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《创作数字作品》教学设计
课题 项目二 任务2 创作数字作品 单元 二 学科 信息科技 年级 三
教材分析 本课为北师大版三年级下册信息科技第二单元项目二任务二，承接任务一“设计数字作品规划方案”内容，围绕演示文稿类数字作品的创作展开教学。本课以“我喜爱的古诗词”演示文稿作品为范例，引导学生认识演示文稿整合文字、图片、音频、视频等多种素材的功能，掌握新建演示文稿、添加文字、插入图片、设置动画效果等核心操作技能，通过动手实践完成自己的演示文稿作品，在创作中提升数字化表达能力，为后续数字化学习与交流打好实践基础。
学习目标 1.信息意识：认识演示文稿能整合文字、图片、音频、视频等多种素材，能根据主题需要主动选用合适的模板和配图。2.计算思维：知道制作演示文稿的基本步骤，能按“新建→添文字→插图片→加动画”的顺序有序操作，不跳步、不漏步。3.数字化学习与创新：能独立完成标题页和内容页的制作，在小组内展示作品，互相欣赏并评价动画效果是否合适。4.信息社会责任：创作中不抄袭他人作品，插入的图片注明来源，使用网络资源时尊重原创作者的劳动成果。
重点 1.掌握新建演示文稿、选择模板的基本方法。2.学会添加文字、插入图片的操作步骤。3.掌握为文字和图片添加动画效果的方法。
难点 1.按“新建→添文字→插图片→加动画”的合理顺序完成作品创作，不跳步、不漏步。2.根据主题内容合理搭配图文，做到标题醒目、图文适当。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.提问引导：上节课我们设计了数字作品的规划方案，我们应该用什么工具来制作数字作品呢？2.出示演示文稿常见使用场景图片（主题班会、交流收获体会、期末复习、家长会），引导学生观察。3.讲解演示文稿的定义：可以对静态的文字、图像、音频等多种资源进行整合，制作出图文并茂的动态演示作品。4.明确本课任务：用演示文稿创作数字作品。 1.思考并回答教师提出的问题，结合生活经验说出对演示文稿的认识。2.观看使用场景图片，说说自己在哪些场合见过演示文稿。3.倾听教师讲解演示文稿的定义，在课本上做好标记。4.明确本课学习任务。 从上一课规划方案自然过渡，联系生活实际，让学生感受演示文稿的广泛应用，激发学习兴趣，明确本课学习目标。
讲授新课 活动1：欣赏范例，认识素材1.播放演示文稿类数字作品《我喜爱的古诗词》，引导学生认真欣赏。2.提问：演示文稿类数字作品中包含了哪些素材？3.总结讲解：演示文稿中通常包含文字、图像、音频、视频、动画等素材，将这些素材合理组合，就能创作出图文并茂的数字作品。活动2：新建演示文稿1.演示新建演示文稿的两种方式：直接选择模板、通过设计修改模板。2.讲解模板的定义：固定的设计样式，包括文字排版、图像样式等。3.引导学生根据规划方案中的主题，选择一个合适的模板。活动3：添加文字与新演示页1.演示操作步骤：单击“单击此处添加标题”→在文本框内输入标题→单击“新建幻灯片”添加新演示页。2.讲解文本框的概念：文字或图形的“容器”，可以在页面上任意移动或调整大小。3.演示添加新文本框的方法：单击“插入”→选择文本框样式→在页面上拖动鼠标绘制文本框。4.强调：新建的演示文稿自带文本框，如需添加新的文字内容则需要添加新文本框。活动4：插入图片1.演示操作步骤：单击“插入”→单击“图片”→查找并选择图片→图片成功插入。2.提醒学生根据主题内容选择合适图片，做到图文搭配适当。活动5：添加动画1.演示操作步骤：选中需要添加动画的图片或文字→单击“动画”→选择动画效果。2.讲解四类动画：进入动画（从无到有出现）、强调动画（缩放/变色/闪烁突出）、退出动画（从有到无消失）、动作路径（沿自定义轨迹移动）。3.引导学生尝试为标题和图片添加合适的动画效果。4.巡视指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。 1.欣赏演示文稿范例，观察其中包含的各种素材。2.举手回答自己观察到的素材种类（文字、图片、音频、视频、动画等）。3.跟随教师总结，记录演示文稿包含的素材类型。1.观看教师演示，了解新建演示文稿的方法。2.在电脑上尝试新建一个演示文稿，并从模板库中选择喜欢的模板。1.跟随教师操作步骤，在标题页输入规划方案中的主题作为标题。2.单击“新建幻灯片”添加新演示页。3.学习添加新文本框的方法，在页面上练习绘制文本框。4.在文本框中输入内容页的文字信息。1.观看教师演示，掌握插入图片的操作步骤。2.自主操作，为自己的演示文稿插入合适的图片。1.观看教师演示，学习添加动画的步骤。2.自主操作，为演示文稿中的标题文字和图片添加动画效果。3.尝试不同的动画效果，选择自己最喜欢的一种。4.遇到问题时举手提问，或参看教材中的操作图示。 从欣赏范例入手，让学生直观感受演示文稿类数字作品的特点，为后续创作积累感性认识。采用“教师演示+学生同步操作”的方式，让学生在模仿中快速掌握基本操作，符合三年级学生爱动手、善模仿的年龄特点。分步骤讲解操作要点，降低学习难度；强调操作顺序和关键概念（如文本框），帮助学生建立清晰的操作思路。让学生明确创作的基本要求（标题醒目、图文适当），在实践中落实信息意识素养。通过实际操作体验四类动画的不同效果，在尝试中加深理解，提升数字化创新能力。
课堂练习 1.判断题：（1）在课堂、演讲等场景中都有可能使用演示文稿。（ ）（2）在制作演示文稿时可以直接输入文字。（ ）（3）演示文稿类数字作品要求标题醒目、图文适当。（ ）2.选择题：在演示文稿中添加文字和图片都可以使用（C）的方法。A.另存为 B.保存 C.复制3.布置创作任务：按照“我的规划方案”，制作一个演示文稿类数字作品，要求标题醒目、图文适当。4.组织学生展示作品，互相欣赏点评。 1.独立思考并完成判断题，举手回答并说明理由。2.独立完成选择题，说明选择C的理由（文字和图片都可以通过复制粘贴的方式添加）。3.根据规划方案独立完成演示文稿作品的创作，综合运用本课所学的新建、添加文字、插入图片、添加动画等操作。4.在小组内展示自己的作品，互相欣赏并评价动画效果是否合适。 通过判断、选择两种题型，当堂检测学生对演示文稿基本概念和操作方法的掌握情况。通过完整的创作任务，综合检验学生本课所学各项技能；通过作品展示与互评，提升学生的数字表达能力与合作交流能力。
拓展延伸 1.展示四类动画效果的具体示例，引导学生回顾并总结：
①进入动画——对象从无到有出现，让元素逐步展示。
②强调动画——对象缩放、变色、闪烁，突出重点。
③退出动画——对象从有到无消失，切换内容。
④动作路径——对象沿自定义轨迹移动。
2.提问：你最喜欢的动画效果是哪种？为什么？
3.鼓励学生在课后继续探索更多动画效果。 1.观看动画效果示例，回顾四类动画的特点。2.举手分享自己最喜欢的动画效果，并说明理由。3.课后尝试为作品添加更多类型的动画效果。 深化学生对动画分类的理解，拓展知识深度；引导学生有意识地思考和选择合理的动画效果，避免滥用动画。
课堂小结 1.带领学生逐条回顾本课核心知识点。2.结合板书梳理完整知识框架。3.强调创作准则：标题醒目、图文适当、尊重版权。4.引导学生说说本节课的收获。 1.跟随教师朗读核心知识点。2.对照板书梳理完整知识脉络。3.记录创作准则，树立尊重版权意识。4.举手分享自己的学习收获。 系统整合全课知识点，搭建完整知识框架，强化学生记忆，树立尊重版权的信息社会责任意识
板书 创作数字作品一、工具认识：演示文稿 = 文字 + 图片 + 音频 + 视频 + 动画二、制作四步曲：①新建（选模板）→ ②添文字（文本框）→ ③插图片（插入→图片）→ ④加动画（选中→动画→选效果）三、动画分类：进入 → 强调 → 退出 → 动作路径四、创作准则：标题醒目 · 图文适当 · 尊重版权 看板书，圈画重点，复述核心内容。 简洁结构化板书，清晰呈现本课核心知识框架和操作流程，便于学生快速记忆、理解与课后复习。
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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