资源简介 第二单元 多种多样的生物第二章 动物的类群2.2.1 无脊椎动物(体内无脊柱)1、动物分类核心依据:根据体内有无________组成的________,将动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。2、刺胞动物(腔肠动物):(1)核心特征:身体呈________对称,体表有特有的________(攻击和防御的专属利器),________肛门;(2)生活环境:多数生活在海洋(水母、海葵、珊瑚虫、海蜇),少数生活在淡水(水螅);(3)特有结构:刺细胞,是刺胞动物独有的细胞结构。3、扁形动物:(1)核心特征:身体呈________对称(左右对称),背腹________,________肛门;(2)生活方式:少数自由生活(涡虫),多数________生活(血吸虫、猪肉绦虫);(3)寄生类群特点:________器官简单,________器官高度发达,繁殖能力极强,适应寄生生活。4、线虫动物(线形动物):(1)核心特征:身体细长呈________形,体表有坚韧的________(防止被寄主消化液侵蚀),________肛门;(2)常见代表:蛔虫、蛲虫、丝虫、钩虫,多为人体寄生虫。5、环节动物:(1)核心特征:身体呈________形,由许多彼此相似的________构成,身体分节使运动更加灵活;(2)常见代表:蚯蚓、沙蚕、水蛭;(3)蚯蚓专属特点:依靠________完成呼吸,依靠________和肌肉的配合完成蠕动;蚯蚓可疏松土壤、增加土壤肥力,是生态系统的松土能手。6、软体动物:身体柔软,大多具有________保护柔软身体,具有专属运动足;常见代表:河蚌、蜗牛、乌贼、章鱼、扇贝。7、节肢动物(动物界种类最多、数量最大、分布最广的类群):(1)核心特征:体表有坚韧的________(保护身体、防止体内水分蒸发,适应陆地生活),需要定期________生长;身体和________都分节;(2)昆虫纲(节肢动物最大类群):基本特征为一对触角、三对足、两对翅,是生物圈中唯一会飞的无脊椎动物;代表:蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓;(3)其他类群:蛛形纲(蜘蛛)、多足纲(蜈蚣、马陆)、甲壳纲(虾、蟹)。8、无脊椎动物与人类关系:有益(食用、传粉、松土、入药、净化环境);有害(有毒、传播疾病、危害农作物、寄生人体致病)。2.2.2 脊椎动物(体内有脊柱)1、鱼类:(1)生物圈地位:脊椎动物中种类________的类群;(2)形态结构:身体大多呈________,有效减少游泳时的水阻力;体表覆盖鳞片,分泌黏液,进一步减小阻力、保护身体;(3)运动方式:依靠________和躯干部的左右摆动产生动力,鳍协调平衡、控制方向;(4)呼吸方式:终生用________呼吸,鳃丝细密、密布毛细血管,高效完成水中气体交换;(5)感知结构:身体两侧有________,能够感知水流速度、测定水流方向,适应水生生活;(6)我国四大家鱼:青鱼、草鱼、________、鳙鱼;(7)易错区分:章鱼、鲍鱼(软体动物);甲鱼、鳄鱼(爬行动物);娃娃鱼(两栖动物);鲸鱼(哺乳动物),以上均________(属于/不属于)鱼类。2、两栖动物:(1)核心特征:幼体终生水生、用________呼吸;成体水陆两栖生活、用________呼吸,________辅助呼吸;皮肤裸露、可分泌黏液;属于________温动物;生殖和发育过程________(依赖/不依赖)水;(2)常见代表:青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼,国家二级保护动物)、蝾螈;(3)发育特点:________发育,幼体蝌蚪与成体青蛙的形态结构、生活习性差异极大。3、爬行动物(真正适应陆地生活的脊椎动物):(1)核心特征:体表覆盖________或________,有效减少体内水分蒸发,适应干燥陆地环境;用发达的________呼吸;属于________温动物;(2)生殖进化优势:________受精,在陆地产________卵,卵外有坚韧卵壳保护,生殖发育彻底________水的限制;(3)常见代表:蜥蜴、蛇、鳄鱼、龟、鳖、扬子鳄(国家一级保护动物、活化石);(4)进化意义:古代爬行动物是现代鸟类和哺乳动物的共同祖先。4、鸟类:(1)飞行适应特征:身体呈________型、体表覆羽、前肢特化为________;骨骼轻薄、长骨________,减轻体重;无牙齿、直肠短、粪便随时排出,减少飞行负担;(2)特有呼吸方式:体内有________辅助肺呼吸,进行________呼吸(双重呼吸),大大提高气体交换效率,满足飞行高耗氧需求;(3)循环系统:心脏四腔,双重血液循环,供氧能力强,代谢旺盛;(4)体温特点:属于________温动物,体温恒定,适应复杂多变的环境能力极强。5、哺乳动物(生物圈最高等脊椎动物):(1)核心特有特征:________、________,大大提高后代的成活率;体表被毛,具有良好的________作用,维持体温恒定;(2)结构功能:用肺呼吸、心脏四腔、体温恒定;具有高度发达的________和感觉器官,对外界环境感知、适应能力最强;(3)特殊特例:鸭嘴兽为________生殖的哺乳动物,是生物进化的活化石;________是唯一会飞的哺乳动物;________是地球上现存最大的哺乳动物。第二单元 多种多样的生物第二章 动物的类群2.2.1 无脊椎动物(体内无脊柱)1、动物分类核心依据:根据体内有无脊椎骨组成的脊柱,将动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。2、刺胞动物(腔肠动物):(1)核心特征:身体呈辐射对称,体表有特有的刺细胞(攻击和防御的专属利器),无肛门;(2)生活环境:多数生活在海洋(水母、海葵、珊瑚虫、海蜇),少数生活在淡水(水螅);(3)特有结构:刺细胞,是刺胞动物独有的细胞结构。3、扁形动物:(1)核心特征:身体呈两侧对称(左右对称),背腹扁平,无肛门;(2)生活方式:少数自由生活(涡虫),多数寄生生活(血吸虫、猪肉绦虫);(3)寄生类群特点:消化器官简单,生殖器官高度发达,繁殖能力极强,适应寄生生活。4、线虫动物(线形动物):(1)核心特征:身体细长呈圆柱形,体表有坚韧的角质层(防止被寄主消化液侵蚀),有肛门;(2)常见代表:蛔虫、蛲虫、丝虫、钩虫,多为人体寄生虫。5、环节动物:(1)核心特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节构成,身体分节使运动更加灵活;(2)常见代表:蚯蚓、沙蚕、水蛭;(3)蚯蚓专属特点:依靠湿润的体壁完成呼吸,依靠刚毛和肌肉的配合完成蠕动;蚯蚓可疏松土壤、增加土壤肥力,是生态系统的松土能手。6、软体动物:身体柔软,大多具有贝壳保护柔软身体,具有专属运动足;常见代表:河蚌、蜗牛、乌贼、章鱼、扇贝。7、节肢动物(动物界种类最多、数量最大、分布最广的类群):(1)核心特征:体表有坚韧的外骨骼(保护身体、防止体内水分蒸发,适应陆地生活),需要定期蜕皮生长;身体和附肢都分节;(2)昆虫纲(节肢动物最大类群):基本特征为一对触角、三对足、两对翅,是生物圈中唯一会飞的无脊椎动物;代表:蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓;(3)其他类群:蛛形纲(蜘蛛)、多足纲(蜈蚣、马陆)、甲壳纲(虾、蟹)。8、无脊椎动物与人类关系:有益(食用、传粉、松土、入药、净化环境);有害(有毒、传播疾病、危害农作物、寄生人体致病)。2.2.2 脊椎动物(体内有脊柱)1、鱼类:(1)生物圈地位:脊椎动物中种类最多的类群;(2)形态结构:身体大多呈流线型,有效减少游泳时的水阻力;体表覆盖鳞片,分泌黏液,进一步减小阻力、保护身体;(3)运动方式:依靠尾部和躯干部的左右摆动产生动力,鳍协调平衡、控制方向;(4)呼吸方式:终生用鳃呼吸,鳃丝细密、密布毛细血管,高效完成水中气体交换;(5)感知结构:身体两侧有侧线,能够感知水流速度、测定水流方向,适应水生生活;(6)我国四大家鱼:青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼;(7)易错区分:章鱼、鲍鱼(软体动物);甲鱼、鳄鱼(爬行动物);娃娃鱼(两栖动物);鲸鱼(哺乳动物),以上均不属于(属于/不属于)鱼类。2、两栖动物:(1)核心特征:幼体终生水生、用鳃呼吸;成体水陆两栖生活、用肺呼吸,皮肤辅助呼吸;皮肤裸露、可分泌黏液;属于变温动物;生殖和发育过程依赖(依赖/不依赖)水;(2)常见代表:青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼,国家二级保护动物)、蝾螈;(3)发育特点:变态发育,幼体蝌蚪与成体青蛙的形态结构、生活习性差异极大。3、爬行动物(真正适应陆地生活的脊椎动物):(1)核心特征:体表覆盖角质的鳞片或甲,有效减少体内水分蒸发,适应干燥陆地环境;用发达的肺呼吸;属于变温动物;(2)生殖进化优势:体内受精,在陆地产硬壳卵,卵外有坚韧卵壳保护,生殖发育彻底摆脱水的限制;(3)常见代表:蜥蜴、蛇、鳄鱼、龟、鳖、扬子鳄(国家一级保护动物、活化石);(4)进化意义:古代爬行动物是现代鸟类和哺乳动物的共同祖先。4、鸟类:(1)飞行适应特征:身体呈流线型、体表覆羽、前肢特化为翼;骨骼轻薄、长骨中空,减轻体重;无牙齿、直肠短、粪便随时排出,减少飞行负担;(2)特有呼吸方式:体内有气囊辅助肺呼吸,进行双重呼吸(双重呼吸),大大提高气体交换效率,满足飞行高耗氧需求;(3)循环系统:心脏四腔,双重血液循环,供氧能力强,代谢旺盛;(4)体温特点:属于恒温动物,体温恒定,适应复杂多变的环境能力极强。5、哺乳动物(生物圈最高等脊椎动物):(1)核心特有特征:胎生、哺乳,大大提高后代的成活率;体表被毛,具有良好的保温作用,维持体温恒定;(2)结构功能:用肺呼吸、心脏四腔、体温恒定;具有高度发达的神经系统和感觉器官,对外界环境感知、适应能力最强;(3)特殊特例:鸭嘴兽为卵生的哺乳动物,是生物进化的活化石;蝙蝠是唯一会飞的哺乳动物;蓝鲸是地球上现存最大的哺乳动物。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第二单元第二章 动物的类群 知识清单(学生版).docx 第二单元第二章 动物的类群 知识清单(教师版).docx