资源简介

身体上的尺子
单 元 备 课
实践课 本单元所需课时数 2课时
主要内容 本单元围绕“身体尺的认识、测量与应用”展开。先引导思考生活中身体部位长度的需求，认识“、步、庹”等身体尺：接着实践测量身体尺的长度，探究身体尺与身体部位、物体长度的关系：最后运用身体尺解决实际测量问题，了解身体尺的文化知识（古文中的身体尺），形成“认知一测量一应用一拓展”的知识链。
教材分析 “身体上的尺子”是在学生学习厘米、米等长度单位及测量方法后，开展的实践应用拓展单元。它将数学知识与生活紧密联结，让学生认识到身体可作为“天然尺子”，感受数学的实用性与趣味性。通过探究身体尺，深化对长度测量的理解，培养实践能力、创新思维，为后续解决实际测量问题积累经验，是数学知识向生活应用转化的重要环节。
教学目标 1.认识身体上的“尺”，理解其作为非标准测量工具的实际意义 。 2.培养估测能力和实践操作能力，发展空间观念和比较意识 。 3.感受数学与生活的紧密联系，激发对测量问题的探究兴趣 。
重点、难点 重点：身体尺的合理选择， 估测与实测的对比分析。 难点：测量结果的稳定性， 单位换算的迁移 。
教与学建议 1.准备必要学具，如多媒体、米尺、软尺、直尺、卷尺。 2.采用多种教学方法。
单元课时分配 1.身体上的长度 1课时 2.身体上的尺子 1课时

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