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第3课时教学设计
课题 畅游计算机网络 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级上册
教材分析 本课题选自湘教版信息科技三年级上册第一单元第3课，是网络认知与应用的核心内容。本课以计算机网络、浏览器使用、网页浏览、网络对生活的影响为主要内容，引导学生认识有线与无线连接方式，学会使用浏览器访问网站、浏览网页，了解网络在远程办公、远程医疗、在线学习等领域的应用，并初步树立网络安全意识。通过探究活动与课堂练习，帮助学生从生活经验出发，理解网络的基本概念与功能，为后续深入使用网络资源奠定基础。
学习 目标 1. 信息意识：感知计算机网络在学习、工作、生活中的广泛应用，形成主动利用网络获取信息、辨别网络信息的意识。
2. 计算思维：理解计算机网络的基本概念，能区分有线连接与无线连接，掌握浏览器的基本操作方法，理解网址、网页、网站、首页、超链接等概念。
3. 数字化学习与创新：学会使用浏览器访问指定网站，浏览网页信息，能根据需求选择合适的学习资源，体验网络带来的学习便利。
4. 信息社会责任：了解网络安全基本知识，树立保护个人信息的意识，知道安全上网的基本规范，能正确应对网络上的不良信息。
重点 1. 认识计算机网络：理解有线连接（网线+以太网）和无线连接（Wi-Fi）两种方式。
2. 掌握浏览器基本操作：认识地址栏，学会输入网址访问网站。
3. 理解网页相关概念：网站、网页、首页、超链接。
4. 了解网络在生活中的应用：远程办公、远程医疗、在线学习、网络购物、即时通信。
难点 1. 理解有线连接与无线连接的区别及适用场景。
2. 区分网站、网页、首页、超链接等概念。
3. 在实际操作中正确使用浏览器访问指定网站并浏览网页信息。
4. 树立网络安全意识，理解保护个人信息的重要性。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入。
教师活动1
1. 呈现小明发现家里平板电脑不用插网线就能上网的情境图片，提出问题："计算机到底是怎么连上网的？有线和无线有什么区别？连上网之后又能做什么呢？"
2. 引导学生回忆自己家里设备上网的方式，激发学生对网络的好奇心与探究欲望。 学生活动1
1. 观察情境图片，思考网络连接的方式。
2. 回忆自己家里计算机、手机、平板电脑是如何上网的。
3. 分享自己使用网络的经历，如看视频、查资料等。 创设贴近学生生活的真实情境，降低网络概念的抽象度，自然引出计算机网络的话题。通过学生已有的生活经验导入，激发探究兴趣，落实真实性学习要求。
讲授新课 新知讲解
教师活动2
1. 结合示意图讲解计算机网络的概念：使用有线或无线（Wi-Fi）的连接方式，将两台或两台以上的计算机设备连接起来，就形成了一个计算机网络。
2. 介绍因特网：世界上最大的网络，连接世界各地的计算机。
3. 演示有线连接：打开"网络和Internet"选项，选择"以太网"查看连接状态。
4. 演示无线连接：展示Wi-Fi连接界面，说明需要输入密码。 学生活动2
1. 认真倾听，理解计算机网络和因特网的概念。
2. 小组讨论：说说家里哪些设备使用有线连接，哪些使用无线连接。
3. 观察教师演示，尝试描述有线连接和无线连接的步骤。 将抽象的网络概念转化为可视化的分类方式，帮助学生建立结构认知。通过对比有线与无线连接，突破"网络连接方式"这一教学重点，让计算思维可视化。
二、认识浏览器与浏览网页
1. 讲解浏览器的作用：在因特网上，一般用浏览器来浏览网页，可以查找信息、浏览网页、听音乐、看视频等。
2. 演示访问网站：在浏览器"地址栏"中输入正确的网址。
3. 讲解网页相关概念： 网站：像一本书，包含多个网页 网页：书中与主题相关的一个页面 首页：用户访问网站时默认打开的第一个网页 超链接：单击可以跳转到新网页的文字或图 4. 演示识别超链接：鼠标指针由"手"变为其他形状。 学生讨论
1. 尝试用自然语言描述浏览器、网址、网页、首页、超链接的区别。
2. 跟随教师演示，观察浏览器地址栏和网页中的超链接。
3. 小组内互相分享自己访问过的网站。 训练学生用分类思维辨别浏览器相关概念，提升网络认知与逻辑分类能力。通过教师演示和学生实践相结合，突破"浏览器操作与网页概念"教学重点。
三、网络对生活的影响
1. 讲解网络在五个领域的应用：
"远程办公"——通过电子邮件、网络聊天和视频会议等方式与同事交流，在家办公；
"远程医疗"——通过互联网进行远距离咨询诊断、治疗等医疗服务；
"在线学习"——通过国家中小学智慧教育平台等获取丰富学习资源；
"网络购物"——通过网络购物平台选择商品，方便快捷；
"即时通信"——通过即时通信软件随时与朋友、家人保持联系。
2. 引导学生讨论：网络给生活带来了哪些便利？ 学生活动3
1. 认识网络在五个领域的应用，理解网络的广泛影响。
2. 讨论生活中的网络应用场景，举例说明。
3. 思考网络带来的便利与可能的挑战。 拓展学生视野，从远程办公到远程医疗到在线学习，理解网络的广泛应用，提升数字化学习与创新素养，激发科技探索兴趣。
课堂练习 分层练习：
1. 基础题：判断下列说法是否正确——
(1) 计算机网络只能通过网线连接。（ ）
(2) 浏览器的"地址栏"用于输入网址。（ ）
(3) 网站的首页也叫主页。（ ）
(4) 超链接只能用文字表示，不能用图片表示。（ ）
2. 操作题：打开浏览器，在地址栏输入"国家中小学智慧教育平台"网址，访问并浏览首页。
3. 讨论题：和家人一起讨论，网络给生活带来了哪些变化？ 1. 独立完成判断题，巩固网络基础知识。
2. 准确复述有线连接与无线连接的区别。
3. 实际操作浏览器，体验浏览网页的过程。
4. 小组合作讨论网络对生活的影响。 由易到难分层练习，兼顾全体学生，既巩固基础知识，又拓展应用能力，强化网络认知与操作能力，实现学以致用。
课堂小结 1. 引导学生回顾本课重点：
"什么是计算机网络？"
"有线连接和无线连接有什么区别？"
"浏览器有哪些基本操作？"
"网络对生活有哪些影响？"
"上网时应该注意哪些安全问题？"
2. 强调网络安全：不透露个人信息，不点击不明链接，合理控制上网时间。 1. 积极回答问题，梳理本课知识框架。
2. 举例说出生活中的网络应用场景。
3. 分享安全上网的小技巧。 整体回顾知识结构，强化记忆，升华网络安全意识，落实信息社会责任素养目标。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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