资源简介

第4课时 练习二
课题 练习混合运算 课型 练习课
教学内容 教科书第11页练习二的内容
教学目标 1.进一步巩固混合运算的运算顺序，培养学生的观察能力和分析能力。2.培养学生养成先分辨运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。3.体会学习数学的乐趣。
教学重点 巩固混合运算的运算顺序。
教学难点 乘加、乘减的运算顺序和脱式计算的书写格式。
教学准备 多媒体课件
教 学 过 程 备 注
一、回顾复习教师：同学们，还记得前面我们学习了什么内容吗？引导学生自己回忆，教师指名回答，如有遗漏，其他同学补充。与学生共同总结：没有括号的同级混合运算按从左往右的顺序计算；没有括号的两级混合运算按先乘除、后加减的顺序计算；有括号的两步混合运算要先算括号里面的。教师：这节课我们的主要任务是巩固混合运算的计算。二、当堂训练1.课件出示教科书P11“练习二”第11题。（1）教师引导学生理解题意。教师：我们知道被减数-减数=差，同学们能找到各个算式的被减数和减数吗？学生小组讨论，教师巡视指导。教师：我们还知道被除数÷除数=商，那能找到各个算式的被除数和除数吗？学生小组讨论，教师巡视指导。（2）学生独立列出算式，教师指名回答。（3）集体订正，并要求学生说一说为什么有的添加括号，有的不添加括号。2.课件出示教科书P11“练习二”第12题。（1）学生独立思考，教师指名回答。（2）学生小组讨论通过比较每组上下两个算式的异同点。3.课件出示教科书P11“练习二”第13题。（1）组织学生小组交流，列出算式。（2）指名学生上台板演。（3）教师分析并作适当的指导，提醒学生括号的使用。三、课堂总结通过本节课的学习，我们巩固了混合运算的运算顺序，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。四、布置作业教科书第P11练习二第14、15题。 复习旧知，引导学生自己总结。教师引导学生会列综合算式，并且会读这样的算式。鼓励肯定学生发现的异同点。
板书设计 练习二没有括号的同级混合运算按从左往右的顺序计算。没有括号的两级混合运算按先乘除、后加减的顺序计算。有括号的两步混合运算要先算括号里面的。
教后反思 本节课是一节练习课，通过多种形式的练习，进一步巩固混合运算的运算顺序。但是部分学生对括号的应用不是很熟悉，需要加强练习。

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