,茎芽生长被抑制,说明 GA3影响
浓度高于远地侧,由于根对生长素的敏感性较高,因 茎芽生长的方式是细胞伸长。(5)B组:(13.0-4.0)/
此,近地侧的生长受到抑制,这是长期进化的结果,是 (6.5-4.0)=3.6,(13.0-4.0)/(4.5-4.0)=18,C组:
植物对环境的适应。由于①与②③④的浓度的生长 (10.0-4.0)/(6.0-4.0)=3,(10.0-4.0)/(4.1-4.0)
素对根的促进作用相差不大,对扦插枝条生根的影响 =60。
也不大。由一种细胞产生作用于其他细胞的应该是 [答案] (1)信息 (2)气体 防止污染 茎芽
激素或神经递质,但是植物没有神经系统。 顶端 (3)促进 (4)细胞长度 促进细胞伸长和细
[答案] (1)高 慢 适应 (2)②③④ (3)B 胞分裂 (5)3.6(3) 18(60) 协助 (6)内源IAA
题源2 其他植物激素 8.[解析] (1)吲哚乙酸(IAA)具有极性运输的
, 特点,只能从形态学上端(A)向形态学下端(B)运输,1.A 顶芽优先生长 侧芽受抑制的现象叫顶端
, , 故琼脂块优势 其机理是顶芽产生生长素向下运输 使侧芽部 ①
和②中应是①中出现较强的放 射 性。
, ( ③和④中都出现较强的放射性
,说明脱落酸(ABA)
位生长素浓度过高 抑制了侧芽的生长 生长素具有
在茎尖不具有极性运输的特点。吲哚乙酸(IAA)的
两重性:低浓度促进生长,高浓度抑制生长)。
运输方式是主动运输,抑制剂处理后①和②中放射性
2.B 植物激素是由植物体一定部位产生的对
结果相近,说明抑制了吲哚乙酸(IAA)的主动运输,
植物的生命活动具有重要调节作用的微量高效的有
因不影响细胞呼吸,故很可能是抑制剂与运输
。 , IAA机物 吲哚乙酸属于植物激素 其化学本质不是蛋白
的载体结合,从而影响了 的主动运输。 ()在
质。 IAA 2所以A、C选项错。色氨酸是生成吲哚乙酸的底
成熟组织中,吲哚乙酸( )通过韧皮部进行非极性
物,增加底物的浓度(或量) , IAA可促进吲哚乙酸的合成
运输。 (3)分析题目信息,可知黄豆芽伸长胚轴的
所以D错。色氨酸是氨基酸的一种,至少含一个氨
提取液中含有催化IAA分解的酶。植物细胞内含有
基和一个羧基,所以B选项正确。
IAA氧化酶和光都能降解IAA,可确保种子破土出
3.A 种子处于休眠状态是由于脱落酸的抑制
芽后,植物体内 的激素含量不会过多,保持正常
作用,要促进种子萌发、解除休眠状态,
IAA
就应该降低脱
水平,从而保证植株正常生长。
落酸的浓度。将种子置于流动的河流或溪水中浸泡
[答案] (1)① 不是 抑制剂与运输IAA的
一段时间,能使种子中的脱落酸溶解于水而降低种子
载体结合 (2)不是 (3)IAA氧化(降解)酶 有利
中脱落酸的浓度,从而解除种子的休眠。
9.[解析] 在种子休眠状态下,脱落酸含量较
4.C 生长素对植物的生长往往具有双重性,低
高。在打破休眠萌发的过程中,赤霉素、细胞分裂素
浓度能够防止落花落果,高浓度能够疏花疏果。
增多,赤霉素与细胞分裂素是协同关系,而二者与脱
5.D 乙烯作用是促进果实的成熟,故D错。
落酸是拮抗关系。在生产上,人们常使用激素类似
6.C 生长素和赤霉素都能促进植物生长,A正
物,因为这类物质在植物体内不易降解,效果稳定。
确;生长素的发现源于人们对植物向光性的研究,B
从题图中可看出种子萌发是由多种激素共同调节的,
正确;顶芽合成的生长素通过主动运输的方式运输到
各种激素在不同阶段的分泌量不同,这是基因在一定
侧芽,C错;高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成
时间和空间的程序性表达(即基因的选择性表达)的
抑制植物生长,D正确。 结果。
7.[解析] (1)植物激素是一种信号分子,可在 [答案] (1)脱落酸 拮抗 植物的生命活动不
植物细胞之间传递信息;滤膜封口起到过滤作用,能
只受单一激素的调节而是受多种激素相互协调共同
透气,但细菌等不能透过,可以防止污染以满足无菌
调节的 (2)赤霉素或细胞分裂素 在植物体内不易
培养的要求;植物体的茎芽等部位,生长素极性运输;
降解,效果稳定 (3)基因在一定时间和空间程序性
故应将IAA加在茎芽顶端。(3)与不加激素的对照 表达的结果
组相比,加GA3和IAA的实验组,离体茎芽的伸长生
长均大 于 对 照 组,可 见 二 者 都 表 现 出 促 进 作 用。
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题源3 实验:探究植物生长调节 侧芽生长没有影响 (4)对侧芽生长起抑制作用的是
剂对扦插枝条生根的作用 生长素 (5)顶芽产生的生长素向下运输,在侧芽处
1.B 脱落酸增多,气孔关闭,蒸腾作用减弱,蒸 积累较多,侧芽对生长素浓度比较敏感,使侧芽生长
腾作用是植物吸水的动力,植物吸水能力也会下降, 受到抑制
从气孔进入的二氧化碳减少,光合作用减弱。 4.[解析] 本题考查了有关叶绿体中色素的相
[解析] 要探究乙烯利的作用效果,要注意 关知识和从资料中提取有关信息并分析问题的能力。2.
( · -1)、 ( (1)雨生红球藻是真核生物植物中的藻类,光合作用从较低浓度 小于100mg L 适宜浓度 100~
· -1) ( · -1) 的场所在叶绿体中;(2)植物生长调节剂 B浓度为200mg L 和较高浓度 大于200mg L 三个
。 0.1mg/L时,干物质增加量为119.7%,虾青素含量的范围进行实验
[ ] () 增加量 ,虾青素含量的增加量与干物质增加量答案 2用蒸馏水稀释乙烯利溶液,配制成4 8.5%
/
( · -1、 的 比 值 为8.5119.7
;植 物 生 长 调 节 剂 浓 度 为
种浓度 要求在 B0~100mg L 100~200mg·L-1、
/ 时,干物质增加量为 ,虾青素含量的
200~300mg·L-1
0.5m L 41.7%
三个区间各至少取一种浓度) g
增加量3.9%,虾青素含量的增加量与干物质增加量(3)取等量上述各浓度乙烯利溶液,用喷壶分别喷洒
的比值为3.9/41.7;由于8.5/119.7<3.9/41.7,可知B
各组黄瓜幼苗一次 (4)各组雌花数(或各组每株平
的浓度由0.1mg/L增加到) 0.5mg
/L时,雨生红球藻
均雌花数
单位干物质中虾青素的含量在增加;(3)由表中数据
实验结果预测:如配制的浓度为0、50、150、250
A的浓度由0.5mg/ 增加到· -1, L 0.5mg
/L时,虾青素的
mg L 折线图为
含量增加量由57.1%增加到137.8%,当 A的浓度增
加到5.0mg/L时,虾青素的含量减少到-95.4%,说
明A的浓度变化对虾青素含量影响的特点是上升较
快,下降也较快;(4)细胞分裂素的功能是促进细胞的
分裂,从表中数据看出随 A浓度的增加细胞数也增
加,所以A的功能与细胞分裂素的功能更相似;(5)
从题干可知虾青素是一种类胡萝卜素,而叶黄素属于
类胡萝卜素;(6)要考虑A、B的协同作用对雨生红球
藻增产虾青素的影响,应选取表中 A、B分别对虾青
素增加量最大的相应浓度,由表中数据可知,A为0.5
mg/L,B为0.1mg/L。
[答案](1)叶绿体 (2)增加 (3)上升较快,
[要求在横坐标上注明上述(2)配制的浓度。] 下降较快 (4)A (5)叶 黄 素 (6)0.5mg/L,
3.[解析] (1)由植物顶端优势产生的原因可 0.1mg/L
知:甲、乙、丙、丁四 组幼小植株的生长情况应分别为
生长受抑制、生长、生长、生长受抑制。(2)验证实验
组
需设置对照实验,实验变量是导致不同组别结果不同 B
的原因,如甲组与乙组实验结果不同,说明实验变 题源1 植物生长素的发现和作用
量———顶芽生长抑制侧芽生长。若不同组别的实验 1.A 因生长素的作用具有两重性,故在最适浓
结果无差异,则说明该实验变量对该实验过程无影 度两侧,可能存在两个不同浓度,促进生根的效果相
响,如乙组与丙组的实验结果相同,说明琼脂块对侧 同。在太空失重状态下,植物激素的极性运输正常进
芽生长无影响。 行,因失去地球引力的作用,根失去向地生长的特性。
[失分警示] 对照实验设置时要注意准确确定 2.D 本题综合性较强,是一道结合生物学基础
实验变量,要能正确分析实验变量对反应变量的影响 知识进行阅读理解的题目,主要考查植物生长素,植
规律。 物性状表现与基因、激素的关系,基因突变与化学物
[答案] (1)生长受抑制 生长 生长 生长受 质的关系等相关知识。解 题 时 注 意 把 握 题 干 中 的
抑制 (2)顶芽生长抑制侧芽的生长 (3)琼脂块对 有用信息并用排除 法 做 题。信 息 之 一 是“用 生 长
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素极性运输抑制剂处理 正 常 的 拟 南 芥,也 会 造 成 (1)见上图中曲线A。原因:生长素在一定范围
相似的花 异 常”,由 此 可 知 A、B两 项 答 案 是 正 确 内会促进生长,促进生长的作用越大,弯曲的角度越
的,信息之二是“P基因的突变体表现为花发育异 大,但当琼脂块中的外源生长素含量过多时,就会导
常”,由此可推测 P基因起作用的机制,如 P基因 致对生长的促进程度降低甚至是抑制生长的现象。
可能与生长素抑制物的合成等有关,故C项正确。 (2)见上图中曲线B。理由:因为根对生长素非常
题干文字中没有有关生长素极性运输抑制剂与P 敏感,因此当生长素浓度对芽促进作用很强时,对根
基因突变的关系的叙述。 已经是抑制作用。这时就会出现先向右侧后向左侧
3.B 顶端优势指的是顶芽产生的生长素向下运 弯曲的现象。
输,大量积累在侧芽部位,侧芽的生长受到抑制;果实
题源 其他植物激素
的自然生长过程与生长素有关而成熟与乙烯有关;生 2
长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散。 1.C 对去顶芽豌豆幼苗施加适宜浓度IAA,抑
4.D 脱落酸的作用是促进果实的衰老和脱落, 制GA29和 GA8 的合成,促进 GA20形成 GA1,A 正
不能用它来防止落花落果。 确;生长素极性运输抑制剂处理顶芽,则生长素不能
5.B 高浓度的2,4-D用来除去小麦田间的双 运输到作用部位,GA1 少,而其他三种赤霉素多,茎
子叶杂草,因为双子叶植物比单子叶植物对生长素的 的伸长减弱,植株较矮,B正确;酶1基因突变,施用
敏感度要高。植物生长调节剂是化学合成的化合物, GA20也无法催化GA1 形成,不可恢复正常高度,C错
可能会损害人体的健康。在动物细胞内没有植物激 误;酶2突变的豌豆,GA20形成 GA1 过程不受影响,
素的受体,理论上对人体无害。 还阻断了GA20和GA1 的消耗,所以比正常植株高,D
6.D 坐标曲线图反映了生长素作用的两重性, 正确。
横轴为生长素浓度的变化,纵轴为生长素对器官生长 2.A 根据图像可知,干旱条件下,与对照组相
的作用,三条曲线分别代表不同浓度的生长素对根、
比,脱落酸含量变化较为明显,而生长素则无明显
芽、茎生长的影响。曲线没有反映出生长素对幼嫩细
变化。
胞与成熟的细胞的作用,因此,此图不能得到D所述
3.C 对照实验自变量必须单一,否则无法说明
的结论。
因变量产生的原因。
, Ⅰ
组与Ⅱ组对照自变量为种皮
7.A 两组实验所采用的是切去尖端的胚芽鞘
的完整性; 组与 组对照自变量为完整种皮条件下
因此无法验证单侧光对生长素分布的影响以及胚芽 Ⅰ Ⅲ
。 有无赤霉素; 组与 组对照自变量为机械破损条件鞘的生理功能 实验中没有对生长素的成分进行分 Ⅱ Ⅳ
析,因此也不能验证生长素的化学成分。 下有无赤霉素。Ⅱ组与Ⅲ组之间变量不单一,无法进
8.[解析] 本题综合考查生长素的作用。为探 行对照。
究IAA对植物生长的影响,可将含生长素的琼脂块 4.[解析] (1)分析表格内容可知,同一激素在
放在胚芽鞘的一侧,用来测定促进生长的效果,若弯 植物不同生长发育阶段作用不同。在果实生长过程
曲角度越大,说明促进生长的作用越强。但生长素的 中生长素、细胞分裂素、赤霉素对果实的生长都有促
促进作用是在一定范围内有效的,超过此范围,反而 进作用,所以这三种激素是协同作用。表中结果说明
有抑制作用。 植物正常生长发育是多种激素共同调节的结果。
[答案] (2)顶端优势是植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的
现象,因此可去除顶芽或施用一定浓度的细胞分裂素
来解除顶端优势。 (3)促进细胞分裂,增加细胞数
量的植物生长调节剂是细胞分裂素类的调节剂,有些
瓜农使用膨大剂的时间和剂量不合适,会导致西瓜爆
裂现象的发生。
[答案] (1)不同 生长素、细胞分裂素、赤霉素
多种激素共同调节 (2)去除顶芽 施用一定浓度
的细胞分裂素 (3)细胞分裂素 时间 剂量
5.[解析] 从题中条件“100ppm、200ppm 和
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300ppm的NAA溶液”来看,有3个实验组,为遵循 7.[解析] (1)生长素的生理作用具有两重性,
单一变量原则和对照原则,要将所有的实验材料随机 即低浓度时促进生长,高浓度时抑制生长,在最适浓
均分为4组,1~3号 分 别 加 入100~300ppm 的 度下对生长素的促进作用最大,而在低于最适浓度
NAA溶液50mL,4号加入等量清水作为对照;从实 时,随浓度的增大促进作用增强,高于最适浓度时,随
验结果来看,记录的是不同植物插条的成活数量,由 着生长素浓度的增大,促进作用不断减弱,超过一定
此可判断实验的因变量不仅是生根情况,还有成活数 浓度则抑制生长。(2)脱落酸能抑制细胞分裂,促进
量。由题干信息“50~500ppm能促进植物生根”可 叶和果实的衰老和脱落,主要分布在将要脱落的器官
知,当NAA浸泡对茉莉花插条生根的促进效果较 和组织中。(3)根据实验目的“植株中存在的生长素
好,而另两组未达到实验的预期效果时,就要从内因 对脱落酸的功能有抑制作用”,首先确定自变量和因
和外因两个方面去分析。栀子花这一组中,对照组成 变量,本题中的自变量是植物中生长素的有无,因变
活数量为10,说明其自身合成的生长素很多,已经能 量是抑制脱落酸的功能。观察指标是单位时间内落
满足生根的需求,在不添加外源 NAA的条件下,插 叶数的多少。根据自变量和因变量,进而确定对照的
条存活率很高;金钱松这一组中,未添加 NAA的对 方法。乙和丙之间的自变量是生长素的有无,其他变
照组没有存活,但是添加 NAA的实验组也未存活, 量要相同,故图中×处应放置空白琼脂块。(4)生长
最可能的原因是金钱松促进生根所要求的 NAA浓 素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外,
度很高,添加的NAA浓度过低,300ppm远未达到其 还有促进果实发育、促进扦插枝条生根、用作除草
促进浓度,由于已知50~500ppm的NAA能促进植 剂等。
物生根,因此不考虑NAA起抑制作用。既然自变量 [答案] (1)生长素的生理作用具有两重性(低
的有关数据不够准确,则可能是有很多内因、外因干 浓度促进生长,高浓度抑制生长) 植物的不同器官
扰了自变量的实际数据,如枝条上芽的数量、浸泡时 对生长素的反应敏感程度不同 (2)细胞分裂 将要
的环境条件(水分蒸发影响了NAA的浓度)等。 脱落的器官和组织 (3)空白琼脂块 有无生长素
[答案] (1)①4个 1~3号分别加入100~ 丙组落叶明显早于甲、乙组 三组的叶片几乎同时脱
300ppm的NAA溶液50mL,4号加入等量清水 落 (4)促进果实发育 促进扦插枝条生根 用作除
②随机均分为4组 ④插条生根情况,统计成活枝条 草剂(任选两项)
数量 (3)自身产生的IAA很多(或生根对IAA的 8.[解析] 植物体内的激素主要包括生长素、
要求很低),在不添加外源 NAA的条件下,插条存活 细胞分裂素、乙烯、脱落酸、赤霉素等,其中促进果实
率很高 促 进 生 根 所 要 求 的 NAA 浓 度 很 高,300 成熟的激素是乙烯。欲探究细胞分裂素是否具延缓
ppm远未达到其促进浓度 (4)芽可以产生生长素, 叶片衰老的作用,应设置对照实验即实验组施以细
插条上芽的数目及饱满程度影响了实验结果 不同 胞分裂素,对照组施以蒸馏水,通过对比,得出结论。
浓度的NAA处理插条时间的长短影响了实验结果 [答案] (1)乙烯 (2)细胞的伸长 细胞的分
(或浸泡处理时没有在遮阴和空气湿度较高的地方进 裂 (3)①用细胞分裂素来处理离体叶片,记录叶片
行) 失绿变黄所需的时间 ②第一步:同种植物、同样大
6.[解析] (1)从图中看出,果实采收前20天左 小和发育状况相同的 第二步:在相同位置相同面积
右,赤霉素和脱落酸含量较高。促进果实发育的还有 上涂等量的蒸馏水 第三步:记录甲、乙两组叶片失
生长素。(2)在成熟阶段乙烯含量增多,说明乙烯能 绿变黄所需的时间 ③结果:甲组叶片失绿变黄所需
促进果实成熟。 (3)采收后赤霉素骤减,而生长素 的时间比乙组长;结论:细胞分裂素有延缓叶片衰老
又增多,促使衰老阶段乙烯的大量合成。延缓香梨果 的作用
实衰老要降低脱落酸和乙烯含量,而降低乙烯含量通 题源3 实验:探究植物生长调节
过降低生长素含量实现。 剂对扦插枝条生根的作用
[答案] (1)赤霉素和脱落酸 生长素 多种激 1.[解析] (1)考查植物激素的有关知识以及相
素共同作用 (2)促进果实成熟 (3)赤霉素 生长 关的实验设计能力。细胞分裂素主要存在于细胞分
素 脱落酸和生长素 裂旺盛的部位,其主要作用是促进细胞分裂和组织分
·68·
化。它在植物的形态建成中起着重要的作用。对于 ②
实验的设计可根据题中的信息:氨基酸等营养物质可
以向细胞分裂素浓度高的部位移动。利用所提供的
材料用具,按照实验设计的基本原则,采取空白对照,
以增强结果的说服力。(2)考查光合作用过程的有
关知识。图1所示的过程是光反应,全部的类胡萝
卜素和绝大部分的叶绿素吸收和传递光能,少数处
于特殊状态的叶绿素a被激发失去电子,失去电子
的叶绿素a分子从水中获得电子,水被分解成氧气
和氢。氢 和 光 能 转 变 成 的 电 能,参 与 ATP 和
2.[解析] 实验要遵循对照原则和单一变量原
NADPH的形成,完成了光能→电能→活跃化学能
则,遵循大样本原则。实验要具有可重复性。
的转变。ATP和 NADPH 参与暗反应的进行。进
[答案] (1)①应再设置一对照试管,加5mL
行正 常 光 合 作 用 的 叶 片,如 果 在 叶 绿 体 中 的
蒸馏水,编号6 ②步骤2中的种子数目过少 ③步
NADPH与NADP+含量相等的情况下,突然停止供
骤3中的滤纸应该用对应浓度的生长素溶液浸湿
给CO2,C3 的 合 成 受 阻,参 与 C3 还 原 的 ATP和
(
, 2
)用不同植物种子重复上述实验
NADPH的数量减少 而 ATP和 NADPH的合成仍
在进行,所以NADPH的含量将持续增加。
[答案] (1)①正在进行细胞分裂 细胞分裂 专题15 动物生命活动的调节
组织分化
②实验步骤: A 组
第二步:将叶片均分为两组,编号为a、b。 题源1 人体神经调节的结构基础和调节过程
第三步:在a组叶片右半叶某一部位涂抹适宜浓 1.C 考查神经调节的有关知识。人体的反射
度的细胞分裂素溶液,在b组叶片的相应部位涂抹等 分为条件反射和非条件反射。非条件反射是先天的,
量的蒸馏水。
生来就有的,其神经中枢位于大脑皮层以下;条件反
第四步:在相同条件下放置一段时间后,检测a
射是出生以后才有的,是在非条件反射的基础上建立
组叶片涂抹细胞分裂素部位和b组叶片涂抹蒸馏水
起来的,需要大脑皮层的参与。C项中膝跳反射属于
部位的放射性强度。
非条件反射。
2.A 考查反射弧各部分的作用。反射弧通常
由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组
成。反射活动需要经过完整的反射弧来实现,如果反
射弧中任何环节在结构或功能上受损,反射就不能完
成。麻醉药主要分为两大类,全身麻醉药与局部麻醉
药。全身麻醉药是一类作用于中枢神经系统的、能可
逆地引起意识感觉(特别是痛觉)和自主反射消失的
药物。局部麻醉药是一类能在用药局部可逆性地阻
实验结果:a组叶片涂抹细胞分裂素部位的放 断感觉(传入)神经冲动发生与传导的药物。
射性强度高于b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性 3.B 线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,
强度。 是细胞的“动力车间”。神经元中的能量也主要由线
(2)①叶绿体囊状结构薄膜 特殊状态的叶绿 粒体提供,A正确;对于一个个体,各种细胞具有相同
素a 的遗传信息,B错误;由题目可知,囊泡运输相关的
特定蛋白质能引导囊泡精确释放运输物,故能决定神
经递质的释放位置,C正确;当神经末梢有神经冲动
·69·必修3
专题14 植物的激素调节
考纲·题型解读
1.以选择题、简答题和实验设计题的形式考查植物生长素的发现和作用。
2.以选择题和填空题的形式考查其他植物激素的作用,也可以曲线图解为载体进行考查。
3.以综合题的形式考查植物激素的应用。
4.以实验探究题的形式考查探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。
造 成 胚 芽
鞘 弯 曲 的
把 切 下 的 燕 麦 “刺 激”确
胚 芽 鞘 尖 端 放 实 是 一 种
在琼脂块上,几 化学物质。
题源1 植物生长素的发现和作用 小时后,移去胚 温 特 认 为芽鞘尖端,并将 这 可 能 是
琼脂切成小块, 一 种 和 动
温特
解题模型1.1 把 处 理 过 的 琼 物 激 素 类
脂 放 在 切 去 尖 似的物质,
1.生长素发现过程中的经典实验分析 端 的 燕 麦 胚 芽 因 为 有 促
鞘 一 侧。胚 芽 进 生 长 的
科学
实验 图示 结论 鞘 会 朝 对 侧 弯 作用,所以
家
曲生长 把 这 种 物
①取 金 丝 雀
单 侧 光 照 质 命 名 为
草 的 胚 芽 鞘 给
射 使 胚 芽 生长素
予单侧光照射,
鞘 尖 端 产
会 出 现 向 光 弯 2.植物激素的概念:由植物体内产生,能从产生部位
生 某 种 刺
曲。② 去 掉 尖 ( 送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机激 或说某
端,给予单侧光
种 影 响), 物。
照射,胚芽鞘不
当 这 种 刺
生 长,不 弯 曲。
达尔 激 传 递 到 [真题1] (2022·上海)回答有关植物③用 锡 箔 罩 把
文 尖 端 下 部
尖端罩上,则不 生长发育以及杂交育种的问题。
的 伸 长 区
发生向光弯曲。
时,造成背 取优质高产燕麦幼苗若干,在胚芽鞘顶
④如 果 用 锡 箔
光 侧 比 向
套 把 胚 芽 鞘 尖 端以下插入云母片,如右图所示。
光 侧 生 长
端 下 面 一 段 套
快,表现为 (1)在图中幼苗的左侧给予光照,结果
上,胚芽鞘还会
向 光 弯 曲
出 现 向 光 弯 曲 幼苗 。解释幼苗产生这一现象的
生长
生长 原因 。
把 胚 芽 鞘 的 尖 (2)切取若干光照后幼苗a处的组织
端 切 掉 后 放 上 胚 芽 鞘 尖
一个琼脂片,琼 端 产 生 的 块,消毒后,接种到诱导再分化的培养基中
脂 片 上 再 放 一 “刺 激”可
詹森 培养,该培养基中两种植物激素浓度相同。
个 胚 芽 鞘 的 尖 以 透 过 琼
, 从理论上分析,分化的结果是 ;原因是 。端 给予单侧光 脂 片 传 递
照射,结果发生 给下部 (3)现欲进行该优质高产燕麦与玉米的杂交研究,可采用
向光弯曲 技术,因为该技术可解决 ,切 去 胚 芽 鞘 的 胚 芽 鞘 的
尖端,并将尖端 弯曲生长, 并有可能培出新的 。
不 对 称 地 重 新 是 因 为 尖 [解析] (1)据图可知,胚芽鞘受到单侧光照射后会影响生
放回切口处,在 端 产 生 的
拜尔
黑 暗 中 让 其 生 刺 激 在 其 长素的分布,生长素从向光侧向背光侧运输,使背光侧的生长素
长一段时间,发 下 部 分 布 含量较多,背光侧促进生长的程度高。生长素合成的部位是胚
现 胚 芽 鞘 弯 曲 不 均 匀 造
芽鞘的尖端,作用的部位是尖端以下的部位,可从形态学上端向
生长 成的
形态学下端运输,本题中云母片阻断了向光侧生长素的运输使
幼苗向光弯曲的程度增加。(2)在促进生根生芽的过程中,起主
·205·
要作用的是生长素和细胞分裂素,其中生长素的作用是促进生
根, 解题模型细胞分裂素的作用是促进生芽。a处的组织块在光的刺激下 1.2
含有一定量的生长素,导致生长素的含量高于细胞分裂素,促进 生长素的生长促进作用及特性
生根的效果增强。(3)燕麦与玉米是不同物种,两者之间存在生 (1)生长素促进生长的作用机制
,
殖隔离,因而不能用有性生殖的方式得到后代,但可用植物细胞 生长素促进植物生长的作用 在于它增大了细胞壁的
可塑性,促进了细胞的纵向伸长。
工程中的植物体细胞杂交技术获得新的物种(杂种),克服远缘
(2)生长素作用特性———双重性
杂交不亲和的障碍是植物体细胞杂交技术的优点。
①理解:生 长 素 的 双 重 性 是 指 生 长 素 低 浓 度 促 进 生
[答案] (1)向光弯曲(向左侧弯曲) 胚芽鞘顶端合成生 长,高浓度抑制生长;低浓度促进发芽,高浓度抑制发芽;
长素,并向胚芽鞘下方运输,促进胚芽鞘下方细胞的伸长;光照 低浓度抑制落花落果,高浓度又会促进落花落果。
会影响生长素的分布,使背光侧的生长素比向光侧多;同时幼苗 ②原因解释:这与生长素的浓度和植物器官种类等有
左侧插入的云母片阻碍了向光侧生长素的向下运输,导致背光 关。低浓度的生长素可以促进植物生长,而高浓度的生长
侧与向光侧细胞伸长不均匀,因此幼苗向光弯曲 (2)生根 原 素可以抑制植物生长,同一植物的不同器官对生长素浓度
培养基中细胞分裂素与生长素的浓度相等,而经光照后的a处 的反应不一样。
组织块含较多生长素,因此组织块处的细胞分裂素与生长素浓 ③体现生长素作用双重性的实例:顶端优势、根的向
重力性。
度比值小于1,故诱导生根 (3)细胞融合(细胞杂交) 远缘杂
注意:茎的负重力性不能体现生长素作用的双重性。
交不亲和的障碍(生殖隔离) 物种(杂种)
[真题2] (2023·安徽)科学家温特做了如下实验:把切下 [真题4] (2022·全国Ⅰ)从某植物
的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂 长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无
块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽 叶和侧芽),自茎段顶端向下对称纵切至约
鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是,如果放上的是没 3处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一
有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲。 4
段时间后,观察到半边茎向外弯曲生长,如图所示。若上述黄化
该实验证明了 ( )
苗茎段中的生长素浓度是促进生长的,放入水中后半边茎内、外
A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用
B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象,推测出现该现象的两
C.生长素的化学本质是吲哚乙酸 种可能原因。
D.胚芽鞘会弯向光源生长 原因1是
[解析] 题干描述的温特对照实验只能证明“造成胚芽鞘 。
弯曲的刺激是来自胚芽鞘尖端的某种化学物质”。本题是识记 原因2是
层次的送分题。 。
[ ] [解析] 生长素的作用特点是低浓度促进生长,高浓度抑答案 B
制生长,且植物不同部位对生长素的敏感程度不同。由于“黄化
[真题3] (2021·福建)某研究小组探究避光条件下生长
苗茎段中的生长素浓度是促进生长的”,且“放入水中后半边茎
素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间
内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高”,故不考虑生长素
后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚 重新运输造成的影响。可能原因一:茎内侧细胞生长素分布多,
芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。左下图为实验 浓度较高接近最适浓度b(如图);外侧细胞生长素分布少,浓度
示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是 ( ) 低接近a,b、a浓度都能促进茎生长,但内侧细胞生长速度快于
外侧细胞,故半边茎向生长慢的外侧弯曲生长。可能原因二:内
外两侧细胞中的生长素浓度相同,但内外侧细胞对该浓度生长
素的反应不同,该浓度生长素有利于内侧细胞的生长。
A.a B.b
C.c D.d
[解析] 由左图可知,在最适浓度之前,随浓度增加,弯曲
越大,α 越小,但是,超过最适浓度,促进作用越来越小,弯曲越 [答案] 内侧细胞中的生长素浓度比外侧细胞中的高,所
小,而α值越大,所以选B。 以内侧细胞生长较快 内外两侧细胞中的生长素浓度相同,但
[ ] 该浓度更有利于内侧细胞的生长
(其他合理答案也可)
答案 B
·206·
[真题5] (2020·上海)某学生在实验室中将培养在全营
养培养基上的蚕豆幼苗分别放入4个暗箱中,B和D两个暗箱 ①不同浓度的生长素作用于同一器官上,引起的生理
分别在顶部和右侧开孔,使光线射入,如下图所示。一周后,下 功效不同(促进效果不同或抑制效果不同)。
列蚕豆幼苗最不可能发生弯曲的是 ( ) ②同一浓度的生长素作用于不同器官上,引起的生理
功效也不同,这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同
(敏感性大小:根>芽>茎),也说明不同器官正常生长要
求的生长素浓度不同。
③曲线在a、b、c三点以上的部分体现了不同浓度生长素
的不同的促进效果,而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。
④“高浓度”生长素是指分别大于a、b、c三点对应的浓
度,“低浓度”是指分别小于a、b、c三点对应的浓度。
⑤不要将Aa、Bb、Cc三段理解为抑制阶段,这些阶段
仍体现生长素的促进作用,只是促进作用逐渐降低。
(2)生长素的双重作用曲线分析
[解析] 生长素具有促进植物生长的作用。单侧光照射、
重力都可以引起生长素分布不均匀,使植物茎表现出向光弯曲
生长和背地生长的特性。B项受单侧光和重力双重作用、C项受 ①当生长素浓度小于i时均为“低浓度”,高于i时才会
重力作用、D项受单侧光作用,均可能发生弯曲生长。A项在黑 抑制植物生长,称为“高浓度”。
暗中生长的正放的蚕豆幼苗,没有受到这两种因素的影响,直立 ②曲线中 OH 段表明:随生长素浓度升高,促进生长
生长。 作用增强。
[答案] A ③曲线中HC段表明:随生长素浓度升高,促进生长作
[真题6] (2019·广东)(多选)某同学发现了一株花色奇 用减弱(但仍为促进生长)。
特的杜鹃花,于是采摘了部分枝条,打算用扦插的方式进行繁 ④H点表示促进生长的最适宜浓度为g。
殖。下列关于该实验的叙述,正确的是 ( ) ⑤C点表示促进生长的“阈值”,即大于C处生长素浓
A.采摘的枝条中,芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根 度,将会使生长受抑制,此即所谓的“高浓度”。
B.生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成
正比 [真题7] (2022·新课标)从某植物长势一致的黄化苗上
C.生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理 切取等长幼茎段(无叶和侧芽),将茎段自顶端向下对称纵切至
废液 3约 处后,浸没在不同浓度的生长素溶液中,一段时间后,茎段
D.可发现两个不同的生长素浓度,促进根生长的效果相同 4
[解析] 此题考查生长素的作用及作用特点。生长素能促 的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(α)如图甲,α 与生
进扦插枝条生根;生长素的作用特点是低浓度促进生根,高浓度 长素浓度的关系如图乙。请回答:
抑制生根。芽较多的嫩枝条生长素相对较多,促进生根;生长素
的作用与浓度有关,与时间无关;生长素有一定的毒性,应妥善
处理废液;根据生长素浓度与其作用的相关曲线可知,在最适浓
度两侧有两种浓度对生根速度的影响效果是相同的。
[答案] ACD
解题模型1.3
生长素双重作用曲线解读
(1)生长素对根、芽、茎的作用曲线分析(如图) (1)从图乙可知,在两个不同浓度的生长素溶液中,茎段半
边茎生长产生的弯曲角度可以相同,请根据生长素作用的特性,
解释产生这种结果的原因,原因是
。
(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中,测
得其半边茎的弯曲角度α1,从图乙中可查到与α1 对应的两个生
长素浓度,即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液
中生长素的真实浓度,有人将待测溶液稀释至原浓度的80%,另
·207·
取切割后的茎段浸没在其中,一段时间后测得半边茎的弯曲角 请回答:
度将得到α2。请预测α2 与α1 相比较的可能结果,并得出相应 (1)比较曲线1、2、3与4,可知 对侧芽的生长有抑
的结论: 制作用,其中起作用的主要激素是 ,而且 (激
。 素)能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下,除了曲
[解析] (1)由图乙可知,随生长素浓度升高,α 的值增大, 线3所采用的措施外,还可通过喷施 的化合物促进侧
但超过一定浓度(最适浓度)后,随生长素浓度升高,α值降低,这 芽生长。
体现了生长素的双重性。正是由于生长素的这一作用特性,在 (2)比较曲线4与5,可知赤霉素能明显促进 。
低于最适浓度和高于最适浓度时出现了相同的弯曲生长,产生 而在完整豌豆植株的顶芽中,赤霉素产生于 组织。
了相同的α。(2)如果α1 的浓度为高浓度B,稀释至原浓度的 (3)分析上图,推测侧芽生长速率不同的原因是侧芽内
80%后,由图乙曲线可知,此浓度下弯曲角度α2 应大于α1;如果 浓度或比例的改变。
α1 的浓度为低浓度A,稀释后弯曲角度α2 应小于α1。所以可根 [解析] (1)比较曲线1、2、4可知顶芽能够产生生长素,对
据稀释后半边茎的弯曲角度α2 与α1 的大小关系,判断α1 对应 侧芽的生长起抑制作用,1、3比较可知侧芽涂抹细胞分裂素后,
的生长素浓度。
侧芽的生长速率加快,说明细胞分裂素能够解除生长素的抑制
[答案] (1)生长素的生理作用具有双重性,最适生长素浓
作用,对保留顶芽的植物喷施对抗生长素的化合物能促进侧芽
度产生最大α值,高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度
生长。(2)4、5的变量是赤霉素。涂抹赤霉素的侧芽生长速率
相同的弯曲生长,从而产生相同的α (2)若α2 小于α1,则该溶
快,所以赤霉素能促进侧芽的生长,赤霉素在植物的分生组织中
液的生长素浓度为 A;若α2 大于α1,则该溶液的生长素浓度
产生。(3)通过这5条曲线可分析出,在侧芽的生长过程中不是
为B
[真题8] (2023·
一种激素起作用而是多种植物激素相互作用。
新课标)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,
分为a、b、、
[答案] ()顶芽 生长素 细胞分裂素 对抗生长素
cd四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再 1
、 ()侧芽的伸长 分生从cd两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按图 2
()
中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a'、b'两组 3
植物激素
胚芽鞘。然后用单侧光照射,发现 组胚芽鞘向光弯曲生长, [真题10] (2001·上海)a' b' 下图表示根和茎对生长素浓度的
组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是 ( ) 不同反应,其中正确的是 ( )
A.c组尖端能合成生长素,d组尖端不能
B.a'组尖端能合成生长素,b'组尖端不能
C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长
素不能
D.a'组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b'组尖端的生
长素不能
[解析] a'弯曲生长,向光生长是由于生长素能向胚芽鞘基
部运输,b'胚芽鞘无弯曲生长因为由d移到b中,b'尖端的生长
素不能向胚芽鞘基部运输。
[答案] D
[真题9] (2023·浙江)研究人员进行了多种植物激素对
豌豆植株侧芽生长影响的实验,结果见下图。 [解析] 考查生长素的作用特点。生长素的作用具有两重
性,即在一定浓度范围内,随着生长素浓度的升高,表现出促进
植物生长,超过这个浓度则抑制生长。植物体的不同部位生长
素作用的最适浓度不同(根所要求的浓度低,为10-10mol·L-1,
茎要求的浓度高,为10-5mol·L-1),即一定浓度的生长素,对
根的生长表现为抑制,而对茎的生长则是促进;超过一定浓度,
茎的生长亦将受到抑制。
[答案] C
解题模型1.4
生长素的运输机制与植物向性运动、顶端优势的关系
(1)生长素的运输方向———横向运输与极性运输
·208·
D.可利用生长素类似物防止落花落果
①极性运输是指从植物体的形态学的上端向下端运 [解析] 考查植物生长素的有关知识。生长素的生理作用
输,而不能倒转过来运输。 具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长。其促进作用
极性运输(纵向运输)是植物的遗传特性决定的,不受 的实质是促进细胞 的 纵 向 伸 长。成 熟 的 植 物 细 胞 已 经 发 育 成
重力影响。其原因是各细胞底部细胞膜上有携带生长素 熟,不再生长,而幼嫩细胞正处于生长发育时期,生长素能促进
的载体蛋白,顶端细胞膜上没有这种蛋白质分子,所以生 它们的生长。同一植株的不同器官对生长素的敏感程度不同:
长素只能从细胞底部由载体蛋白带出再进入下面细胞,这 根>芽>茎,另外,生长素还有防止落花落果的作用。
种运输不是地心引力的作用所致。 [答案] A
②横向运输是指生长素由于单侧光、重力等外界因素 [真题13] (2001·天津、山西理综)有人设计了下列实验,
引起的在产生部位的运输。 试图证明“生长素(IAA)在植物体内的运输,主要是从植物体形
单侧光照会使向光侧带负电荷,背光侧带正电荷,弱 态学上端(顶端)向下端(基端)运输,而不能倒转过来运输(如生
酸性的吲哚乙酸阴离子向带正电荷的背光侧移动,这就引 长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输)”。
起了横向运输。 一、材料用具:胚芽鞘、琼脂、切片等。
向(负)重力性是由于幼苗横放时,幼苗细胞中的平衡 二、方法步骤与结果:
石(即淀粉粒)在重力的作用下,下沉到细胞下侧的内质网 (一)制备琼脂块
上,产生压力和电势差,使器官上侧带负电荷,下侧带正电
荷,弱酸性的吲哚乙酸阴离子向带正电荷的一侧(器官的
下侧)移动,最终使得器官下侧积累了较多的生长素,促进
(抑制)该部位细胞的生长。
(2)生长素的运输方式———主动运输
顶端优势的产生是由于顶芽产生的生长素不断向下
运输积累于侧芽,使侧芽处生长素浓度过高造成的。
尽管侧芽处的生长素浓度比顶芽处生长素浓度高,但
顶芽产生的生长素仍能源源不断地逆浓度运输由顶芽运
往侧芽;还有 实 验 证 明,在 缺 氧 时,生 长 素 的 运 输 受 到 影
响。这些充分说明生长素的运输是一种消耗 ATP的主动 (二)取一段胚芽鞘中间部分,上面放含IAA的琼脂块,下面
运输。 放空白琼脂块
(三)取步骤(二)下面琼脂块(a)的一部分放在去尖的胚芽
[真题11] (2022·重庆)将一玉米幼苗固定在支架上,支 鞘一侧
架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内,从如图所示
状态开始,光源随暗室同步缓慢匀速旋转,n 天后停止于起始位
置。此时,幼苗的生长情况是 ( )
三、结论:以上实验说明了“生长素(IAA)在植物体内的运
输,主要是从植物体形态学上端(顶端)向下端(基端)运输,而不
能倒转过来运输”。
我们认为,仅用该实验步骤(一)、(二)、(三)还不足以严密
A.根水平生长,茎向上弯曲 论证以上结论,请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步
B.根水平生长,茎向下弯曲 骤和结果。
C.根向下弯曲,茎向上弯曲 [解析] 该题要求考生设计实验来证明生长素具有极性运
D.根向下弯曲,茎向下弯曲 输的特点。“生长素具有极性运输的特点”这一知识点在教学中
[解析] 由于整个暗室装置按图示方向匀速旋转,则生长 并未要求,考生大多也不具备这一知识,但并不影响本题解题。
素在根部和茎部的分布是均匀的,根不会弯曲生长。光源随暗 首先题干中已明确告知“生长素在植物体内的运输,主要是从植
室同步旋转,光由通光孔进入,茎受单侧光照射,使向光侧生长 物体形态学上端向下端运输,而不能倒转过来运输”。因此必须
素移向背光侧,引起背光侧生长素浓度高,生长快,向光弯曲,即 读懂题意,明确该知识点在题意中是作为背景材料,而不是考查
停止于起始位置后茎向下弯曲。 考生对该知识点的掌握程度。但通过该题要明确的是:通过实
[答案] B 验步骤已证明了生长素可以从胚芽鞘中部的顶端运往下端,尚
[真题12] (2019·江苏)下列关于植物生长素作用及其应 不能证明“生长素不能从形态学下端倒转过来运往上端”。题意
用的叙述中,不正确的是 ( ) 所要求证明的正是这一点,只有补充证明这一点,结论才完整正
A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 确。因此本题考查的是考生对实验结果的对比论证和继续设计
B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性 实验的能力,也是对考生在新情境下继续学习能力的考查。补
C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 充方法、步骤时最好参照给出的结果,用绘图的方法表示,简单、
·209·
明了。 ⑥制片、镜检;计数、拍照。
[答案] 补充方法、步骤与结果(一):另取一段胚芽鞘中间 实验结果:不同方法处理后的细胞分裂指数(%)如下表。
的部分倒放。上面放含IAA的琼脂块,下面放空白琼脂块。 秋水仙素溶液处理 清水培养时间(h)
质量分数(%) 时间(h) 0 12 24 36
24 10.71 13.68 14.19 14.46
0.01 36 9.94 11.99 13.59 13.62
48 7.98 10.06 12.22 11.97
补充方法、步骤与结果(二):取补充步骤(一)下面琼脂块 24 7.74 9.09 11.07 10.86
(b)的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧 0.1 36 6.12 7.87 9.98 9.81
48 5.97 6.68 7.98 8.56
请分析上述实验,回答有关问题:
(1)步骤③中“将根尖浸泡在1mol/L盐酸溶液中”的作用
是 。
(2)步骤⑥为了获得相应的观察视野,镜检时正确的操作方
解题模型1.5 法是 。
(3)根 据 所 学 的 知 识 推 测,石 炭 酸—品 红 试 剂 是 一 种
生长素及其类似物在农业生产中的应用
(1)
性染料。
利用顶端优势的原理进行果树整枝修剪、茶树摘
心、棉花打顶等,以增加分枝,提高产量。
(4)为了统计数据更加科学,计数时应采取的方法是 。
() (5)根据上表结果可以得出如下初步结论:2 促进扦插的枝条生根
, ①质量分数为 的秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的下端 然
指数较高;
后扦插,它可以使切面上的形成层细胞分裂而产生大量薄
, ②本实验的各种处理中,提高细胞分裂指数的最佳方法是壁细胞 即愈伤组织,相当于脱分化的过程,愈伤组织能再
。
分化而产生不定根。
() , (6)下面为一位同学在步骤⑥所拍摄的显微照片,形成细胞3 促进果实发育 防止落花落果
, , a的最可能的原因是 。植物在受粉时 子房同时接受了花粉带来的生长素
这些生长素 能 抑 制 离 层 的 产 生,使 花 不 致 脱 落 而 继 续 发
育,又刺激子房(或花托)的细胞长大并分裂。而子房中发
育着的幼嫩种子里也能合成大量生长素,这就保证了果实
的继续生长、成熟。有些植物的果实不含种子,如香蕉,但
这类植物的组织本身就能大量合成生长素,因而果实不经
受粉就能生长。
(4)农业除草剂
生长素在低浓度时促进植物生长发育,而高浓度时能 [解析] (1)盐酸的作用是使组织中细胞相互分离开。(2)
抑制植物的生长,甚至还能杀死植物,如双子叶植物对生 应先用低倍镜后用高倍镜。(3)品红试剂是碱性染色剂。(4)多
长素的敏感性比单子叶植物高;2,4-D在高浓度时就能杀 进行观 察,观 察 多 个 视 野。(5)①0.01%的 秋 水 仙 素 诱 导,
死双子叶杂草,因此在农业生产上常用其做双子叶植物杂 ②0.01%秋水仙素溶液诱导大约24h再用清水培养36h。(6)
草的除草剂。 由图可知,a细胞中的染色体数未加倍,说明秋水仙素没能发挥
作用,所以秋 水 仙 素 处 理 发 生 在 上 一 个 细 胞 周 期 纺 锤 体 形 成
[真题14] (2023·江苏)洋葱(2n=16)为二倍体植物。为
之后。
比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数(即视野内分裂期
[答案] (1)使组织中细胞相互分离开来
细胞数占细胞总数的百分比)的影响,某研究性学习小组进行了
(2)先在低倍镜下观察,缓慢移动装片,发现理想视野后换
相关实验,实验步骤如下:
用高倍镜
①将洋葱的老根去除,经水培生根后取出。
(3)碱
②将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%、0.1%秋水仙素
()
, 、 、 ; 4 每组装片观察多个视野溶液中 分别培养24h36h48h 秋水仙素处理停止后再转入
()
、 、 、 。 5 ①0.01% ②0.01%秋水仙素溶液诱导清水中分别培养 24h
,再在清水
0h12h24h36h
③剪取根尖,用Carnoy固定液(
中培养
用3份无水乙醇、1份冰乙 36h
酸混匀)固 定 8h,然 后 将 根 尖 浸 泡 在 1 mol/
(6)秋水仙素处理发生在上一个细胞周期纺锤体形成之后L 盐 酸 溶 液
中5~8min。
④将根尖取出,放入盛有清水的培养皿中漂洗。
⑤用石炭酸—品红试剂染色。
·210·
解题模型
题源2 其他植物激素 2.2
不同植物激素的生理功能及应用
解题模型2.1 名 对应生长
产生部位 生理作用 应用
称 调节剂
植物激素间的相互关系
下图是某果实在发育及衰老等过程中的激素变化,可
①扦插 枝 条 的
以看出不同发育时期植物激素的种类和数量是不同的,这 生 幼 根、幼 芽 促 进 生 长, ;
萘 乙 酸、
生 根 ② 促 进
是受植物基因组控制的,其实质是基因的选择性表达。在 长 及 发 育 的 促 进 果 实 , 果 实 发 育,防24-D
植物生长发育的过程中,任何一种生理活动都不是受单一 素 种子 发育 止 落 花 落 果;
, ③农业除草剂激素控制的 而是多种激素相互作用的结果。这些激素之
间,有的相互促进,有的相互拮抗,正是各种激素的共同作
, 促 进 细 胞用 使植物正常生长发育并适应各种变化环境。 、 ①幼芽 幼根、 , ①促进 植 物 茎伸 长 引 起
赤 未 成 熟 的 种 ; 秆 伸 长
;② 解
植 株 长 高
霉 子 等 幼 嫩 的 赤霉素 除种子 和 其 他
②促 进 种 子
素 组 织 和 器 部 位 休 眠,提
萌 发 和 果 实
官里 早用来播种
成熟
细
正 在 进 行 细 ①促 进 细 胞 蔬 菜 贮 藏 中,
胞
胞 分 裂 的 器 分 裂 和 组 织 常用它 来 保 持
分 ( 青鲜素官 如 幼 嫩 分 化;② 延 蔬 菜 鲜 绿,延
裂
根尖) 缓衰老 长贮存时间
素
[ ] ( · ) , 处 理 瓜 类 幼真题15 2021 广东 在黑暗条件下 细胞分裂素可延 植 物 各 部乙 促 进 果 实 苗,能 增 加 雌
缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能 ( ) 位,成 熟 的 乙烯利烯 成熟 花 形 成 率,
延缓叶片变黄 果实中更多A. 增产
B.促进叶片衰老
抑 制 细 胞 分
C.在成熟的叶肉细胞中合成 脱 、 , 落叶与 棉 铃 在根 冠 萎 蔫 裂 促 进 叶
D.独立调节叶绿素降解的生理过程 落 矮壮素 未成熟 前 的 大的叶片等 和 果 实 衰 老
[解析] 由题意可知,细胞分裂素可延缓叶绿素分解,因此 酸 量脱落与脱落
可以延缓叶片变黄。
[答案] A
[ ] ( [真题 ] ( ·江苏)(多选)为了探究生长素和乙烯对真题16 2018·广东)番茄果实成熟过程中,乙烯释放 17 2022
、 ,量 果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如下图。从该 植物生长的影响及这两种激素的相互作用 科学家用某种植物
图可得出乙烯能促进 ( ) 进行了一系列实验,结果如下图所示,由此可初步推测 ( )
①细胞壁松弛酶活性升高 ②果实色素积累 ③番茄果实
发育 ④番茄果实成熟
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
[解析] 番茄果实成熟的过程中,乙烯释放量、果实色素积
累及细胞壁松弛酶都发生了不同的变化,从图中可以看出:番茄
果实从绿色→橙色之间,乙烯的增加较快;橙色→红色过程中,
-6
细胞壁松弛酶逐渐增强,果实色素的积累也加强,说明乙烯能促 A.浓度高于10 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的
进这两个过程,但乙烯不能促进果实发育(促进果实发育是生长 生长
素的作用)。 B.该植物茎中生长素含量达到 M值时,植物开始合成乙烯
[答案] B C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的
·211·
[解析] 由图中信息可直观看出,该植物茎中生长素含量
达到 M值时,
健康不利。如果水果远未达到成熟期,营养物质没有得到
植物开始合成乙烯;且生长素和乙烯的含量达到
足够积累,盲目地用乙烯利催熟,必然改变水果的营养价
峰 值 是 不 同 步 的,故 选 项 B、D 正 确。当 生 长 素 浓 度 为
10-6mol/L时,图中茎段生长量最大, -6 -5 /
值及风味。
但在10 ~10 molL之
, 植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的探究间 可能存在利于该植物茎生长的最适浓度,A项错误;当乙烯 2.
(1)实验原理
的含量达到峰值时,生长素的含量在降低,故C项错误。
植物生长调节剂对植物插条的生根情况有很大的影
[答案] BD
响,而且用不同浓度、不同时间处理影响程度不同。其影
[真题18] (2023·浙江)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制
响存在一个最适浓度,在此浓度下植物插条的生根数量最
剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确
多,生长最快。
的是 ( ) (2)实验方法
①浸泡法:把插条的基部浸泡在配制好的溶液中,深
约3cm,处理几小时至一天(要求的溶液浓度较低,并且最
好是在遮阳和空气湿度较高的地方进行处理)。
②沾蘸法:把 插 条 基 部 在 浓 度 较 高 的 药 液 中 蘸 一 下
(约5s),深约1.5cm即可。
(3)实验中易出现的问题分析
①分析不同插条的生根情况
不能生 出 不 定 根:有 可 能 是 枝 条 上 没 有 芽、枝 条 倒
插等。
A.茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起 都能生出不定根:促进扦插枝条生根是指刺激枝条的
B.赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一 下端生出不定根,而不是刺激根生长。不同的枝条可能生
C.植物茎伸长与光照时间无关 出的不定根的数目多少不一样,如枝条上芽多,则产生的
D.该植物是赤霉素缺失突变体 生长素就多,就容易促使不定根的萌发。
[解析] A茎的伸长与赤霉素、赤霉素合成抑制剂、光照等 ②分析与本实验相关的其他因素
;
几个因素都有关系,A错误;B没有赤霉素或者加入赤霉素合成 A.温度要一致
, ; B.设置重复组,即每组不能少于3个枝条;抑制剂的植株的茎都比较短 所以B正确 C根据第1组和第4
设置对照组,清水空白对照;设置浓度不同的几个
组的数据可以分析出光照对茎的伸长影响较大,C错误;D根据 C.
实验组之间进行对比,目的是探究 , 或 萘乙酸促进
第4组和第5组的数据分析该植物并不缺少赤霉素,D错误。 24-D α-
[ ] 扦插枝条生根的最适浓度
。
答案 B
[真题19] (2022·北京)在验证生长素类似物 A对小麦
题源3 实验:探究植物生长调节剂 胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸
对扦插枝条生根的作用 入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的 A溶液(实验组)
和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23℃的条件下,避光振
解题模型3.1 荡培养24小时后
,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进
行两次,结果见图2。
实验探究生长调节剂对插条生根的作用
1.植物生长调节剂优点及应用
(1)人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学
物质称为植物生长调节剂。
(2)植物生长调节剂的优点:易合成,不易被分解,效
果持久稳定。 图1 实验材料(切段)截取示意图
(3)植物生长调节剂的辨证运用
①农业生长的运用实例
使用赤霉素处理马铃薯、莴苣可打破休眠,促进萌发;
在采收前用一定浓度的赤霉素喷施芹菜、苋菜、菠菜等可
促进营养生长,增加产量;用一定浓度的乙烯利喷施黄瓜、
南瓜可促进雌花分化。
②植物生长调节剂的使用可能会影响农产品的品质
青鲜 素 可 用 于 处 理 洋 葱、大 蒜、马 铃 薯 块 茎,延 长 休
眠、抑制发芽,延长储存期,但青鲜素是致癌物质,对人体
图2 用不同浓度的A溶液处理切段的结果(n=7)
·212·
请分析并回答: 结果。
(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要 作用 (1)以胚芽鞘为材料的实验设计思路及预测结果。
的一类化合物。本实验中 mg/L浓度的溶液促进切段 实验设计思路: 。
伸长的效果最明显。 预测结果: 。
(2)振荡培养的目的是:①增加溶液中的 以满足切 (2)以扦插枝条为材料的实验设计思路及预测结果。
段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更 。 实验设计思路: 。
(3)生长素类似物A应溶解于 中,以得到5种浓度 预测结果: 。
的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少 对实验 Ⅱ.某山地进行植树造林后发现一种昆虫数目大增,对树木
结果的影响。 造成极大危害,为探究昆虫数目大增的原因,请根据所学知识提
(4)图2中,对照组切段的平均长度是 mm。浓度 出一个值得研究的课题(要求只写课题的题目)。
为0.001mg/L的溶液对切段伸长 (选填“有”或“无”) [解析] 此题以 植 物 激 素 为 背 景 考 查 考 生 的 实 验 设 计 能
促进作用;与浓度为1mg/L的结果相比,浓度为10mg/L的溶 力,根据题目中的实验目的可知此实验为验证实验,决定了此实
液对切段的影响是 。 验预期结果不需要讨论,具体实验目的是验证在同浓度条件下
(5)图2中,浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一 两种激素的作用大小,因此我们在设计实验过程中所要设置的
偏差较大,在做原始记录时对该数据应 (选填下列选项 自变量为不同的两种激素,而本实验要控制的无关变量为两种
前的字母) 激素的浓度和实验材料,不能有其他能够影响两种激素浓度的
A.舍弃 B.修改 C.如实填写 因素(在本题目中为胚芽鞘尖端,因此要把其去掉),实验材料要
为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应 。 一致。因变量的检测对于第一个实验是胚芽鞘的弯曲程度(或
[解析] 本题考查生长素类似物对胚芽鞘伸长影响的验证 直立生长 长 度),而 对 于 第 二 个 实 验 来 说 是 扦 插 枝 条 的 生 根
实验。(1)生长素类似物是微量、高效的一类化合物,对植物生 情况。
长发育有重要调节作用;观察图2可以看出在1mg/L浓度的A [答案] Ⅰ.(1)实验设计思路:用等量相同浓度的IAA和
溶液中培养,切段伸长长度最大,效果最明显。(2)培养过程要 NAA分别处理各组去尖端的胚芽鞘一侧(或答顶端),观察其弯
充分振荡,目的是:①增加氧气,满足切段细胞呼吸的需求;②使 曲生长角度(或答直立生长长度)的差异
切段与溶液中的生长素类似物接触更均匀。(3)对照组中加入 预测结果:NAA处理胚芽鞘的弯曲角度(或答直立生长的
含糖的磷酸盐缓冲液,满足单一变量原则,实验组生长素类似物 长度)大于IAA处理的胚芽鞘
A也应溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中;切段先在蒸馏水中浸泡1 (2)实验设计思路:用相同浓度的IAA和NAA分别处理各
小时,是为了减少自身的内源激素对实验结果的影响。(4)观察 组枝条的下端,观察其生根的差异
图2,生长素类似物A浓度为0时为对照组,切段的平均长度是 预测结果:NAA处理的扦插枝条生根数量多于IAA处理
7.0mm。与对照组比较,浓度为0.001mg/L的 A溶液对切段 的枝条
伸长有促进作用;比较1mg/L与10mg/L的 A溶液,10mg/L Ⅱ.天敌对昆虫数目影响的研究(本题答案有多种,合理
的溶液对切段的促进伸长作用减弱。(5)实验过程中,第二次实 即可)
验与初始实验结果偏差较大,也应对结果如实填写,为检验数据
的可靠性,避免偶然误差,还应重复实验。 解题模型3.2
[答案] (1)调节 1 (2)①氧气 ②均匀 (3)含糖的磷 植物向性运动实验方法
酸盐缓冲液 切段中内源激素 (4)7.0 有 促进伸长的作用 (1)暗盒开孔类(如图)
减弱 (5)C 重复实验
[真题20] (2020·广东)将生长素正确处理过的插条,置
于适宜的条件下,其生根状况是 ( )
A.形态学下端生根
B.两端都生根,形态学下端数量较多
C.形态学上端生根
D.两端都生根,数量基本一致
[解析] 生长素能够促进枝条细胞的分化,从而促进枝条 (2)云母片插入类(如图)
的生根。在一定的浓度范围内,生根的数量与浓 度 成 正 相 关。
因此用生长素正确处理过的插条置于适宜的条件下,两端都能
生根,但是由于生长素能够由形态学的上端向形态学的下端运
输,因此导致形态学的下端生长素浓度高,生根数量较多。
[答案] B
[真题21] (2019·海南)回答下列Ⅰ、Ⅱ小题:
Ⅰ.已知在促进生长的浓度范围内,浓度相同时,生长素类 ①向右弯曲生长;②直立生长;③向光弯曲生长;④向
似物萘 乙 酸(NAA)产 生 的 促 进 生 长 的 作 用 大 于 吲 哚 乙 酸 左弯曲生长。
(IAA)。为了验证 NAA和IAA的这种差异,可分别用胚芽鞘
和扦插枝条为材料进行实验。请简单写出实验设计思路并预测
·213·
(1)实验材料和用具:胚根等长的萌发玉米种子,含EDTA
(3)切割移植类(如图) 的琼脂帽,含Ca2+的琼脂块,空白琼脂块,培养皿等。
(2)实验步骤:
第一步:取若干个培养皿,在每个培养皿中放置适量的萌发
玉米种子,按实验一中乙组的方法处理胚根一定时间后,移去根
① ;② ;③④:a=b+c,b>c(a、 冠外的琼脂帽
。
直立生长 向左弯曲生长
b、c为琼脂块中生长素含量);⑤向右弯曲生长。 第二步:
(4)锡纸遮盖类(如图) ……
(3)实验结果: 。
[解析] 该题目通过创设一个新情境,考查学生分析、综合
运用所学知识及实验设计的能力,体现了高考命题“源于课本,
(5)旋转类(如图) 高于课本”的理念。实验一是根据已知实验推测实验结论,难度
中等,结合题目“提示”即可得出正确结论。胚根具有向重力生
长的特性,但是当胚根的根冠外的EDTA去除了与其邻接部位
的Ca2+,根的向重力性就表现不出来了,说明胚根向重力生长与
根冠部位的Ca2+有关。为了验证根总是朝着Ca2+ 浓度高的方
向弯曲生长,而根冠近地侧的Ca2+浓度明显高于远地侧,所以首
先要去除根冠上的Ca2+,用EDTA处理根冠,然后应在根冠的
①向中央 弯 曲 生 长;②直 立 生 长;③向 开 孔 处 弯 曲
远地侧放置有Ca2+ 的琼脂块,使根远地侧Ca2+ 浓度高于近地
生长。
( ,6) ( ) 侧 从而显现出根弯曲向上生长的现象
。当然实验中应注意要
幼苗横置类 如图
设计对照实验。
[答案] 实验一
结论:胚根向重力(下)生长与(根冠部位的)Ca2+有关
实验二
①根向下弯曲生长;②茎向上弯曲生长;③向左弯曲 (2)实验步骤:
生长。 第二步:将培养皿分为两组,编号为A组、B组。
(7)失重类 第三步:在A组的胚根上方放一个空白琼脂块,在B组的胚
幼苗移到太空后,其向光性仍保留,但因无重力作用 根上方放一个含Ca2+的琼脂块。
而失去了根的向重力性和茎的负向重力性。
[真题22] (2018·四川)植物的根具有向重力生长的特
性,下列是研究根向重力生长机理的两个实验。
实验一:将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状,分别套在 第四步:将胚根水平放置培养一定时间后,观察胚根的生长
甲、乙两组玉米胚根的根冠外(示意图如下)。提示:EDTA的作 方向。
用是去除与其临接部位的Ca2+。 (3)实验结果:当A组胚根仍在水平生长时,B组胚根已弯
曲向上生长。
将胚根水平放置培养一定时间后,观察到甲组胚根向重力 (★代表高考出现的频次)
(下)生长,乙组胚根水平生长。
根据上述实验结果,得出实验结论: 。 A 组
实验二:水平放置的胚根弯曲向下生长,与根冠近地侧的
题源 植物生长素的发现和作用( )
Ca2+浓度明显高于远地侧有关。研究表明,根总是朝着Ca2+ 浓
1 ★★★★★
度高的方向弯曲生长。为验证这一结论,有人设计了下列实验 1.(2021·广东理基)某农场购买了一批生根粉准备用于某
方案。请根据提供的实验材料和用具,写出第二步及以后的实 植物的批量扦插,说明书没有注明该植物适宜的使用浓度,正确
验步骤和实验结果,并回答问题。 的使用措施是 ( )
·214·
A.用高浓度,以保证生根 B.去顶芽植株不能合成生长素
B.用低浓度,以降低成本 C.生长素由顶芽向下非极性运输
C.用不同浓度进行预实验 D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长
D.任选一种浓度进行扦插 7.(2023·上海)选取长度相同的幼苗,实验装置如图甲所
2.(2018·上海)在菜豆的幼根处作上标记如图。置于适宜 示,给予光照,在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度,结果如图乙。
条件下,几天后,能正确表示该根生长情况的是 ( ) 能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的
曲线依次是 ( )
3.(2018·江苏)下列不能解除植物顶端优势的措施是
( )
A.去掉顶芽
A.①②③ B.②③①
B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂
C.③②① D.②①③
C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂
8.有关生长素的叙述正确的是 ( )
D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块
A.生长素的合成是在内质网上的核糖体上
4.(2005·江苏)根据生长素的生理作用判断,生长素类似
B.只有植物细胞才能分泌生长素
物不能用于 ( )
C.生长素在植物体内含量少,但对生命活动的调节作用非
A.促进月季插枝生根
常显著
B.棉花的保蕾保铃
D.侧芽积累的生长素都是来自顶芽,侧芽本身不能产生
C.人工培育无子辣椒
9.在现代农业生产中植物生长调节剂已被广泛使用。下列
D.促进香蕉成熟
各项中与生长素类似物应用无关的是 ( )
5.(2005·广东)下图是研究植物向性运动的实验示意图,
A.人工培育无子辣椒
实验结果不能说明 ( )
B.促进香蕉成熟
C.促进月季插枝生根
D.棉花的保蕾保铃
10.已知正常生长的草莓为二倍体,下表甲、乙、丙、丁为四
种不同的草莓果实及对应的处理措施(NAA为生长素类似物萘A.根和茎的向性运动都是一种适应
乙酸),图中箭头所示是草莓的瘦果,瘦果内包含着种子。请判
B.产生生长素的部位是根尖和茎尖
, 断下列说法,其中正确的是 ( )C.根具有向重力性 茎具有负向重力性
D.生长素对植物生长的作用具有两重性 甲 乙 丙 丁
6.(2023·广东)如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实
验结果,分析正确的是 ( )
未经授粉但喷洒了 秋水仙素处理
未经 授 粉 的
一定 浓 度 NAA 溶 正常生长的草莓 正常植株幼苗
草莓
液的草莓 后的草莓
A.草莓只能通过瘦果内的种子繁殖
B.NAA溶液能帮助草莓完成授粉
A.去顶芽能促进主根生长 C.NAA的作用类似于草莓种子发育时产生的生长素
·215·
D.甲、乙、丙、丁果实细胞内染色体组数之比为1∶1∶2∶2 B.只要把扦插的枝条泡在生长素溶液中就一定能促进它
11.把含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上,怎样 生根
放置才能出现图甲所示的结果 ( ) C.在番茄开花后的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素就可
以获得无子番茄
D.高浓度的生长素可以做除草剂除去单子叶农作物中的双
子叶杂草
15.植物在遭受干旱或盐碱等逆境袭击时,细胞内可溶性糖
和氨基酸等物质的含量会明显增加,对这种现象的合理解释是
( )
A.能提高细胞渗透吸水的能力,是对逆境的适应性反应
B.能提高细胞对无机离子的吸收能力
C.是细胞内氧化酶活性增强的结果,与遗传性无关
D.是淀粉和蛋白质的水解酶活性减弱的结果
16.植物的生命活动受激素调节。
(1)水平放置的胚根弯曲向下生长,这是由于近地侧的生长
素浓度 (填“高”或“低”)于远地侧,导致近地侧生长速
12.下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下,经过一定 度较 (填“快”或“慢”)的结果。根向地生长是植物对于
时间后,定量测定琼脂块中生长素的含量,就测定结果进行分 外界环境的 性的一种具体表现。
析,正确的是 ( ) (2)为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度,
某同学用如图四个点标注的浓度中的①和 A两种浓度(A>①)
的生长素类似物,分别处理扦插枝条作为两个实验组,用蒸馏水
处理作为对照组进行实验,结果发现三组扦插枝条生根基本无
差异。该同学所选的A浓度可能是 。(用图中标注的
浓度表示)
A.光照抑制生长素的合成
B.光照引起生长素向下运输
C.单侧光引起生长素向背光侧运输
D.光照促进生长素的合成
13.为了探究适宜浓度的生长素促进扦插枝条生根,有人做
了如图实验,根据如图条件及结果以下选项判断错误的是
( )
(3)下列各项中,由植物体某些细胞合成与释放,并影响其
他细胞生理功能的物质是 。
A.信使RNA
B.激素
C.神经递质
D.丙酮酸
A.甲、乙的单一变量为有没有生长素 E.叶绿体色素
B.甲图枝条的下端也有生长素
题源 其他植物激素( )
C.若想探究促进扦插枝条生根的最适生长素浓度,乙组实 2 ★★★
验组应该设置多组,并设置一系列的生长素的浓度梯度 1.(2021·广东理基)与植物顶端优势有关的植物激素是
D.根据图中生根情况可以说明一定浓度的生长素能促进扦 ( )
插枝条生根 A.生长素 B.赤霉素
14.生长素在农业生产上的应用正确的是 ( ) C.脱落酸 D.乙烯
A.因为某种原因,植物没有授上粉,要获得产量只要喷洒 2.(2021·北京)在植物细胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸经
一定浓度的生长素就可进行补救 一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是 ( )
·216·
A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 (1)植物激素是植物细胞之间传递 的分子。
B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基 (2)本实验中,试管用滤膜封口是为了在不影响 通
C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 过的情况下,起到 的作用。用激素处理时应将IAA加
D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成 在 (填“培养液中”或“茎芽顶端”)。
3.(2019·广东)在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻 (3)图2数据显示,GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表
农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法 现出 作用,GA3的这种作用更为显著。
与下列 激素变化的相关性最大。 ( ) (4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或 增加的结
A.脱落酸 B.细胞分裂素 果。当加入药物完全抑制DNA复制后,GA3诱导的茎芽伸长生
C.赤霉素 D.生长素 长被抑制了54%,说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是
4.(2019·海南)某植物正常受粉形成幼果后,用较高浓度 。
的生长素类似物喷洒幼果,可能出现的是 ( ) (5)从图2中B组(或C组)的数据可知,两种激素联合处理
A.种子明显增多 对茎芽伸长生长的促进作用是 GA3单独处理的 倍、
B.形成无子果实 IAA单独处理的 倍,由此可以推测GA3和IAA在对茎
C.部分果实脱落 芽伸长生长的作用上存在 关系。
D.果实生长不受影响 (6)A组数据未显示出 GA3和IAA具有上述关系,原因可
5.(2023·海南)关于植物激素的叙述,错误的是 ( ) 能是离体时间短的茎芽中 的量较高。
A.植物激素的产生部位和作用部位可以不同 8.(2023·江苏)为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的
B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素 运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和 ABA开展如下图
C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用 所示的实验。请回答下列问题:
D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长
6.(2023·海南)下列关于植物激素的叙述,错误的是
( )
A.生长素和赤霉素都能促进植物生长
B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究
C.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽
D.高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长
7.(2023·北京)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植
物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分(茎芽),置于
培养液中无菌培养(图1)。实验分为 A、B、C三组,分别培养至 (1)若图中 AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射
第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长 性的是 (填序号);琼脂块③和④中均出现了较强放射
度,结果见图2。 性,说明ABA在茎尖的运输 (填“是”或“不是”)极性运
输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎
尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相
近,该抑制剂的作用机理可能是 。
(2)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①、②、③和④均出现
较强放射性,说明IAA在成熟茎切段中的运输 (填“是”
或“不是”)极性运输。
(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚
图1
轴的提取液,加入IAA溶液中可显著降解IAA,但提取液沸水
浴处理冷却后,不再降解IAA,说明已伸长胚轴中含有 。
研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径,对
于种子破土出芽后的健壮生长 (填“有利”、“不利”或
“无影响”)。
9.种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠
状态的糖枫种子与湿沙混合后放在0~5℃的低温下1~2个月,
图2 就可以使种子提前萌发,这种方法叫层积处理。下图表示糖枫
·217·
种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况,请据图回答
下列问题。
3.(2021·海南)为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能
够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4
组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙
(1)从图中可以看出 对种子的萌发起抑制作用,在 组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂
种子破除休眠的过程中,赤霉素与脱落酸之间存在 关 块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
系。各种激素含量的变化说明了 ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
。 回答下列问题:
(2)马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象,要破除休眠 (1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为:甲组 ;
使之提前萌发应该使用图中的 处理,但在生产上人们 乙组 ;丙组 ;丁组 。
常使用的是人工合成的此类激素的类似物,因为该类物质 (2)比较甲组与乙组的预期结果,能够说明 。
。 (3)比较乙组和丙组的预期结果,能够说明 。
(3)导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因 (4)比较丙组和丁组的预期结果,能够说明 。
是 。 (5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是
题源3 实验:探究植物生长调节剂 。
(
对扦插枝条生根的作用(★★★★★) 4.2023
·江苏)雨生红球藻是一种单细胞绿藻,是天然虾
青素含量最高的物种之一。虾青素是一种类胡萝卜素,色泽鲜
1.最近,科学家们正在研究利用脱落酸来帮助植物战胜干 红,因其具有良好的抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注。
旱。他们发现,当植物处于干旱状态时,植物体内的脱落酸会自
为了培养雨生红球藻以获得虾青素,科研人员研究了 A、B两种
动增加,帮助叶面的气孔关闭,防止水分从气孔中逃逸。根据此
植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质
现象下列描述错误的是 ( ) 质量、虾青素含量的影响,结果见下表。请回答下列问题:
A.脱落酸增多,植物蒸腾作用减弱
植物生长调节剂 细胞数 干物质 虾青素含量
B.脱落酸增多,植物光合作用增强
及其质量浓度(mg/L) 增加量(%) 增加量(%) 增加量(%)
C.在农业生产上可以在干旱到来时在庄稼的叶子表面喷洒
对照组 0 0 0 0
人工制造的脱落酸,提高庄稼的抗旱能力
, 0.1 36.8 133.3 57.1D.脱落酸增多 植物吸水能力减弱
( · ) , 0.5 43.4 150.7 137.82.2021 安徽 某生物兴趣小组调查发现 在黄瓜幼苗期 A
喷洒一次乙烯利溶液( · -1),可促进多开雌花,提 1.0 81.2 266.7 -48.9100~200mg L
高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时,其作用效 5.0 98.2 142.7 -95.4
果尚不清楚。请设计实验,探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量 0.05 6.7 50.5 5.8
的影响。 0.1 32.3 119.7 8.5B
材料用具:2~3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液 0.5 32.5 41.7 3.9
(300mg·L-1)、蒸馏水、喷壶…… 1.0 8.3 0.3 -87.8
方法步骤: (1)雨生红球藻和蓝藻细胞都能进行光合作用,但是发生的
(1)将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。 场所不同,前者光合作用的场所是 。
(2) 。 (2)B的浓度从0.1mg/L提高到0.5mg/L时,雨生红球藻
(3) 。 单位干物质中虾青素含量的变化是 。
(4)连续观察6周,记录并统计 。 (3)与B相比,A 的浓度变化对虾青素含量影响的特点
实验结果预测:(请在 图 中 将 预 测 的 结 果 以 折 线 的 形 式 是 。
表示) (4)两种生长调节剂中,与细胞分裂素生理功能更相似的是
·218·
。 健康
(5)与叶绿素a、叶绿素b、叶黄素进行比较,虾青素和其中 D.若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟
的 分子结构最相似。 6.下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,从此
(6)在本实验基础上,设计实验探究A、B的协同作用对雨生 图中不能得到的结论是 ( )
红球藻增产虾青素的影响,选用 A、B时首先应考虑的浓度分别
为 。
B 组
题源1 植物生长素的发现和作用(★★★★★)
1.(2021·江苏)下列有关植物激素调节的叙述,正确的是
( )
①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高 A.生长素对三种器官的作用都具有两重性,即低浓度促进
②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影 生长,高浓度抑制生长
响组织分化 B.A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生
③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同 长的最适宜浓度
④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去 C.D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长,抑制根的
了向地生长的特性 生长
A.①② B.③④ C.①③ D.②④ D.幼嫩的细胞对生长素浓度敏感,成熟的细胞对生长素敏
2.(2020·山东)拟南芥P基因的突变体表现为花发育异 感性差
常。用生长素极性运输抑制剂处理正常的拟南芥,也会造成相 7.由下图直接可以得出的结论是 ( )
似的花异常。下列推测错误的是 ( )
A.生长素与花的发育有关
B.生长素极性运输与花的发育有关
C.P基因可能与生长素极性运输有关
D.生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变
3.下列关于植物生长素生理作用的叙述中,正确的是
( )
A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关
D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方
式是主动运输
4.对于植物激素在农业生产中的应用,下列措施不可行的是
( ) A.生长素能促进植物生长
A.用一定浓度的赤霉素处理芹菜可以提高芹菜茎秆的 B.生长素的化学成分为吲哚乙酸
产量 C.单侧光照射引起生长素分布不均匀
B.为了使采摘下来的青香蕉早点成熟可以用气体激素乙烯 D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
8.用含有不同浓度(处理 已知)IAA的琼脂块放在多个切去尖端
( ), ,
C.用细胞分裂素处理蔬菜可以延长蔬菜的储藏时间 的胚芽鞘的左侧 所用胚芽鞘相同 培养一段时间 然后测量胚
芽鞘弯曲的角度, :D.可利用脱落酸来防止植物落花落果 实验数据如下表所示
5.下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用,叙述正确 生长素浓度
的是 ( ) ( / ) 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 1.8μmolL
A.低浓度的2,4-D一定可以除去小麦田间的双子叶杂草
B.用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可增加芦苇的 弯曲角
度(度) 2 5 9 13 16 20 19 17 15
纤维长度以提升芦苇品质
C.水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体
·219·
(1)根据图表绘制出折线图并解释出现这种现象的原因。 影响
C.随着干旱时间延长,玉米叶片内的生长素浓度减少量越
来越多
D.随着干旱时间延长,玉米叶片内的脱落酸浓度越来越大
3.(2021·海南)现有与某种植物种子萌发有关的4组实验
(2)若把切去尖端的胚芽换成切去尖端的胚根,在所有胚根 处理如下表。
的右侧放置一块含有相同浓度(浓度极低)的琼脂块,左侧依次
实验组 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
放置含浓度0.2,0.4,0.6……的琼脂块(同上),培养一段时间后
测量弯曲的角度,则在第一问绘制的图上画出胚根弯曲角度的 种皮完 机械破损
机 械 破 损
大致曲线(标明),并说明理由。 种皮完整, 整,, 0.05% 种皮
,0.05%
种皮 25℃
处理 25℃ 蒸 馏 赤霉素水 赤霉素水
蒸 馏 水 浸
水浸泡24h 溶液25℃ 溶液25℃
泡24h
浸泡24h 浸泡24h
下列组合不能达到相应目的的是 ( )
A.仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验,可探究机械破损对该种子萌发的
题源2 其他植物激素(★★★) 影响
B.仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验,可探究种皮完整条件下赤霉素对
1.(2023·天津)下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉 该种子萌发的影响
素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种 C.仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验,可探究赤霉素或机械破损对该种
不同的赤霉素,只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或 子萌发的影响
酶2的基因发生突变,会导致相应的生化反应受阻。 D.仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验,可探究机械破损条件下赤霉素对
该种子萌发的影响
4.如表所示为五大类植物激素的部分生理效应,请分析
回答:
种子发芽 顶端优势果实生长器官脱落 插条生根
据图分析,下列叙述错误的是 ( )
生长素 促进 促进 抑制 促进
A.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1
赤霉素 促进 促进 促进 抑制 抑制
的合成可恢复正常
细胞分裂素 促进 降低 促进 抑制
B.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株
较正常植株矮 脱落酸 一般抑制 促进
C.对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA ,该植株可恢复正 乙烯 抑制 促进20
常植株高度 (1)表中结果显示,同一激素在植物不同生长发育阶段引起
D.酶2基因突变的豌豆,其植株较正常植株高 的生理效应 ,五大类激素中,在果实生长的调节中起协
2.(2023·上海)某小组研究干旱对玉米叶片内生长素和脱 同作用的激素有 。
落酸浓度的影响,数据见下图,据图分析可以得出的初步结论是 表中结果说明植物的正常生长发育过程是
( ) 的结果。
(2)若解除植物的顶端优势可采用的措施有: ,
。
(3)膨大剂是一种植物生长调节剂,其作用主要是促进细胞
分裂,增加细胞的数量,膨大剂最可能是 类的植物调节
剂。在西瓜坐果初期适量使用膨大剂可提高产量,但有些瓜农
使用膨大剂后出现西瓜爆裂现象,可能的原因是施用膨大剂的
A.干旱对玉米叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的 和 不合适。
影响 5.萘乙酸(NAA)是生产中常用的植物生长素类似物,在一
B.干旱对玉米叶片中的生长素影响远远大于对脱落酸的 定浓度范围内(50~500ppm)能促进植物生根,且效果比IAA
·220·
好,但NAA对不同植物促进生根的最适浓度有较大差异。某校 (1)在香梨果实发育初期(花后15天左右)达到高峰,且在
生物兴趣小组的同学想通过实验探究“NAA促进植物插条生根 果实迅速膨大期间(花后60天左右)含量比值加大的两种激素
的最适浓度”,请帮助他们完成实验步骤并分析实验结果: 是 ,在此过程中 (填激素名称)作用
: 也是不可缺少的,说明果实正常发育是 的实验材料 1000ppm的 NAA原液加清水稀释到浓度分别
结果。
为100ppm、200ppm 和300ppm 的 NAA溶液,茉莉花、栀子 (2)香梨果实采收后30天才进入完全成熟阶段,在此过程
花、金钱松枝条,其他必要材料。 中乙烯含量的变化说明其主要作用是 。
(1)实验步骤:①取250mL烧杯 ,编号。然后, (3)采收后 的骤减是果实成熟的必要条件,脱落酸
。 积累可能触发了果实的衰老过程, 含量再次升高,可能
②选长势相当的两年生植物枝条若干(长15cm左右,留顶 促使衰老阶段乙烯的大量合成,因此在果实成熟衰老后期调节
部2~3片叶,基部的剪除), ,每组10枝, 至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键。
, 。 7.根据所学的相关知识,分别将基部浸入各烧杯溶液中 时间为 回答下列有关植物激素的问题:1h
(1)下图表示棉花的根、芽、茎在不同浓度的生长素的作用
③将各组枝条分别插入沙土中,在适宜条件下培养。
下的生长情况,单独观察图中一条曲线,能说明
④一个月后,观察各组 ,计算成活率。 ;若比较图中三条曲线,能说明
(2)实验结果:3组同学分别用不同植物进行实验,结果 。
如下。
NAA浓度/ppm
100 200 300 0(对照)
实验材料
茉莉花 7 7 5 2
栀子花 10 10 10 10
(2)脱落酸能抑制 ,促进叶和果实的衰老
金钱松 0 0 0 0 和脱落,主要分布在 中。
(3)结果分析:NAA浸泡对茉莉花插条生根的促进效果较 (3)某棉农获知脱落酸可促进叶片脱落的原理后,采收前在
好,而另两组未达到实验的预期效果。请分析可能的原因: 棉田喷施了一定的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但
: 。 效果不明显。为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验栀子花
方案。
金钱松: 。
实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
(4)另一名同学用带芽的柳树枝条做了类似的实验,实验组 实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植
的实验结果如图所示,但另一个同学研究了他的实验过程后,认 株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶
为他的实验在自变量的控制中有关步骤不够准确,之所以作出 片脱落的先后。
这种分析,你认为可能的原因是 、
(至少写两个)。
甲 乙 丙
根据科学实验原则,上图中X处应放置 ,
6.研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些激 则乙、丙两组的实验变量 。
素含量的动态变化,其结果如下图所示,请分析并回答: 预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:
若 ,则假设成立;
若 ,则假设不成立。
(4)生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果
外,还有 、 (至少两项)。
8.激素调节是植物生命活动调节的基本形式,下面是有关
植物激素的知识及实验探究,请根据有关信息回答下列问题:
植物激素对植物的生长发育产生显著的调节作用,植物的
生长发育是由多种植物激素相互协调、共同调节的,下表是植物
不同部位各种植物激素的相对浓度,请分析回答:
·221·
部位 茎尖 幼叶 伸长茎 侧芽 成熟叶 成熟茎 根 根尖
生长素 +++ +++ ++ + + + + ++
相
对 赤霉素 +++ +++ ++ ++ + + - ++
浓 细胞分裂素+++ - - - - - - +++
度
脱落酸 - - - - +++ - - -
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示无
(1)植物体内除了上述四种植物激素外,还有 ,其
作用是促进植物果实的成熟。 第二步:
(2)比较茎尖和伸长茎中各种植物激素的含量,同时从细胞
学基础来分析植物的生长,说明生长素和赤霉素主要通过促进
而促进生长,细胞分裂素主要通过促进 而促
进生长。 实验结果:
(3)分析上表可知成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞
分裂素,科学家通过进一步分析研究得知:脱落酸能抑制核酸、
蛋白质的合成并提高核酸酶活性,从而促进核酸的降解,使叶片 (2)萝卜是C3 植物,图1为萝卜光合作用的部分过程图解。
衰老,而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制
叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。
请你设计一个实验证明 细 胞 分 裂 素 有 延 缓 叶 片 衰 老 的
作用。
①实验原理:叶绿素逐渐丧失是叶片衰老最明显的特点,离
体叶片很快就会出现衰老的特点,因此可通过
来证明。
②实验步骤: ①该过程发生的场所是 ,在该过程中能使光能转
第一步:选取 换为电能的色素是 。
叶片若干片平均分为两组,分别标记为甲、乙; ②进行正常光合作用的叶片,如果在叶绿体中的 NADPH
第二步:在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂 与NADP+含量相等的情况下,突然停止供给CO2,请在图2中
素,乙组叶片 ; 绘出叶绿体中NADPH含量的变化曲线。
第三步: 。 2.请根据下列实验回答问题:
③实验结果预测及结论: 实验目的:
。 Ⅰ.验证种子萌发、幼苗生长与生长素有关。
: Ⅱ.确定某种植物的种子萌发
、幼苗生长的最适宜生长素浓
题源3 实验 探究植物生长调节剂 度范围。
对扦插枝条生根的作用(★★★★★) 材料用具:萝卜、水稻、油菜等种子若干;试管、移液管、培养
1.(2019·四川)(1)萝卜的生长发育过程受多种激素的共 皿、滤纸、生长素溶液(浓度分别为:100mg·L-1,10mg·L-1,
同调节,其中细胞分裂素起着重要作用。 1mg·L-1,0.1mg·L-1,0.01mg·L-1)。
①细胞分裂素主要存在于 的部位,其主 实验步骤:
要生理功能是促进 和 。 Ⅰ.取5个试管,编号。在1~5号试管中,分别加入5mL
②研究还发现,氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度 不同浓度的生长素溶液。
高的部位移动。为验证这一结论,有人设计了下列实验方案。 Ⅱ.在5个试管中各放入2粒某种子,浸泡24小时。
请根据提供的实验材料和用具,写出第二步及以后的实验步骤, Ⅲ.取5个培养皿编号(1~5号),每个培养皿内事先都垫上
并预测实验结果。 蒸馏水浸湿的滤纸,将从1~5号试管中取出的种子,分别放入
材料用具:生长状况相同的萝卜成熟叶片若干,适宜浓度的 与之对应的1~5号培养皿中,在湿滤纸上均匀摆放。盖上培养
细胞分裂素溶液,含14C标记氨基酸的溶液(氨基酸可被叶片吸 皿盖(假设氧气充足)。
收并在叶片内移动),蒸馏水,棉签,检测放射性强度的设备等。 Ⅳ.一段时间后,观察种子的萌发及生长情况。
实验步骤: (1)上述实验步骤中,有三处不够严谨,请指出:
第一步:取生长状况相同的萝卜成熟叶片若干,在叶片左半 ① ;
叶某一部位涂抹含14C标记氨基酸的溶液(如下图所示)。 ② ;
③ 。
(2)为使实验结果真实和具有普遍性,需要 。
·222·

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