资源简介

3.D 能使 ADP含量增多的生理过程即消耗 4.D 考查植物个体发育时有关代谢的知识。
ATP的生理过程。蒸腾作用即水通过植物叶片气孔 种子萌发是一个活跃的生长过程,旺盛的物质代谢和
散失到大气中的过程,组织液中的氧气以自由扩散的 活跃的物质运输都需要呼吸作用提供物质和能量保
方式进入肝细胞,这两个过程都不消耗 ATP。特殊 证,因此种子萌发需吸收大量的氧气。在种子萌发初
状态的叶绿素a接受光能被激发而失去电子,失去电 期由于种皮的透气能力较差,供氧不足,种子进行无
子的特殊状态的叶绿素a在功能上发生了变化,成为 氧呼吸。随水分的吸收种皮软化或破裂,种皮的透气
强氧化剂,可以最终从水中夺得电子而恢复原结构。 性增强,有氧呼吸逐渐增强。种子萌发出土前,不能
这样特殊状态的叶绿素a分子就把光能转变成电能, 进行光合作用,其萌发所需的营养物质来自于种子本
然后在酶的作用下把电能储存在 ATP中,因此叶绿 身所贮存的养料。
体中叶绿素a失去电子不但不消耗 ATP,还会产 5.C 有氧呼吸是体内绝大多数细胞呼吸作用
生ATP。 的主要方式,能够为各种细胞的生命活动提供能量,
4.[解析] 在绿色植物体内,光能转变成 ATP 其进行场所主要是线粒体。在题目给出的选项中,红
中的化学能,然后再转移到有机物中,有机物被动物 细胞无线粒体这一结构,只能进行无氧呼吸而不进行
消化吸收后,可以氧化分解释放出其中的能量,大部 有氧呼吸。
分以热能的形式散失,维持生物体的体温,少部分能 6.D 无氧呼吸虽然氧化分解不彻底,但仍属于
量转移到ATP中用于各种生命活动,如生物放电、肌 氧化反应。在完全无氧的环境中贮藏的水果,会进行
肉收缩等。静脉滴注ATP时,ATP要到达组织细胞 无氧呼吸,产生的酒精引起水果腐烂,因此水果贮藏
内,首先要通过毛细血管的管壁细胞(2层膜),然后 需要低氧环境。无氧呼吸的酶只存在于细胞基质而
进入组织细胞(1层膜),共通过3层细胞膜。 不存在于线粒体,有氧呼吸的酶则存在于细胞质基
[答案] (1)④ (2)③ (3)①②③④ (4)C 质、线粒体内膜和基质中。
(5)ATP与ADP之间进行相互转化 (6)B 7.B 蔬菜和水果不断地进行呼吸作用,消耗有
机物,要想保证有机物尽量少地消耗,需要降低呼吸
专题5 细胞呼吸 作用。温度能够影响酶的活性,所以低温、低氧能够
降低呼吸作用。而保鲜则需要适宜的湿度,不同的蔬
A 组 菜、水果需要的湿度不同。
题源1 细胞呼吸 8.D 考查对不同生物呼吸作用的理解。有氧
1.D 无氧呼吸的最终产物应该是乳酸或者是 呼吸和无氧呼吸的第一阶段是相同的,即场所相同、
酒精和二氧化碳,有氧呼吸前两阶段产生的[H]在线 物质变化相同和所需要的酶相同。有氧呼吸的第二、
粒体内膜上与氧结合生成水。无氧呼吸不需要 O 三阶段是在线粒体内进行的,且释放的能量多,有氧2
参与,但是并没有[H]的积累,[H]只在细胞质基质 呼吸的产物是二氧化碳和水,酒精或乳酸是无氧呼吸
中参与反应,产生了无氧呼吸的产物。质量相同的脂 的产物。
肪和糖类,脂肪所储存的能量更多,因此脂肪是主要 9.D 细胞呼吸是指在生物体内有机物在细胞
的储能物质。 内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他
2.B 破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的 产物,并且释放出能量的过程。无论有氧呼吸还是无
组织细胞后大量繁殖,所以其代谢类型应为无氧呼 氧呼吸,糖类都是主要的能源物质。有氧呼吸和无氧
吸;由于该细菌已经侵入细胞,所以消灭该菌首先要 呼吸第一阶段完全相同,都能产生还原性氢和丙酮
通过细胞免疫途径。 酸。植物的有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物是二氧
3.A 过量摄入糖类会导致葡萄糖经过糖酵解, 化碳,能量都是逐步释放。
即细胞呼吸的第一阶段,生成丙酮酸,丙酮酸经过转 10.A 完全无氧环境中,物质消耗并不是最少,
化,可以生成甘油和脂肪酸,两者可合成脂肪,导致体 在一定氧浓度下,无氧呼吸受抑制,同时有氧呼吸很
内脂肪积累,因此图中的过程X、物质Y和物质Z分 弱,物质损耗可减小到最低程度;酵母菌既可进行有
别是糖酵解、丙酮酸和脂肪酸。 氧呼吸,也可进行无氧呼吸;线粒体基质中也存在有
·15·
氧呼吸的酶。 作用主要是无氧呼吸;无氧呼吸的场所是细胞质基
11.A 无氧呼吸产生乳酸过程中不产生二氧化 质,产物是酒精和CO2。(2)第12h到胚根长出期
碳,A错;线粒体能分解丙酮酸,不能分解葡萄糖,B 间,种子不进行光合作用制造有机物,同时进行呼吸
正确;有氧呼吸过程中产物水不一定是在线粒体中生 作用消耗有机物,使有机物总量下降。(3)胚根长出
成的,原核生物的有氧呼吸在细胞质中进行,C正确; 后,氧气的吸收量明显增多,说明有氧呼吸速率明显
在有氧呼吸过程中,二氧化碳的产生是在第二阶段, 提高。
D正确。 [答案] (1)无氧 细胞质基质 酒精和CO2
12.ABC 有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质 (2)减少 种子不进行光合作用制造有机物,同时进
中进行,第二、三阶段在线粒体中进行,第三阶段[H] 行呼吸作用消耗有机物,使有机物的总量下 降
与氧气结合,才有水的生成,该过程在线粒体中进行。 (3)有氧
13.D 根据题中图像可以看出,跑步距离越长, 20.[解析] 图示中1、4应为有氧呼吸第一阶段
无氧呼吸供能所占比例越小;100米跑所需 ATP主 产物,即丙酮酸和少量能量;3、5为第二阶段产物,即
要由无氧呼吸产生;1500米跑时,两种呼吸方式供能 CO2 和少量能量,2、6为有氧呼吸第三阶段产物,分
一样多,根据两种呼吸作用发生时葡萄糖和能量的对 别为 H2O和大量能量,人体内血红蛋白携带的氧气
应关系可知,无氧呼吸消耗的葡萄糖的量多于有氧呼 进入组织细胞的线粒体需穿越红细胞膜、毛细血管壁
吸消耗的葡萄糖。 (两层膜)、组织细胞膜及线粒体双层膜6层生物膜;
14.D 一些植物的某些器官在进行无氧呼吸时 人体内无氧呼吸产物为乳酸。
可产生乳酸;完全无氧的情况下,水果的无氧呼吸强 [答案] (1)丙酮酸 水 二氧化碳 (2)少量
度大大增加,且产生酒精毒害细胞;线粒体中释放的 能量 少量能量 大量能量 (3)线粒体 丙酮酸
能量部分以热能的形式散发出去。 (4)6 (5)乳酸 少 细胞质基质
15.D 本题通过有氧呼吸过程图解考查细胞呼 题源2 探究酵母菌细胞呼吸的方式
吸及原核生物的相关知识。据图分析知,①②④为生 1.AD 考查呼吸作用和光合作用物质变化。
成的能量,其中④的量最多(即有氧呼吸第三阶段释 BTB溶液的颜色变化与溶液中二氧化碳的浓度有
放的能量多);③代表的物质名称是水;有氧呼吸第一 关:若二氧化碳浓度升高,则pH 变小,相反则变大。
阶段发生在细胞质基质中,第二、三阶段发生在线粒 水中的黑藻能同时进行光合作用和呼吸作用,前者消
体中;有的原核生物虽然没有线粒体,但是有与有氧 耗二氧化碳,后者产生二氧化碳。根据表中给出的条
呼吸相关的酶,能够完成有氧呼吸全过程。 件,试管1和试管4溶液中的二氧化碳浓度基本不
16.A 图中(一)、(二)、(三)分别是指有氧呼吸 变,故溶液仍呈淡蓝色。
的三个阶段,第一阶段在细胞质基质中进行,第二阶 2.C A错误:黑暗或光照对酵母菌的细胞呼吸
段、第三阶段在线粒体中进行,第三阶段产生的水中 方式没有影响。B错误:装置乙中酵母菌通过无氧呼
的氢一部分来自葡萄糖,一部分来自水;细胞呼吸在 吸产生的CO2 可通过导管进入Ⅲ,但酵母菌通过无
有光和无光的条件下都能进行。有氧呼吸第二阶段 氧呼吸产生的酒精保留在Ⅱ中。C正确:装置乙的Ⅱ
有 H2O参与,第三阶段有O2 参与。 在封口一段时间后再连通盛有澄清石灰水的Ⅲ,这样
17.C 人体内无氧呼吸的产物是乳酸,没有二 做是为了消耗装置Ⅱ的氧气,防止酵母菌的有氧呼吸
氧化碳。 对实验结果的干扰。D错误:装置甲中 NaOH 溶液
18.B 晒干的小麦种子由于自由水的含量低, 的作用是使进入Ⅰ的空气先经过 NaOH 溶液处理,
呼吸作用较弱,因此可延长保存期限。夜晚适当降低 排除空气中CO2 对实验结果的干扰。
温室内的温度可降低温室植物的呼吸作用,减少有机 3.[解析] 密闭环境中氧气浓度下降的原因是
物的消耗。密闭的土窖利用低温和低氧的环境条件 被种子有氧呼吸消耗掉了,所以下降的幅度应该表示
降低水果蔬菜的呼吸作用。 呼吸速率。
19.[解析] (1)据图可知,在12~24h期间,氧 [答案] (1)有氧呼吸 快 先递增后递减
气吸收量很少,而CO2释放量很多,表明此时的呼吸 (2)种子的无氧呼吸产生了CO2
·16·
4.[解析] (1)正常情况下细胞质基质不能发生 4.C 采摘的时间应该是呼吸量比较低、生长比
丙酮酸脱[H]产生CO2 的过程,但实验结果表明1 较快时,以减少有机物的消耗。
号和2号试管中均检测到CO2,究其原因,是因为保 5.ABC 储藏该植物器官宜选择CO2 产生量最
存液中的葡萄糖被肝细胞利用进行有氧呼吸产生的 少即细胞呼吸最弱时(图中c时)。氧浓度为d 时,只
CO2 扩散进入细胞质基质,改进的措施是用不含葡 有有氧呼吸,CO2 产生场所只有线粒体,此时无氧呼
萄糖的保存液保存肝细胞。(2)丙酮酸在有氧呼吸的 吸最弱。氧浓度为b时,O2 消耗量为3,CO2 产生量
第二阶段脱[H]产生CO2,因此通过检测是否有CO2 为8,故无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
产生来判断丙酮酸是否被分解。(3)为了排除干扰因 (2.5÷0.5)。
素带来的实验误差,分别给1号和2号试管设置空白 6.D 由表格数据可看出:同一植物的不同器官
对照组1'和2',1'和2'试管所装物质分别与1号和2 或组织,呼吸速率有明显差异。种子细胞呼吸作用是
号试管中的相同,但不加入丙酮酸,而是加入生理 产生ATP的唯一途径,所以,由胚与胚乳的呼吸速率
盐水。 数值可知:胚的能量代谢较旺盛。细胞的代谢强度与
[答案] (1)肝细胞利用保存液中的葡萄糖进行 其自由水含量有关,所以测定大麦种子呼吸速率前先
有氧呼吸,线粒体产生的CO2 扩散进入细胞质基质 浸泡。生物的结构决定功能,不同植物的同类器官呼
中 用不含葡萄糖的保存液 (2)丙酮酸在有氧呼吸 吸速率不同,与其功能有密切的关系。
的第二阶段和水彻底分解成CO2 和[H],因此可以 7.C 密闭环境中,二氧化碳浓度越高,有氧呼
通过检测是否有CO2 产生来判断丙酮酸是否被分解 吸的被抑制越彻底,但无氧呼吸的强度会增大,无氧
(3)分别给1号和2号试管设置空白对照组1'和 呼吸消耗的有机物会更多,其产物酒精还会伤害植物
2',1'和2'试管所装物质分别与1号和2号试管中的 细胞。
相同,只是在第⑤步不加入丙酮酸,而加入生理盐水 8.B 据题意知CO2 释放量比 O2 的吸收量大,
B 组 由此可知酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。
有氧呼吸时O2 的吸收量与CO2 的释放量相等。假题源1 细胞呼吸
设O2 的吸收量为1mol,则根据题意知释放CO2 量
1.B 考查呼吸作用中相关的计算。根据呼吸
为2mol。其 中 有 氧 呼 吸 时 释 放 的 CO2 量 应 为
酶
作用的 反 应 式:C6H12O6 →2C2H5OH+2CO2 可 1mol,则无氧呼吸释放的CO2 量也为1mol。又由
知:要获得46吨酒精,需要葡萄糖90吨,又因每吨玉 反应式可 知,有 氧 呼 吸 产 生1molCO2 需 要 消 耗
, 90米可转化为m 吨葡萄糖 则需玉米为 吨。 1m mol葡萄糖
,无氧呼吸产生1molCO2 需要消耗6
2.B 酵母菌为真核生物,研磨成匀浆后,离心 1
mol葡萄糖,则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的
得到:①上清液(细胞质基质)中含有无氧呼吸所需要 2
的酶,②沉淀物(含线粒体)中含有有氧呼吸第二、三 1 1比为 ∶ =1∶3。
阶段所需要的酶。根据题意,三个试管中含有的酶不 6 2
, , [答案] ()细胞质基质 ()二氧化碳 水同 所以当加入葡萄糖溶液 且在隔绝空气的条件下, 9. 1 2
() () ,
甲试管只能进行无氧呼吸,产物是酒精和二氧化碳; 3 维持人体正常的体温 4C 如慢跑等 优点
,
乙试管因没有无氧呼吸第一阶段产生的酶,所以不发 是不会导致细胞因无氧呼吸产生大量乳酸 使肌肉酸
生反应;丙试管虽具有全部有氧呼吸所需要的酶, 痛乏力但
在无氧的条件下,只能进行无氧呼吸,产物同甲试管。 题源2 探究酵母菌细胞呼吸的方式
3.B 成熟的红细胞没有任何细胞器,只能进行 1.C A、B装置中酵母菌培养液里通入了氧气,
无氧呼吸,红细胞无氧呼吸的产物是乳酸。用呼吸抑 酵母菌主要进行有氧呼吸;C装置里有一些氧气,在
制剂处理红细胞,会使红细胞主动运输吸收 K+、氨 有氧条件下酵母菌进行有氧呼吸快速繁殖,当氧气被
基酸等物质减少,葡萄糖进入红细胞是协助扩散, 消耗完后就可以通过无氧呼吸产生酒精;D装置里没
CO2、O2、甘油和脂肪酸进入红细胞的方式是自由 有氧气,酵母菌通过无氧呼吸产生酒精,但该装置中
扩散。 酵母菌数量少于C装置。
·17·
2.[解析] 该题是细胞呼吸的探究实验内容: 温度。
人运动时呼吸会加深加快,所以产生的CO2 也增多。 [答案] (2)热能 升高 (4)③备用的葡萄糖
CO2 是酸性气体,溶于水会使pH下降,由题目表格 溶液 ④适量的酵母菌培养液和液体石蜡油 与 A
中的数据看出,随着运动强度的增强,呼出气体吹入 等量的酵母菌培养液 与 A等量的蒸馏水 (5)升
蒸馏水后pH逐渐下降,说明随运动强度的增加呼出 高少 酵母菌在无氧条件下无氧呼吸放出的能量少
气体中CO2 的含量也逐渐增加,人体呼吸作用分解 升高多 酵母菌在有氧条件下有氧呼吸释放的能
的三大有机物是糖类、脂肪和蛋白质,其中主要的能 量多 不升高 无酵母菌,没有呼吸作用释放能量
源物质是糖类。有氧呼吸的第二阶段是在线粒体基 (6)酵母菌的细胞呼吸方式包括有氧呼吸和无氧呼吸
质中完成的。 两种,有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多
[答案] (1)由于人体在运动时耗能增加,呼吸 专题6 光合作用的基本过
作用加强,产生CO2 的量增加,所以呼出CO2 的浓 程及影响因素
度增加 (2)CO2 在水中溶解后使水的pH 下降,人
组
在不同运动状态下产生的CO2 不同,溶于水后也会 A
导致pH不同,通过测定水pH的变化可以推测呼出 题源1 光合作用的基本过程
气体中CO2 浓度的变化 (3)运动强度 pH 随着 1.D 此题的图是课本上图的再现,略有改编,
运动强度的增加,呼出的CO2 浓度增加 (4)糖类、 首先要识图弄清U、V、W、X、Y代表参与光能转换的
脂肪和蛋白质 线粒体 物质分别是除少数特殊状态的叶绿素a外的其他色
3.[解析] (1)甲装置小烧杯内放置 NaOH,吸 素、少数特殊状态的叶绿素a、NADPH、NADP+、糖
收呼吸作用释放的CO2,锥形瓶内气体的减少是呼吸 类,结合光能在叶绿体中的转换过程(光能先转化为
作用吸收 O2 造成的;乙装置与甲装置相同,反应瓶 电能然后转换为活跃的化学能而后转化为稳定的化
中同样放一定浓度葡萄糖溶液、微生物悬浮液 各 学能)可知,答案A、B、C正确;其中光能先转化为电
1mL,但小烧杯内需放等量的蒸馏水,此时锥形瓶内 能然后转换为活跃的化学能为光反应过程,在叶绿体
气体的变化是呼吸释放的CO2 与O2 消耗量的差值。 囊状结构薄膜上所完成,活跃的化学能而后转化为稳
(2)如果甲装置锥形瓶中气体减少,而乙装置锥形瓶 定的化学能则是暗反应过程,在叶绿体的基质中完
中气体不变,这说明微生物只进行有氧呼吸;如果甲 成,故答案D错。
装置锥形瓶中气体体积不变,而乙装置锥形瓶中气体 2.B 叶肉细胞在光照条件下进行的且能产生
增加,这说明微生物只进行产生酒精和CO2 的无氧 ATP的生理过程有光合作用的光反应和呼吸作用。
呼吸;如果甲装置锥形瓶中气体体积减少,而乙装置 光合作用光反应产生的 ATP,只用于光合作用的暗
锥形瓶中气体增加,这说明微生物同时进行有氧呼吸 反应,而不能用于其他活动。在叶肉细胞的细胞质基
和产生酒精、CO2 的无氧呼吸;如果甲、乙两装置锥 质中可进行无氧呼吸,其合成的 ATP用于各项生命
形瓶中气体体积不变,这说明微生物只进行产生乳酸 活动。在有氧条件下,细胞质基质和线粒体共同完成
的无氧呼吸。 有氧呼吸且都可产生ATP。除光合作用外的细胞生
[答案] (1)①细 胞 呼 吸 时 O2 的 消 耗 量 命活动,所需要的 ATP都来源于细胞质基质和线
②(一定浓度)葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1mL 粒体。
③等量蒸馏水 (2)④只进行有氧呼吸 ⑤不变 3.B 叶绿体中的色素能够吸收、传递和转化光
⑥同时进行有氧呼吸和产生酒精、CO2 的无氧呼吸 能;少数特殊状态的叶绿素a吸收光能,将光能→电
⑦不变 能→活跃的化学能,储存在ATP和NADPH中,同时
4.[解析] 本题实验目的为探究酵母菌的细胞 将水光解生成氧气和[H]。
呼吸方式,故控制好单一变量(有氧或无氧环境)是关 4.B 本题主要考查植物进行光合作用释放氧
键。具体表述实验步骤时,要注意体现出等量原则, 气的条件,题干涉及的内容是人教版教材中的一个光
对于实验结果的分析,由于酵母菌有氧呼吸放出的能 合作用探究历程中的实验。解答本题时必须注意:因
量比无氧呼吸释放的能量多,故 A瓶温度小于B瓶 叶绿体在光照条件下通过光反应产生并释放氧气,故
·18·专题5 细胞呼吸
考纲·题型解读
1.以选择题或填空简答题的形式考查细胞呼吸的种类、过程、场所及能量应用的知识。
2.以探究实验题的形式考查酵母菌呼吸方式的实验探究,包括探究实验的各项内容。
3.以探究实验题的形式考查其他生物细胞呼吸的方式,包括有氧呼吸和无氧呼吸的方式。
4.以简答题的形式考查细胞呼吸在生产生活及实践中的应用。
②O2:参与反应的阶段是第三阶段,是[H]和氧结合
生成的,所以呼吸作用产物水中的氧来自 O2,这个过程在
线粒体内膜上进行。
③有氧呼吸过程中的反应物和生成物中都有水,反应
物中的水在第二阶段与丙酮酸反应,生成物中的水是有氧
题源1 细胞呼吸 呼吸第三阶段[H]和O2 结合生成的。
解题模型1.1 [真题1] (2023·海南)关于细胞代谢的叙述,错误的是
( )
1.比较有氧呼吸过程及三个阶段的物质变化 A.无氧呼吸能产生ATP,但没有 H的生成过程
比较项目 第一阶段 第二阶段 第三阶段 B.有氧呼吸过程中产生的 H可在线粒体内氧化生成水
反应场所 细胞质基质 线粒体基质 线粒体内膜 C.某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物
需要条件 酶 酶 酶和氧气 D.光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为
还原剂
反应底物 葡萄糖 丙酮酸和 H2O [H]和O2 [解析] 无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段完全相同,都是
生成物质 丙酮酸+[H] CO2+[H] H2O 由葡萄糖在相关酶的作用下分解产生丙酮酸和还原氢,同时能
与氧的关系 无关 无关 需氧 够产生少量的能量,所以A错误。
产生的能量 少量 少量 大量 [答案] A
[真题2] (2020·上海)1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能
量为m,其中40%用于ADP转化为ATP,若1个高能磷酸键所
含能量为n,则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为
( )
三阶段过
程图示 A.2n/5m B.2m/5n C.n/5m D.m/5n
[解析] 1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m,40%用于
ADP转化为ATP,即(m×0.4)的能量被用于高能磷酸键的形
成,1分子 ADP转化为1分子 ATP,需要1个高能磷酸键的能
量(n),所以1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生 ATP分子数为
①有氧呼吸利用的呼吸底物主要是葡萄糖,其 (m×0.4)/n=0.4m/n=2m/5n。
他有机物如氨基酸、脂肪等也可以作为细胞呼 [答案] B
吸的底物
注意
②有氧呼吸的场所:在真核生物中主要是线粒 解题模型1.2
体,原核生物细胞内由于没有线粒体,其有氧
呼吸的主要场所是细胞质和细胞膜 无氧呼吸
(1)无氧呼吸全过程都在细胞质基质中进行,如图。
2.有氧呼吸各元素来源去路
①CO2:是在第二阶段产生的,是丙酮酸和水反应生成
的,CO2 中的氧原子一个来自葡萄糖,另一个来自水。这
个过程在线粒体基质中进行。
·53·
解题模型1.3
(2)无氧呼吸过程分为两个阶段:第一阶段是和有氧
有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系
呼吸公共的途径,即1分子葡萄糖被分解成2分子丙酮酸;
比较
第二阶段是利用第一阶段产生的[H]还原丙酮酸,在不同 有氧呼吸 无氧呼吸项目
的植物细胞中,由于酶的不同,丙酮酸被还原的产物也是 需要氧气、酶和适宜 不需要氧气,需要酶
反应条件
的温度 和适宜的温度
不同的,有的是乳酸,有的是酒精。
(3)不同生物无氧呼吸的产物不同 第 一 阶 段 在 细 胞 质
呼吸场所 基质 中,第 二、三 阶 细胞质基质
生物 无氧呼吸产物 段在线粒体内
大多数植物细胞如根细胞 酒精和CO2 二 氧 化 碳 和 酒 精 或
植物 、 不同点 分解产物 二氧化碳和水马铃薯块茎 乳酸
乳酸
甜菜块根
较 少,1mol葡 萄 糖
动物 乳酸 较 多,1mol葡 萄 糖 释 放 能 量196.65kJ
, ( )
乳酸菌等 乳酸 释放能量2870kJ其 生成乳酸 或225kJ释放能量
微生物 中 1161kJ 转 移 到 (生 成 酒 精),均 有
酵母菌等 酒精和CO2 38molATP中 61.08kJ转移至2mol
ATP中
注意:微生物(如酵母菌、乳酸菌)无氧呼吸习惯上称 其本质都是分解有机物,释放能量,生成ATP供生命活
相同点
动需要
为发酵。
(4)人体无氧呼吸产生的乳酸的去路 第一阶段(从葡萄糖到丙酮酸)完全相同,之后在不同条
件下,在不同的场所沿不同的途径,肌细胞无氧呼吸产生的乳酸绝大部分随血液进入肝 在不同的酶作用下
相互 形成不同的产物
脏,在肝细胞中转变成丙酮酸,丙酮酸可以氧化放能,也可 联系 有氧
葡萄糖 → →CO2+H2O+能量(大量)
以形成新的肝糖原或葡萄糖;还有极少量的乳酸通过血液 丙酮酸 →{无氧 {C2H5OH(酒精)+CO2+能量(少量)→ C3H6O3(乳酸)+能量(少量)
循环到达肾脏,随尿排出体外。
注意:[真题3] (2023·新课标全国Ⅱ)下列与微生物呼吸有关 (1)有氧呼吸是在无氧呼吸基础上进化而来的。
的叙述,错误的是 ( ) (2)有氧呼吸过程中有机物及能量的利用率高,绝大
A.肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸 多数生物在进化的过程中形成了以有氧呼吸为主的细胞
呼吸方式,但仍保留无氧呼吸的酶系统以应付暂时缺氧的
B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 不利状态。
C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中
[真题5] (2022·上海)在人和植物体内都会发生的物质
D.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同
转化过程是 ( )
[解析] 破伤风芽孢杆菌的代谢类型属于异养厌氧型,在 ①葡萄糖彻底氧化 ②葡萄糖转化为乙醇 ③葡萄糖脱水
有氧的条件下,破伤风杆菌的代谢过程会受到抑制,因此在动物 缩合 ④葡萄糖分解为丙酮酸
体受到创伤过程中,一旦伤口窄并且较深,则需要注射破伤风 A.①②③ B.②③④
疫苗。 C.①③④ D.①②④
[ ] [解析]答案 C
在人和植物体内都会发生有氧呼吸过程和葡萄糖
脱水缩合过程(人体内合成糖原,植物体内合成淀粉和纤维素);
[真题4] (2023·上海)下列细胞中,其呼吸过程会产生乙
人体内无氧呼吸产物是乳酸而不是酒精。
醇的是 ( ) [答案] C
A. 缺氧条件下的马铃薯块茎细胞 [真题6] (2021·天津)按下表设计进行实验。分组后,在
B. 剧烈运动时的人骨骼肌细胞 相同的适宜条件下培养8~10小时,并对实验结果进行分析。
C. 酸奶生产中的乳酸菌 实验 供氧取样 处理 分组 培养液
材料 情况
D. 受涝的植物根细胞
破碎细胞 甲 25mL 75mL 无氧
[解析] 动 物、人、乳 酸 菌、马 铃 薯 块 茎 无 氧 呼 吸,产 生 50mL适 宜 浓 (细胞器完整) 乙 25mL 75mL 通氧
乳酸。 度 酵 母
菌液 丙 25mL 75mL 无氧
[答案] 50mL 未处理 D 丁 25mL 75mL 通氧
·54·
下列叙述正确的是 ( )
()
A.甲组不产生CO 4
土壤松土
2 而乙组产生
ì 促进根细胞呼吸作用
,有利于主动运输,为矿质元素吸收
B.甲组的酒精产量与丙组相同
供应能量
C.丁组能量转换率与丙组相同 转化
D.丁组的氧气消耗量大于乙组 促进土壤中硝化细菌活动,有利于NH -3 →NO3 ,从而提
í
[解析] 酵母菌无氧条件下能产生酒精和CO ,A错。甲 高土壤肥力2

组虽然能产生酒精,但酵母菌细胞已破裂,生命活性较细胞完整 转化 抑制反硝化细菌活动,防止NO-3 →N2,导致土壤氮素
的酵母菌差,所以甲组产生酒精的量少于丙组,B错。丁组通氧 流失
酵母菌能量转换率大于丙组,所以C错。丁组与乙组相比酵母 (5)稻田定期排水:促进水稻根细胞有氧呼吸。
菌细胞结构完整,有氧呼吸氧气消耗量大于乙组,D正确。 (6)提倡慢跑:促进肌细胞有氧呼吸,防止无氧呼吸产
[答案] D 生乳酸使肌肉酸胀。
[真题7] (2023·山东)某兴趣小组在室温下进行了酵母 (7)储存粮食、种子,低温、低氧或充入 N2 或CO2、空
菌无氧呼吸的探究实验(如图)。下列分析错误的是 ( ) 气干燥:降低种子呼吸,减少有机物消耗。
(8)储存水果蔬菜,低温、低氧、适量充入CO2(包括窖
藏)、一定湿度保鲜:降低呼吸,减少有机物消耗。
(9)大棚生产,阴天或夜间适当降温;抑制呼吸,减少
有机物损耗。
注意:降低温度抑制呼吸时,降温幅度需以不损伤细
胞为界限,一般为零上低温。
[真题9] (2022·新课标)水中氧含量随水温的升高而下
降。生活在寒温带湖泊中的某动物,其血液中的血红蛋白含量
A. 滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果
与其生活的水温有关。如图中能正确表示一定温度范围内该动
B. 试管中加水的主要目的是制造无氧环境
物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是 ( )
C. 若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降
D.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的存
留在酒精中
[解析] 还有大部分的能量以热能形式散失。
[答案] D
[真题8] (2023·福建)下列有关豌豆的叙述,正确的是
( )
A.甲 B.乙
A. 萌发初期,种子的有机物总重量增加 C.丙 D.丁
B. 及时排涝,能防止根细胞受酒精毒害 [解析] 水中氧含量随水温升高而下降,而血液中血红蛋
C. 进入夜间,叶肉细胞内ATP合成停止 白的功能是运输氧气,机体要维持正常生命活动的氧供应,在一
D. 叶片黄化,叶绿体对红光的吸收增多 定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量会随水温升高而增
[解析] 不及时排涝,豌豆根就会因缺氧而进行无氧呼吸, 加;超过某一温度时,温度升高,血 红 蛋 白 不 再 增 加。所 以 甲、
产生酒精毒害细胞,所以B正确。 乙、丙、丁四条曲线,只有甲曲线符合题意。
[答案] B 该题是对学生综合能力的考查,要求学生一要理解血红蛋
白的生理作用,二要理解水温与水中氧含量的关系、血红蛋白含
解题模型1.4 量与血液中氧含量的关系、水温与血红蛋白含量的关系,属于考
细胞呼吸原理的应用实例 纲中理解与应用层次,难度较大。
(1)用透气纱布或“创可贴”包扎伤口,增加通气量,抑 [答案] A
制破伤风杆菌的无氧呼吸。 [真题10] (2018·上海)崇明米酒既有酒味又有甜味,其
ì 中甜味来源的途径是 ( ) 早期通气
———促进酵母菌有氧呼吸,利于菌种繁殖 A.淀粉 蔗糖 葡萄糖
(2)
→ →
酿 í
酒 后期密封发酵罐 B.淀粉 →麦芽糖 →葡萄糖
时 ———促进酵母菌无氧呼吸,利于产生酒精 C.淀粉 →麦芽糖 →果糖
(3)食醋、味精制作:向发酵罐中通入无菌空气,促进 D.淀粉 →蔗糖 →果糖
醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌有氧呼吸。 [解析] 用米酿酒,米中含有大量淀粉,在微 生 物 的 作 用
·55·
下,首先将淀粉分解为麦芽糖,然后再分解为葡萄糖,产生甜味,
葡萄糖又再分解为二氧化碳和酒精,从而产生酒味。在题目给
出的选项中,A、C、D三项不符合微生物的分解的实际状况。
[答案] B
[真题11] (2023·海南)细胞内糖分解代谢过程如下图,
下列叙述错误的是 ( )
图中A点之前无氧呼吸、有氧呼吸同时进行,A点之
后,无氧呼吸消失,只进行有氧呼吸。
图中 M表示的面积(二氧化碳放出量曲线与氧气吸收
量曲线围起来的面积)代表无氧呼吸过程中二氧化碳的放
A. 植物细胞能进行过程①和③或过程①和④ 出量。
B. 真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和② ③CO2:增加CO2 的浓度对细胞呼吸有明显的抑制效
C. 动物细胞内,过程②比过程①释放的能量多 应(图甲所示)。这可以从化学平衡的角度得到解释。据
D. 乳酸菌细胞内,过程①产生[H],过程③消耗[H] 此原理,在蔬菜和水果的保鲜中,增加CO2 的浓度也具有
[解析] 根据图示:①表示有氧呼吸(或无氧呼吸)第一阶 良好的保鲜效果。
段;②表示有氧呼吸第二、三阶段;③和④表示植物无氧呼吸第
二阶段。
[答案] B
[真题12] (2023·海南)关于细胞呼吸的叙述,正确的是
( )
A. 种子风干脱水后呼吸强度增强
B. 土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸
C. 破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖
D. 小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱 ④含水量:在一定范围内细胞呼吸强度随含水量的增
[解析] 种子风干后,水分减少,呼吸速率减慢;破伤风杆 加而增大,随含水量的减少而减弱。小麦等种子含水量超
菌属于厌氧生物;小麦种子在萌发时,呼吸强度逐渐增加。 过14.5%时,呼吸速率骤然上升(图乙所示)。
[答案] B
[真题13] (2023·新课标)将玉米种子置于25℃、黑暗、
解题模型1.5 水分适宜的条件下萌发,每天定时取相同数量的萌发种子,一半
直接烘干称重,另一半切取胚乳烘干称重,计算每粒的平均干
影响细胞呼吸的因素及细胞呼吸原理的应用
重,结果如图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于
(1)内部因素:不同植物呼吸速率不同,如旱生小于水 胚乳,据图回答下列问题。
生,阴生小于阳生。同一植物不同器官呼吸速率不同,如
营养器官小于生殖器官。
(2)环境因素
①温度:温度通过影响酶的活性来影响细胞呼吸。植
物呼吸作用的最适温度一般在25~35°C,最高温度在35~
45°C。
绿色植物呼吸作用的最适温度总比光合作用的最适
温度高。一般情况下,植物呼吸作用的最适温度为30°C,
而光合作用最适温度为25°C。
②氧气浓度(氧分压):氧气浓度(氧分压)为0时只进
行无氧呼吸,在一定范围内随氧浓度增加,有氧呼吸逐渐 (1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成 ,再通
增强,无氧呼吸逐渐减弱。达到一定氧气浓度时,无氧呼 过 作用为种子萌发提供能量。
吸消失,只进行有氧呼吸。见图: (2)萌发过程中在 小时之间种子的呼吸速率最
大,在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为 mg。
(3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质,
其最大转化速率为 mg·粒-1·d-1。
(4)若保持实验条件不变,120小时后萌发种子的干重变化
·56·
趋势是 ,原因是
。
[解析] (1)淀粉是储能物质,在萌发过程中水解为葡萄糖
被利用,种子萌发所需能量通过呼吸作用产生的 ATP来提供。
(2)呼吸速率越大,种子消耗储存的有机物越多,干重下降越快。
从图中可看出72到96小时呼吸速率最大,所以这段时间种子
呼吸消耗的平均干重:204.2-177.7=26.5(mg)。(3)胚乳干重
的减少是因为将营养物质转化成幼苗的组成物质,减少的速度
越快,转化的速率也是最快的,所以从图可看出在72到96小时
之间,从161.7mg减少到118.1mg,一共减少了43.6mg,所以 结果与结论:
最大转 化 速 率 为43.6÷(96-72)×24=43.6(mg· 粒-1· ①装置一液 滴 左 移,装 置 二 液 滴 不 动 只 进 行 有 氧
d-1)。(4)细胞是活的,细胞就会不断地利用有机物氧化分解为 呼吸;
其生命活动提供能量,所以120小时后,种子干重会继续下降。 ②装置一液 滴 不 动,装 置 二 液 滴 右 移 只 进 行 无 氧
[答案] (1)葡萄糖 呼吸(或生物氧化) (2)72~96 呼吸;
26.5 (3)43.6 (4)下降 幼苗呼吸作用消耗有机物,且不能 ③装置一液滴左移,装置二液滴右移 既进行有氧呼
进行光合作用
吸,又进行无氧呼吸;
[真题14] (2023·安徽)某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同 ④装置一与装置二液滴均左移 呼吸过程中O2 吸收
温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图所示,t1、t2表示 量>CO2 释放量 呼吸底物中可能有脂质参与。
10~30℃之间的两个不同温度。下列分析正确的是 ( )
a.为使实验结果精确,排除实验误差还应设置如图装
置三,以便校正。
b.进行结果与结论的描述时应“先结果后结论”,而不
是“先结论后结果”,如上述①不可写成“只进行有氧呼吸,
A. 与t1相比,t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低,不利 则装置一液滴左移,装置二液滴不动”。
于叶片贮藏
B.与t 相比,t 时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高, [真题15] (2021·上海)对a、b、c、d条件下,测得某植物2 1
有利于叶片贮藏 种子萌发时CO2 和O2 体积变化的相对值如下表。若底物是葡
C.t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似,t1>t2,t1时不利 萄糖,则下列叙述中正确的是 ( )
于叶片贮藏 CO2 释放量 O2 吸收量
D.t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似,t1利于叶片贮藏 b 8 3
[解析] 与t1 相比,t2 呼吸峰值推迟且低,说明有利于贮 c 6 4
存,由图可知,乙烯产量t1>t2。 d 7 7
[答案] C
,
解题模型1.6 A.a条件下 呼吸产物除CO2 外还有酒精和乳酸
B.b条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多
细胞呼吸状况的实验测定归纳 C.c条件下,无氧呼吸最弱
欲测定与确认某生物的细胞呼吸类型,应设置两套装 D.d条件下,产生的CO2 全部来自线粒体
置,即用等量的蒸馏水取代实验组的 NaOH溶液,其他所 [解析] a条件下只进行无氧呼吸产生酒精和CO2,无乳酸
有条件均应一致,加蒸馏水的装置内气压变化由CO2 与 生成。b条件下有氧呼吸消耗氧气量和生成CO2 量相等,为3,
O2 共同决定。两套装置如图所示: 消耗葡萄糖量为0.5;无氧呼吸生成CO2 量为5,消耗葡萄糖量
为2.5。c条件下仍能进行无氧呼吸,而d条件下消耗的氧气等
于生成的CO2,只进行有氧呼吸,不进行无氧呼吸,CO2 全部来
自线粒体。
·57·
[答案] D
[ ] ( 题源 探究酵母菌细胞呼吸的方式真题16 2018·上海)一密闭容器中加入葡萄糖溶液和 2
酵母菌,1小时后测得该容器中O2 减少24mL,CO2 增加48mL,
则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的 ( ) 解题模型2.1
1 1
A. B. 探究酵母菌细胞呼吸的方式3 2 (1)酵母菌的呼吸特点及实验原理
C.2倍 D.3倍 ①酵母菌是一种单细胞真菌,在有氧和无氧的条件下
[解析] 酵母菌是兼性厌氧微生物,在有氧的条件下,进行 都能生存,属于兼性厌氧菌,因此常用来研究细胞呼吸的
有氧呼吸,产物是二氧 化 碳 和 水,同 时 释 放 大 量 能 量,反 应 式: 不同方式。
酶
C6H12O6+6H2O+6O2 →6CO2+12H2O+能量;在无氧的条件 ②CO2 的检测:CO2 可使澄清石灰水变浑浊,也可使
酶 溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水浑浊
下,进行无氧呼吸,产物是酒精和二氧化碳,反应式:C6H12O6 →
程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短,可以检
2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量。根据题目给出的数据和反应
测酵母菌培养过程中CO2 的产生情况。
式,我们可以计算出有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖量为1∶3。
③酒精的检测:橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下[答案] D
与乙醇(酒精)发生化学反应,变成灰绿色。
[真题17] (2023·福建)为研究淹水时KNO3对甜樱桃根 (2)方法步骤(如图)
呼吸的影响,设四组盆栽甜樱桃,其中一组淹入清水,其余三组
分别淹入不同浓度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天
定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率,结果如图。
①酵母菌培养液的配制
取20g新鲜的食用酵母菌,分成两等份,分别放入锥
形瓶A(500mL)和锥形瓶B(500mL)中。分别向两瓶中
注入240mL质量分数为5%的葡萄糖溶液。
请回答: ②检测CO2 的产生
(1)细胞有氧呼吸生成CO 的场所是 ,分析图中 a.将装置(甲)连通橡皮球,让空气间断而持续地依次2
A、B、C三点,可知在 点单位时间内与氧结合的[H] 通过3个锥形瓶,既保证O2 的充分供应,又使进入A瓶的
最多。 空气先经过含NaOH溶液的锥形瓶,洗除空气中的CO2,
(2)图中结果显示,淹水时KNO 对甜樱桃根有氧呼吸速率 保证第三个锥形瓶的澄清石灰水变浑浊是由于酵母菌有3
降低有 作用,其中 mmol·L-1的 KNO 溶液 氧呼吸产生CO2 所致。3
作用效果最好。 b.B瓶应封口放置一段时间后,待酵母菌将B瓶中的
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍,地上部 氧消耗完
,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,确保是无氧
, 。分叶色变黄 叶绿素含量减少,使光反应为暗反应提供的[H]和 呼吸产生的CO2 通入澄清的石灰水
减少;根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强,实验过程 ③检测酒精的产生
在 、 中各取 酵母菌培养液的滤液,分别注入
中能否改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标 ,请 AB 2mL
: 。 1号、2号干净的试管中,在1号、2号试管中各滴加分析说明 0.5mL
[ ] () 溶有解析 0.1
重铬酸钾的浓硫酸溶液并轻轻振荡,观察试管
1 有氧呼吸过程中,第二阶段能够产生CO ,场 g2
中溶液的颜色变化。
所是在线粒体基质当中;通过图像可知,A、B、C三点中,A点有
(3)实验现象及分析
氧呼吸速率最高,因此在单位时间内所能够生成的[H]最多。
现象:甲、乙装置中石灰水都变浑浊,装置甲浑浊快
(2)
①
据图可知,当加入 KNO3溶液后,有氧呼吸的速率能够
且程度高。2号试管由橙色变成灰绿色,1号试管不变色。
加快,因此可以说明 KNO3溶液对甜樱桃根有氧呼吸速率降低 ②分 析:a.酵 母 菌 有 氧 和 无 氧 条 件 下 都 产 生 CO2;
能够起到抑制的作用,并且根据图示所示,30mmol/L的KNO3 b.酵母菌在有氧比无氧时放出的CO2 多且快;c.无氧时酵
溶液速率最高,作用最好。
母菌分解葡萄糖产生酒精。
(3)淹水缺氧能够使叶绿素含量减少,光反应减弱,所以能 ③实验结论
够产生的[H]和ATP减少;而根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸 酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。在
增加,但是同样不能改用CO2作为检测的指标,原因是在无氧呼 有氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生大量的二氧化碳和
吸过程中同样会产生CO2,影响检测的结果。 水;在无氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生酒精,还产生
[答案] (1)线 粒 体 基 质 A (2)减 慢(抑 制) 30 少量的二氧化碳。
(3)ATP 不能 因为无氧呼吸也会产生CO2
·58·
[真题18] (2022·上海)下图是酵母菌发酵实验示意图,
其中X、Y、Z分别代表 ( )
物质Y 现象Z
葡萄糖+酵母
条件X→→
→ →
BTB试剂
物质
A.石蜡油、CO2、蓝色
B.石蜡油、O2、黄色
C.菜油、O2、蓝色
D.菜油、CO 、黄色 (1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比,最主要的区别是酵2
[解析] 酵母菌发酵实验过程中,可在发酵液表面滴加油 母菌 ;与蓝藻细胞相比,最主要的区别是酵母菌 。
滴形成油膜来造成无氧环境;CO2 通入BTB试剂(溴麝香草酚 (2)图中含有RNA的结构有 (填序号)。
蓝溶液)后,水 溶 液 的 颜 色 由 蓝 变 绿 再 变 黄,故 选 项 D符 合 (3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是
题意。
(填序号)。
[答案] D (
[ 4
)为制备酵母菌原生质体,需用酶解法除去结构①,但应
真题19] (2023·海南)关于酵母菌的叙述,错误的是
( ) 在 溶液中进行
。
A. 酵母菌既含有核基因,又含有线粒体基因 (5)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学进
B. 酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输运到细胞外 行了如下操作。其中操作正确的有 (填下列操作的
C. 培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长 序号)。
D. 碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K 值不同 ①将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶
[解析] 酵母菌无氧呼吸产生CO2 和C2H5OH,均以自由 中,在适宜条件下培养
扩散方式进行运输。
,
[ ] ②静置一段时间后 用吸管从锥形瓶中吸取培养液答案 B
③在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片
解题模型2.2 ④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液
酵母菌呼吸作用类型的分析 ⑤将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,
(1)酵母菌的异化作用方式属于兼性厌氧型:在有氧 在显微镜下观察、计数
的情况下,进行有氧呼吸产生二氧化碳和水;在无氧的情 [解析] 酵母菌为真菌,属于真核生物,在估测酵母菌数量
况下,进行无氧呼吸,产生酒精和二氧化碳。在氧气含量
时,需振荡,再吸取,且混合后不需盖盖玻片。
比较低的时候,既可以进行有氧呼吸,也可以进行无氧呼
, [答案] ()没有叶绿体 具有核膜包被的细胞核(具有成吸 根据氧气含量的不同,有氧呼吸和无氧呼吸的强度互 1
不相同。根据酵母菌呼吸作用中CO2 的释放量、氧气的消 形的细胞核) (2)②④⑥⑧ (3)⑥ (4)等 渗(或 高 渗)
耗量、酒精的生成量,可以计算出无氧呼吸和有氧呼吸的 (5)①④⑤
比值。 [真题21] (2020·广东文基)若在酵母菌酒精发酵后期通
(2)细胞呼吸方式的快速确认 入氧气,与不通氧气相比,酒精的产生量会 ( )
ì ì耗氧量=CO2 产生量 只进 A.增加 B.减少
不消耗O2— 行有氧呼吸
C.不变 D.先增加后减少
①根据是 无氧呼吸 耗氧量í í
否消耗O — [解析]消耗O 酵母菌在无氧条件下生成酒精和
。在有氧条
2 2 呼吸方式并存
CO2
有氧呼吸 耗氧量>CO2 产生量 呼吸 件下,无氧呼吸受抑制。
底物可能有脂类参与 [答案] B
ì 有 H2O生成
———有氧呼吸
有酒精生成———产酒精的无氧呼吸
②根据产
í无气体(CO2)生成———产乳酸的无氧呼吸
物划分 有含氮废物生成——— 呼吸底物为含氮物质 (★代表高考出现的频次) (如蛋白质)
③动物细胞中CO2 只产自有氧呼吸,其产生场所只有 组
线粒体。 A
题源1 细胞呼吸(★★★★★)
[真题20] (2022·江苏)如图为酵母菌细胞结构示意图。
请回答下列问题: 1.(2022·新课标)下列关于呼吸作用的叙述,正确的是
( )
·59·
A.无氧呼吸的终产物是丙酮酸 D.有氧呼吸产生还原性氢,无氧呼吸过程中也能产生还原
B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 性氢
C.无氧呼吸不需要O2 的参与,该过程最终有[H]的积累 10.关于细胞呼吸正确的说法是 ( )
D.质量相同时,脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多 A.无氧呼吸是不需氧的呼吸,其底物分解仍然属于氧化分
2.(2021·浙江)破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组 解反应
织细胞并大量繁殖,下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌 B.水果贮藏在完全无氧的环境中,可将物质损失减小到最
首先要通过的免疫途径的叙述,正确的是 ( ) 低程度
A.无氧呼吸和体液免疫 B.无氧呼吸和细胞免疫 C.酵母菌只能进行无氧呼吸
C.有氧呼吸和体液免疫 D.有氧呼吸和细胞免疫 D.有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜
3.(2021·上海)过量摄入糖类会导致体内脂肪积累,其部分 11.下列关于呼吸作用的叙述错误的是 ( )
原理如下图所示。其中过程X、物质Y和物质Z分别是 ( ) A.呼吸作用过程中一定能产生二氧化碳
B.线粒体能分解丙酮酸,不能分解葡萄糖
C.有氧呼吸过程中产物水不一定是在线粒体中生成的
D.在有氧呼吸过程中,二氧化碳的产生在第二阶段
12.(多选)提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料,向盛有线粒
A.糖酵解、丙酮酸、脂肪酸 体的试管中注入丙酮酸时,测得氧的消耗量较大;当注入葡萄糖
B.有氧呼吸、乳酸、脂肪酸 时,测得氧的消耗量较小,同时注入细胞质和葡萄糖时,氧消耗
C.糖酵解、乳酸、胆固醇 量又较大。下列叙述中与实验结果符合的是 ( )
D.有氧呼吸、丙酮酸、胆固醇 A.有氧呼吸中,线粒体内进行的是第二、三阶段
4.(2019·江苏)植物种子萌发出土前的代谢方式是 ( ) B.线粒体内能分解丙酮酸,不能分解葡萄糖
A.自养、厌氧 B.异养、需氧 C.葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸
C.自养、需氧 D.异养、厌氧和需氧 D.水是在细胞质基质中生成的
5.(2018·上海)下列细胞中不进行有氧呼吸的是 ( ) 13.下图表示人体在不同距离的跑步过程中,有氧呼吸和无
A.神经细胞 B.心肌细胞 氧呼吸供能的百分比(假设能量全部来自糖类的分解)。相关的
C.红细胞 D.小肠上皮细胞 正确说法是 ( )
6.(2018·江苏)下列关于真核细胞呼吸正确的说法是
( )
A.无氧呼吸是不需要氧的呼吸,因而其底物分解不属于氧
化反应
B.水果贮藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低
程度
C.无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体
D.有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体
基质
7.(2005·江苏)蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条
件应为 ( )
A.低温、干燥、低氧 A.跑步距离越长,无氧呼吸供能所占比例越大
B.低温、湿度适中、低氧 B.跑步距离越短,有氧呼吸供能所占比例越大
C.高温、干燥、高氧 C.100米跑时,所需ATP主要由有氧呼吸产生
D.高温、湿度适中、高氧 D.1500米跑时,两种呼吸方式消耗的葡萄糖的量不相等
8.(2005·北京)关于有氧呼吸的叙述,错误的是 ( ) 14.关于真核生物细胞呼吸正确的说法是 ( )
A.主要在线粒体内进行 A.植物细胞无氧呼吸都产生酒精和二氧化碳
B.与无氧呼吸的全过程不完全相同 B.水果贮藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低
C.释放出的能量较多 程度
D.产物为二氧化碳、酒精或乳酸 C.线粒体中有机物分解释放的能量都用于合成ATP
9.比较植物有氧呼吸和无氧呼吸,正确的是 ( ) D.有氧呼吸的酶分布在细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基
A.葡萄糖是有氧呼吸的主要能源,不是无氧呼吸的主要能源 质中
B.CO2 是有氧呼吸的产物,不是无氧呼吸的产物 15.如图表示有氧呼吸的过程,下列有关说法正确的是
C.有氧呼吸逐步释放能量,无氧呼吸瞬间释放能量 ( )
·60·
20.如图是有氧呼吸过程图解,请依图回答问题:
A.①②④中数值最大的是①
B.③代表的物质名称是氧气
C.产生①②的场所是线粒体
D.原核生物也有能完成图示全过程的
16.如图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程,有关
()写出 、、
叙述正确的是 ( ) 1 123
所代表的物质名称。
1: ;2: ;3: 。
(2)写出4、5、6所代表的能量的多少(“大量能量”或“少量
能量”)。
4: ;5: ;6: 。
(3)有氧呼吸的主要场所是 ,进入该场所的呼吸底
A.图中①、②两物质依次是 H2O和O2 物是 。
B.图中(一)、(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体 (4)人体内血红蛋白携带的O2 进入组织细胞的线粒体内至
C.图中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖 少要通过 层生物膜。
D.该过程只能在有光的条件下进行,无光时不能进行 (5)如果 O2 供应不足,则人体内C6H12O6 的分解产物是
17.下表是人体细胞进行有氧呼吸与无氧呼吸的区别,表中 ,释放的能量 ,反应场所是 。
描述错误的一项是 ( )
题源2 探究酵母菌细胞呼吸的方式(★★★★★)
有氧呼吸 无氧呼吸
1.(2005·江苏)(多选)溴代麝香草酚蓝(BTB)是一种灵敏
A 呼吸场所 主要在线粒体内 细胞质基质
的酸碱指示剂,对光不敏感。其一定浓度的水溶液中性偏碱时
B 是否需氧 需分子氧参加 不需分子氧参加 呈淡蓝色,弱酸性呈淡黄色。向4支试管分别注入5mL淡蓝色
C 分解产物 二氧化碳、水 二氧化碳、乳酸 BTB水溶液,根据下表的处理顺序操作。
D 释放能量 较多 较少
处理
18.下列各项中,与细胞呼吸原理的应用无关的是 ( ) Ⅰ.充入CO2 Ⅱ.放入适 Ⅲ.适宜
至过饱和 量黑藻 光照
A.晒干小麦种子以延长保存期限 试管号
B.对番茄植株进行摘心以增加产量 1 - + +
C.夜晚适当降低温室内的温度以提高产量 2 + - +
D.农村采用密闭的土窖保存水果蔬菜
3 + + -
19.(2023·海南)某豆科植物种子萌发过程中CO2 释放和
4 + + +
O2 吸收速率的变化趋势如图所示。请据图回答问题:
注:“+”表示有,“-”表示无
在适宜黑藻生长的温度下放置2小时后,溶液呈现淡蓝色
的试管有 ( )
A.试管1 B.试管2 C.试管3 D.试管4
2.如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置。以下说法
中正确的是 ( )
(1)在12~24h期间,呼吸速率逐渐增强,在此期间呼吸作
用的主要方式是 呼吸,该呼吸方式在细胞中发生的部
位是 ,其产物是 。
(2)从第12h到胚根长出期间,萌发种子的干物质总量会
,主要原因是
。
(3)胚根长出后,萌发种子的 呼吸速率明显升高。 A.两个装置均需要在黑暗条件下进行
·61·
B.装置乙在Ⅲ处可检测到有酒精生成 B 组
C.装置乙中应让Ⅱ先放置一段时间,再与Ⅲ连接
D.装置甲中NaOH溶液的作用是吸收Ⅰ处的CO 题源1 细胞呼吸(★★★★★)2
3.(2021·安徽)现有等量的A、B两个品种的小麦种子,将 1.(2019·上海)人们采用玉米经酵母菌发酵生产酒精来替
它们分别置于两个容积相同、密闭的棕色广口瓶内,各加入适量 代汽油。若每吨玉米可转化为 m 吨葡萄糖,现要生产46吨酒
(等量)的水。在25°C条件下,瓶内 O2 含量变化如图所示。请 精,理论上需要玉米(原子量:C—12 H—1 O—16) ( )
回答: m 90
A. 吨90 B.
吨
m
180
C. 吨 吨m D.90m
2.(2018·上海)将酵母菌研磨成匀浆,离心后得上清液(细
胞质基质)和沉淀物(含线粒体),把等量的上清液、沉淀物和未曾
离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中,各加入等量葡萄糖溶
液,然后置于隔绝空气的条件下。下列叙述正确的是 ( )
A.甲试管中最终产物为 和() CO2 H2O1 在t1~t2 期间,瓶内 O2 含量的降低主要是由种子的
B.乙试管中不发生反应
引起的,A种子比B种子的呼吸速率 ,A、B种
C.丙试管中有大量的ATP产生
子释放CO2 量的变化趋势是 。
D.丙试管中无CO2 产生
(2)在0~t1 期间,广口瓶内的CO2 有少量增加,主要原因
3.用呼吸抑制剂处理人的红细胞,下列物质吸收量正确的
可能是 。
一组是 ( )
4.课题小组同学为了确定细胞有氧呼吸第二阶段发生的场
所,又进行了如下探究:
作出假设:有氧呼吸第二阶段只发生在线粒体中,不能在细
胞质基质中完成。
实验过程:
实验结果:1号和2号试管中均检测到CO2(与预测结果不
相符)。 4.北方某地果园内种植大量苹果,测得果实呼吸量与生长
请分析回答: 的情况,如图(曲线A和B),在果实成熟后,若要得到高产,理论
上应在什么时间进行采摘 ( )
( 1)分析实验结果与预期不相符合的原因及改进措施。
原因:
。
改进措施: 。
(2)实验步骤⑥依据的原理是 。
(3)经同学们的分析及对实验个别步骤作出的恰当修改,重
新实验,大家都获得了与预期符合的实验结果。最后,老师又提
出一个新问题:“假如该实验时间过长,空气中的CO2 溶入样本 A.E~H B.H~P
中的量足以被检测剂检测出,为了提高实验的科学性,排除干扰 C.P~D D.D~C
因素带来的实验误差,你如何解决 ”请写出解决措施: 5.(多选)如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、
。 c
、d 时,CO2 释放量和 O2 吸收量的变化(呼吸底物均为葡萄
糖)。下列相关叙述不正确的是 ( )
·62·
A.氧浓度为a时最适于储藏该植物器官
B.氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
4倍 图Ⅰ
C.氧浓度为c时,无氧呼吸最弱
D.氧浓度为d 时,CO2 产生的场所只有线粒体
6.下表是植物不同器官的呼吸速率(单位鲜重在单位时间
耗氧量μL·g-1·h-1)。
植物器官 呼吸速率(O2) 植物器官 呼吸速率(O2)
根 25 种子(浸 胚 715
胡萝卜
叶 440 大 泡15h) 胚乳 76
果肉 30 麦 叶 266
苹果
果皮 95 根 960~1480 图Ⅱ
据表分析,下列说法错误的是 ( ) (1)图Ⅰ中①过程进行的场所是 。
A.同一植物的不同器官或组织,呼吸速率有明显差异 (2)图Ⅰ中物质乙表示 ,过程②的正常进行,还需
B.种子内胚的呼吸速率比胚乳高,表明胚的能量代谢较 要 作为反应物。
旺盛 (3)图Ⅰ中热能产生的意义在于 。
C.测定大麦种子呼吸速率前先浸泡,是为了提高种子内自 (4)运动员短跑后会出现肌肉酸痛现象,主要原因是肌细胞
由水含量 中产生了乳酸,图Ⅱ中代表乳酸浓度变化的曲线是 。
D.不同植物的同类器官呼吸速率不同,与其结构有关而与 现代健身提倡进行有氧运动,请举出一个具体的例子并说明此
功能无关 运动类型的优点: 。
7.四川南充果农将广柑贮藏于密闭的土窖中,贮藏时间可 题源2 探究酵母菌细胞呼吸的方式(★★★★★)
以达到4~5个月之久;哈尔滨等地利用大窖套小窖的办法,可
, 将适量酵母菌放入 的葡萄糖溶液中摇匀后,等量分装使黄瓜贮存期达到3个月 这种方法在生物学上称为“自体保藏 1. 5%
到下列锥形瓶中,放置在相同的适宜温度环境条件下培养。
”。 10法 下列关于“自体保藏法”的说法不正确的是 ( )
天后,产生酒精最多的是 ( )
A.自体保藏法是一种简便的果蔬贮藏法,但其易受外界环
境的影响
B.自体保藏法的原理是依靠果蔬呼吸释放的二氧化碳抑制
自身的呼吸作用
C.在密闭环境中,二氧化碳浓度越高,抑制呼吸作用的效果
越好
D.在自体保藏法中如能控温1~5°C,贮藏时间会更长
8.酵母菌在有氧时进行有氧呼吸,无氧时进行无氧呼吸,将
酵母放在含有培养液的密闭锥形瓶中,测得CO2 的释放量比O2
的吸收量大1倍,则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比为
( )
A.1∶6 B.1∶3
C.1∶2 D.1∶1
9.下图Ⅰ表示人体有氧呼吸的过程,其中①~③表示相关 2.(2020·四川)为确定人体在运动时呼出气体中的CO2
过程,甲、乙表示相应物质。请据图回答: 浓度是否比静止时高,某同学进行了如下探究:
·63·
作出假设:人体在运动时呼出气体中 CO2 的浓度比静止 细胞呼吸时CO2 的
时高。 乙 ② ③ 释放量与O2 消耗量
实验过程: 的差值
①在3个烧杯中,分别注入100mL蒸馏水,测定其pH。
②实 验 者 在 安 静 状 态(静 坐2 min)、中 度 运 动(步 行 (2)将甲、乙装置均置于28°C恒温条件下进行实验(实验过
2min)以及剧烈运动(跳绳2min)后,立即分别向上述3个烧 程中微生物保持活性),60min后读数。请补充下表有关内容。
杯的水中吹入等量气体,测定pH。经多次重复实验,所得平 预期实验结果
微生物的细胞呼吸方式
均数据如下表: 甲 乙
运动状态 安静 中度运动 剧烈运动 上升 不变 ④
实验前pH 6.1 6.1 6.1 ⑤ 下降 只进行产生酒精和CO2 的无氧呼吸
实验后pH 5.9 5.6 5.3 上升 下降 ⑥
请回答: ⑦ 不变 只进行产生乳酸的无氧呼吸
(1)作出上述假设的依据是 4.日常生活中人们常用酵母发面蒸馒头,某学生准备验证
。 酵母菌既能进行有氧呼吸,也能进行无氧呼吸,并设计了下列对
(2)该实验的原理是 照实验,请你帮助他完成有关内容。
。 (1)实验目的:验证酵母菌的细胞呼吸方式。
(3)从表中数据可以看出 越大, 下降幅度 (2)实验原理:细胞的不同呼吸方式释放的能量多少不同,
越大,由此可以得出结论: ,从而可以验 但每种方式所释放的能量中都有一部分以 形式散失,
证上述假设。 从而导致细胞周围的环境温度 。
(4)人体代谢产生的CO2,正常情况下来自三大类有机物的 (3)材料用具:酵母菌培养液,质量浓度为0.19g/mL的葡
分解,这三大类物质是 。 萄糖溶液、液体石蜡油、蒸馏水、保温瓶、温度计、棉花。
人体糖代谢产生CO2 的细胞器是 。 (4)实验步骤:
3.完成下列有关呼吸作用方式和场所的探究实验。 ①将质量浓度为0.19g/mL的葡萄糖溶液 加 热 后 冷 却
下图所示的是检测气压变化的密闭装置。课题小组同学利 备用。
用该装置探究某种异养型微生物的细胞呼吸方式。反应瓶和中 ②取3个保温瓶,编号为A、B、C,并将C瓶设计为对照。
心小杯中放置有关实验材料和试剂,关闭活栓后,U型管的右侧 ③在3个保温瓶中分别加入等量 。
液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右侧液面 ④A瓶中再加入 ,
高度调至参考点,实验中定时记录下管液面高度相对于参考点 B瓶中再加入 ,
的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。 C瓶中再加入 。
⑤3个保温瓶中均放入温度计,用棉花轻轻塞上瓶口,并保
证保温瓶通气。
⑥24小时后观察并记录3个保温瓶中温度的变化。
(5)实验结果及分析:
A瓶温度 ,因为 。
B瓶温度 ,因为 。
C瓶温度 ,因为 。
(6)实验结论是: 。
(1)取甲、乙两套该密闭装置设计实验。请补充表格有关
内容:
反应瓶内 小杯 内 加 入 的 液 面 高 度 变 化 的
装置
加入的材料 材料 含义
一定浓度葡萄糖溶
适 量 的
甲 液、 NaOH微 生 物 悬 浮 液
溶液 ①
各1mL
·64·

展开更多......

收起↑