资源简介

北师大版二年级数学上册教学工作计划
一、指导思想
本学期数学教学以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，坚持立德树人根本任务，立足二年级学生的年龄特点和认知规律，聚焦数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、模型意识、应用意识等核心素养的培养。二年级是小学低段的收官之年，也是学生从具象思维向抽象思维过渡的关键期。教学中坚持“重直观、促理解、强思维、培兴趣”的原则，注重从学生的生活经验和已有知识出发-，创设生动有趣的教学情境，引导学生通过观察、操作、游戏、实践等活动理解数学知识。倡导自主探索、合作交流的学习方式，帮助学生在真实问题情境中培养数学眼光和数学思维，为后续学习奠定坚实基础。
二、教材分析
本册教科书为2024年修订版北师大版二年级上册，依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》编写-。新教材以“核心素养”为轴心，实现知识、育人、体验三维升级。全册包含8个教学单元、2个“数学好玩”活动板块和2个综合实践活动，共约需46—50课时-。教材以“情境+问题串”为主线，内容涵盖“数与代数”“图形与几何”“综合与实践”三大领域，知识梯度由浅入深、衔接紧密。
（一）第一单元·100以内数加与减（二）
本单元是2024版新教材的重要调整内容——将原一年级下册的“100以内数加与减（二）”前移至本册首单元，形成“一年级铺垫—二年级深化”的完整闭环-。主要内容包括：100以内数的进位加法和退位减法。通过“图书角”“摘苹果”“借阅图书”“收玉米”“跳绳”“套圈游戏”等情境，让学生在解决实际问题的过程中掌握计算方法。建议安排约8课时。
（二）数学好玩·猜数游戏
本单元是新增的趣味数学活动板块，通过猜数游戏巩固100以内数的加减法运算，培养数感和推理意识。旧版教材缺乏专门的趣味数学集中单元，新编内容填补了这一空白。建议安排约2课时。
（三）第二单元·测量（一）
本单元主要内容包括：认识厘米和米，建立1厘米和1米的长度观念，掌握1米=100厘米的换算关系，学会用尺子测量物体长度。本单元重在培养学生的量感和测量能力。建议安排约4课时。
（四）第三单元·数一数与乘法
本单元主要内容包括：结合具体情境理解乘法的意义（求几个相同加数的和），认识乘号、乘数和积，学习1~5的乘法口诀-。本单元是学生正式学习乘法的开始，是后续表内乘除法学习的基础。建议安排约6课时-。
（五）第四单元·乘法口诀（一）
本单元主要内容包括：2~5的乘法口诀的编制与运用。通过“数一数”“摆一摆”等活动，帮助学生理解口诀的来源和意义，能运用口诀正确计算。建议安排约6课时。
（六）综合实践·画校园路线图
本单元是新增的综合实践活动，主要内容包括：观察校园环境，用简单的平面图或路线图描述校园中的行走路线，初步培养方向感和空间观念-。建议安排约2课时-。
（七）第五单元·分一分与除法
本单元主要内容包括：平均分的认识、除法算式的读写、用乘法口诀求商-。本单元与乘法单元紧密衔接，帮助学生建立乘除法之间的逆运算关系意识。建议安排约6课时。
（八）第六单元·图形的运动（一）
本单元主要内容包括：直观认识轴对称图形、平移和旋转现象，通过“折一折、剪一剪、移一移”等活动感受图形的运动。建议安排约4课时。
（九）第七单元·乘法口诀（二）
本单元主要内容包括：6~9的乘法口诀的编制与运用。本单元是表内乘法的收官部分。建议安排约6课时。
（十）第八单元·乘除法的应用（一）
本单元主要内容包括：运用表内乘除法解决简单的实际问题，进一步巩固乘除法的意义和计算方法。建议安排约4课时。
（十一）综合实践·参加欢乐购物活动
本单元是新增的综合实践活动，以购物情境为载体，综合运用加减法和乘除法知识解决购物中的实际问题。建议安排约2课时。
（十二）总复习
本单元是全册的整理与复习，引导学生对所学知识进行系统梳理，沟通各单元之间的内在联系。建议安排约4课时。
三、学情分析
二年级学生经过一年级的系统学习，已掌握20以内进退位加减法、100以内口算等内容，具备基本的口算能力和初步的课堂学习习惯-。多数学生能独立完成基础口算和简单题型解答，对生活化数学、动手操作、游戏化课堂接受度高-。学生思维活跃、好奇心强，具备初步的合作探究和解决简单实际问题的能力。
与此同时，学生也存在一些明显的不足。一是计算能力尚不稳定，100以内加减法尤其是退位减法的正确率有待提高。二是量感培育较为薄弱，对厘米、米等长度单位认知模糊，缺乏真实的长度感知体验。三是乘法口诀记忆机械，部分学生不理解口诀的来源和意义，不会灵活运用。四是学生心理特征、思维发展存在个体差异，部分学生在计算速度、解决问题能力等方面还需进一步培养。
四、教学目标
（一）数与代数
100以内数加与减（二） ：能正确计算100以内数的进位加法和退位减法，理解算理，掌握算法，能运用加减法解决简单的实际问题。
表内乘法：理解乘法的意义，掌握1~9的乘法口诀，能熟练口算表内乘法。
表内除法：理解除法的意义（平均分），掌握用乘法口诀求商的方法，建立乘除法互逆关系的意识。
乘除法的应用：能运用表内乘除法解决简单的实际问题。
（二）图形与几何
测量（一） ：认识厘米和米，建立1厘米、1米的长度观念，掌握1米=100厘米的换算关系，能使用尺子测量物体长度。
图形的运动（一） ：直观认识轴对称图形，感受平移和旋转现象。
（三）综合与实践
通过“画校园路线图”，能用简单的平面图描述校园环境。
通过“参加欢乐购物活动”，能运用加减法和乘除法知识解决购物中的实际问题。
（四）情感态度与价值观
培养对数学的好奇心和求知欲，增强学习数学的兴趣和信心。
养成认真观察、仔细计算、自觉检验的良好学习习惯。
感受数学与日常生活的密切联系，体会数学的应用价值。
五、教学重难点
（一）教学重点
100以内数的进位加法和退位减法：理解算理，掌握算法，能正确进行计算。
表内乘除法：1~9的乘法口诀的记忆与运用，用乘法口诀求商-。
乘除法的意义：理解乘法是求几个相同加数和的简便运算，理解除法是平均分的过程。
长度单位：厘米和米的认识与测量。
（二）教学难点
退位减法的算理理解：学生容易在退位过程中出错，需要借助小棒等学具帮助理解。
乘法意义的理解：从加法到乘法的抽象过渡，理解乘法的实际意义而非机械背诵口诀-。
乘除法互逆关系：理解乘法与除法之间的逆运算关系。
量感的建立：真正建立1厘米、1米的长度感知，而非仅记住换算关系。
六、教学措施
（一）创设生动有趣的教学情境
结合二年级学生的年龄特点，通过故事、游戏、情境图等形式引入数学知识，激发学生的学习兴趣。充分利用“数学好玩·猜数游戏”板块，让学生在游戏中巩固计算技能。在乘法口诀教学中采用多种记忆方式（横背、竖背、对口令等），避免枯燥机械的训练。
（二）注重操作实践活动
充分利用小棒、圆片、米尺等教具学具，让学生在“摆一摆、分一分、量一量、画一画”中理解抽象的数学概念。在长度单位教学中，让学生用尺子实际测量身边物体的长度。在乘除法教学中，通过摆小棒、分物品等活动帮助学生理解乘除法的意义。
（三）强化乘除法教学
在乘法教学中，注重从加法过渡到乘法，帮助学生理解乘法的意义。在除法教学中，从平均分的操作活动入手，逐步过渡到除法算式。注重沟通乘除法的联系，让学生体会乘除法之间的互逆关系。每天坚持3—5分钟的口算训练，提高计算速度与准确率。
（四）重视量感的培养
在厘米和米的教学中，让学生通过“比一比、量一量、估一估”等活动，建立对长度单位的真实感知。多让学生用手比划1厘米、1米大约有多长，用身体尺子进行估测。
（五）注重综合实践活动的开展
认真组织“画校园路线图”和“参加欢乐购物活动”两个综合实践活动，让学生在真实场景中运用数学知识，体会数学与生活的联系。
（六）关注个体差异
关注学生的个体差异，进行分层教学和个别辅导。对学困生加强基础训练和口诀过关，对学有余力的学生适当拓展（如乘除法在实际问题中的综合应用），确保每个学生都能在原有基础上得到发展。
七、教学进度表
周次 日期 教学内容 课时 备注
第1周 9.1—9.4 开学常规教育（1）；第一单元·100以内数加与减（二）：图书角（1）、摘苹果（1） 3
第2周 9.7—9.11 第一单元·100以内数加与减（二）：借阅图书（1）、收玉米（1）、跳绳（1） 3
第3周 9.14—9.18 第一单元·100以内数加与减（二）：套圈游戏（1）、练习（1）、单元小结（1） 3
第4周 9.21—9.24 第一单元·100以内数加与减（二）：单元检测与讲评（1）；数学好玩·猜数游戏（1） 2 中秋节放假
第5周 9.28—9.30 数学好玩·猜数游戏（续1）；第二单元·测量（一）：认识厘米（1） 2 国庆节放假
第6周 10.8—10.10 第二单元·测量（一）：用厘米量（1）、认识米（1） 2
第7周 10.12—10.16 第二单元·测量（一）：米和厘米的关系（1）、练习与单元小结（1）；第三单元·数一数与乘法：乘法的初步认识（1） 3
第8周 10.19—10.23 第三单元·数一数与乘法：5的乘法口诀（1）、2的乘法口诀（1）、3的乘法口诀（1） 3
第9周 10.26—10.30 第三单元·数一数与乘法：4的乘法口诀（1）、练习（1）、单元小结（1） 3
第10周 11.2—11.6 第三单元·数一数与乘法：单元检测与讲评（1）；第四单元·乘法口诀（一）：2、3的乘法口诀（1） 3
第11周 11.9—11.13 第四单元·乘法口诀（一）：4的乘法口诀（1）、5的乘法口诀（1）、练习（1） 3
第12周 11.16—11.20 第四单元·乘法口诀（一）：单元小结（1）；综合实践·画校园路线图（2） 3
第13周 11.23—11.27 第四单元·乘法口诀（一）：单元检测与讲评（1）；第五单元·分一分与除法：平均分（1） 3
第14周 11.30—12.4 第五单元·分一分与除法：除法算式的读写（1）、用乘法口诀求商（1）、练习（1） 3
第15周 12.7—12.11 第五单元·分一分与除法：解决问题（1）、单元小结（1）；第六单元·图形的运动（一）（1） 3
第16周 12.14—12.18 第六单元·图形的运动（一）：练习与单元小结（1）；第七单元·乘法口诀（二）（1）；综合实践·参加欢乐购物活动（1） 3
第17周 12.21—12.25 第一阶段复习：第一、二单元复习（100以内数加与减、测量） 3
第18周 12.28—12.31 第一阶段复习：第三、四单元复习（数一数与乘法、乘法口诀一） 2 元旦放假
第19周 1.4—1.8 第二阶段复习：第五、六、七、八单元复习（分一分与除法、图形的运动、乘法口诀二、乘除法的应用）、综合实践复习、全册综合练习 3
第20周 1.11—1.16 期末综合复习与检测 3 期末考试

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