资源简介

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《古诗词资源下载》教学设计
课题 项目一 任务2 古诗词资源下载 单元 二 学科 信息科技 年级 三
教材分析 本课选自北师大版信息科技下册第二单元项目一任务二。本课承接任务一 “不同平台赏古诗词”，以古诗词搜集为跨学科情境（融合古诗学习），围绕文字、图片、音频、视频四类古诗词资源下载、保存、分类整理展开教学。加强前期基础认知，教会学生不同资源差异化获取方法，落实信息素养四维目标，同步普及网络版权法规，树立合法下载、文明用网意识，为后续在线资源管理、数字化学习打下实操基础。
学习目标 1. 信息意识：能区分文字、图片、音视频不同资源类型，熟练下载古诗词数字化资源，感知网络海量学习资源的实用价值。2. 计算思维：掌握5种基本方法，梳理资源获取操作步骤，能根据资源格式灵活选用保存方案，学会按文件类型分类整理资料。3. 数字化学习与创新：依托诗词网站、影音 APP 搜集古诗词素材，活用工具搜集整理学习素材，借助数字化资源丰富古诗词学习形式。4. 信息社会责任：养成合法合规下载资源的习惯，尊重网络版权，不随意盗用，树立文明上网、规范使用网络学习资源的意识。
重点 1. 掌握资源下载的方法：文字复制粘贴、图片 5 种保存方法。2. 学会本地资源整理的方式：按照不同分类方式对古诗词资源整理。3. 培养网络资源版权意识，拒绝盗版。
难点 1. 区分不同资源适配的下载方式，按需择优选用保存方案。2. 实操中落实版权规范，区分个人学习使用与商用界限。|
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 情境回顾：提问 “上节课我们学习了不同平台赏古诗词，大家还记得搜索在线资源的方法吗？”2. 设问激趣：如何将古诗词原文、译文、配图、朗诵音频保存到电脑？用“复制”的方法该怎么做？3. 揭示课题：古诗词资源下载，板书课题《古诗词资源下载》。 1. 回忆并回答：平台搜索古诗词的方法步骤。2. 结合学习经验思考，猜想资源保存方式，自由发言。3. 明确本课学习主题与探究任务。 衔接旧知，从真实学习场景切入，激发学生探究下载古诗词资源的兴趣，自然导入新课。
讲授新课 活动一：文字资源下载1. 以《惠崇春江晚景》译文举例，演示网页文字：搜索关键词→选中文字→右键复制→打开文档粘贴，带领学生完成步骤排序练习。2. 总对比网页复制与文档内复制的异同，总结：复制不受字数限制，可快速粘贴归档。活动二：图像类资源下载1. 出示古诗配图，引导同学们探究5种获取图像类资源方法的特点与区别。2. 讲解5种图片获取方法：①图像另存为（存本地原图）②复制图像（仅粘贴软件）③复制图像链接（联网查看）④网页搜同款图⑤边栏识图搜相似图。3. 组建小组实践学习，每位同学尝试不同获取方式，小组讨论。活动三：下载资源高效管理1. 提问：将古诗词下载到本地后，该怎样进行整理？2. 引导讨论，讲授高效获取技巧：精准关键词检索、工具辅助归档、多渠道交叉查找。3. 明确整理规则：按不同分类方式（名称，日期，类型等）整理资源。 活动四：拓展音视频资源下载方法，培养版权意识。 1. 说明：音视频无法直接复制，分四类方式：①官方 APP 缓存②链接解析保存③浏览器右键另存（无加密资源）④录屏 / 录音备份（受限资源）。2. 引导学生树立版权意识，尊重正版版权、自觉抵制盗版资源。 1. 小组讨论，结合学习经验尝试给文字下载步骤排序，动手实操网页文字复制粘贴。2. 识记复制粘贴步骤，讨论并对比总结网页复制与文档复制的区别。3. 动手实操练习，体会 “复制” 保存文字资源的便捷性。1. 跟随教师理解学习图像类资源的5种获取方法、组建小组，进行实践，讨论交流。1. 思考并讨论音视频资源的下载方式。2. 形成版权意识，识别不同情况下，对线上资源使用的合法合规性。 依托任务驱动式实操练习，让学生在动手实践中理清 “搜索 — 选中 — 复制 — 粘贴” 完整流程，初步建立在线资源获取下载需要分步操作的计算思维。对比 “另存本地原图、复制粘贴、链接调取、识图搜图” 不同效果，引导学生按需选择保存方案，锻炼择优选用工具解决问题的计算思维。
课堂练习 练习1：排序题（请对下列从网页上获取文字资源的步骤进行排序）□复制文字□粘贴到目标文件中□选中网页上的文字信息练习2：选择题（获取网页中的图像资源可以用（ ）和（ ）的方法）A.复制 B.剪切 C.另存为 D.保存练习3：选择题（要对保存到计算机中的在线资源进行分类整理，我通常是按照（ ）来分类整理文件的，任选）日期 B.文件类型 C.名称 1. 独立完成练习，排顺序、选择、判断答案。2. 小组内核对答案，交流解题思路。3. 纠正错误认知，巩固本课重点知识。 通过分层练习，快速检测学生下载线上资源、分类整理本地资源的掌握情况，及时查漏补缺，强化核心知识点记忆。
拓展延伸 1. 话题讨论：除了文字、图像类资源的下载，音频、视频类资源该怎么下载保存？2. 思考分享：音视频类资源的不同下载保存方法。3. 培养意识：尊重版权，抵制盗版。 1. 结合生活经验分享自己了解到的音视频类资源下载的方法（平台缓存、链接解析等）。2. 自由发言，讨论不同方法的优缺点。3. 贯彻 “尊重正版，抵制盗版” 的版权意识。 联系生活实际，巩固对不同资源下载方式的学习，引导学生正确使用网络资源，培养版权意识，提升数字化生活适应能力。
课堂小结 1. 回顾本课重点：①文字、图像、音视频等资源的下载方法（复制、另存为、链接等）②本地资源的分类整理（按日期、名称、类型等）③资源高效获取方法（精准检索、高效采集、工具辅助、多渠道检索）2. 强调：文明、规范、合法地下载线上资源，培养版权安全意识。 1. 跟随教师逐条回顾本课内容，梳理知识框架。2. 复述核心知识点，强化记忆。3. 树立正版观念，建立抵制盗版的版权意识。 系统梳理本课知识，帮助学生构建完整认知体系，巩固学习成果，深化信息社会责任意识。
板书 学习在线古诗词资源下载的方法一、在线资源的下载方法：文字（选中→复制→粘贴）图片（另存为，复制图像，复制链接，以图搜图）二、整理在线资源的方法： 按日期排序，按名称归类，按文件类型分类三、特殊资源的下载方法音视频：APP 缓存，链接解析，浏览器另存，录屏保存等四、形成资源版权意识形成版权意识尊重正版，反对盗版 看板书，圈画重点，复述核心内容。 简洁结构化板书，清晰呈现本课核心知识，便于学生快速记忆、理解与课后复习。
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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