资源简介

教学设计
主题名称 《三位数除以一位数的笔算》
年级学科 三年级数学 教材版本 青岛版
教学内容分析 学生已掌握两位数除以一位数、简单三位数除法的计算方法，具备除法竖式书写基础。但面对“被除数百位不够除”时，易在商的定位、计算步骤连贯性上出现错误；对“0作为被除数”的运算规则缺乏系统认知，可能存在“0能否作除数”的模糊理解。此外，三年级学生正从形象思维向抽象思维过渡，需借助情境模拟、对比分析等方式，帮助其理解算理，突破认知难点。
教学目标 1.掌握三位数除以一位数（百位不够除）的计算方法，能正确计算(156÷4)等算式。 2.运用有余数除法解决“装满”类实际问题，理解并应用“0除以非0数得0”的规则。 3.通过“分西红柿箱数”“装萝卜”等生活情境探究，经历观察、操作、归纳的学习过程，提升运算能力与推理能力。
教学重难点 重点： 1.掌握三位数除以一位数（百位不够除）的竖式计算步骤，正确解答有余数的除法问题。 2.理解并运用“0除以任何非0数都得0”的运算规则。 难点： 1.理解“被除数百位不够除时，商的最高位写在十位”的算理，明晰计算逻辑。 2.辨析0在除法中的特殊性，避免“0作除数”等概念误解，深刻理解0÷a（a≠0）的运算本质。
教学过程
【创设情境，导入新课】 展示教材中“买西红柿”“装萝卜”的情境图。 师：“同学们，观察这幅图，买4箱西红柿花了156元，176

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