资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第1课时教学设计
课题 筛选并使用信息 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级上册
教材分析 本课是第二单元"信息时代主人"的第2课，承接第1课"搜索信息"，重点引导学生学会筛选、收藏和保存网上信息。教材通过大熊猫信息筛选的情境，介绍了判断信息可靠性的4个标准（来源是否官方、内容是否核实、信息是否时效、信息是否相关），以及浏览器收藏夹的使用、移动终端收藏功能和网页文字与图片的保存方法。本课是培养学生信息甄别能力和数字化学习习惯的关键课程。
学习目标 1. 信息意识：通过筛选网上信息的实践，认识到互联网信息需要甄别，增强对信息真实性和来源可靠性的判断意识。
2. 计算思维：学会运用4个标准（官方/核实/时效/相关）筛选信息，掌握对收藏夹进行分类整理的分类思维。
3. 数字化学习与创新：能够使用浏览器收藏夹功能整理学习资源，掌握保存网页文字和图片的方法，并能在移动终端上进行信息收藏。
4. 信息社会责任：了解网络安全的基本常识，识别官方网站标识，不轻信、不转发不实信息，养成安全上网的良好习惯。引擎搜索信息，感受互联网作为信息获取工具的便捷性，增强主动利用网络获取信息的意识。
2. 计算思维：理解搜索引擎的关键词搜索原理，掌握选择和组合关键词的基本方法，培养问题分解和逻辑思维能力。
3. 数字化学习与创新：能使用搜索引擎搜索图片、视频等信息，利用导航APP和差旅APP搜索位置、路线和出行信息，体验多种搜索方式。
4. 信息社会责任：了解AI大语言模型在信息搜索中的应用，认识虚假信息的危害，养成甄别信息真伪、安全使用网络信息的习惯。
重点 1. 掌握筛选信息的4个判断标准（官方来源、内容核实、时效性、相关性）。
2. 学会使用浏览器收藏夹收藏和整理网页。
3. 掌握保存网页文字和图片的方法。
2. 了解移动终端搜索的多种方式（浏览器、APP、小程序）。
3. 能使用导航APP搜索位置和规划路线。
难点 1. 综合运用4个标准判断网上信息的可靠性。
2. 对收藏夹进行分类整理，养成良好的信息管理习惯。
3. 理解信息安全的重要性，学会识别不可靠的信息来源。
2. 理解不同搜索方式的特点和适用场景。
3. 认识AI大语言模型提供信息的局限性，学会甄别信息真伪。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 提问导入：同学们，小红在网上搜索到了很多关于大熊猫的信息，但她发现有些信息并不准确。她该怎么办呢？
2. 情境展示：展示互联网上关于大熊猫的不同信息（官方网站 vs 个人博客），引导学生思考：怎样判断信息的真假？哪些信息来源是可靠的？
3. 引出主题：找到有用的信息后，怎么保存下来方便以后使用？今天我们就来学习《筛选并使用信息》。 1. 思考并回答老师的提问。
2. 观察不同信息来源的差异，讨论信息的可靠性。
3. 明确本课学习主题，产生学习兴趣。 通过大熊猫信息筛选的生活情境导入，激发学生思考信息甄别的重要性，引出筛选并使用信息的主题。
讲授新课 一、筛选信息
1. 认识信息筛选：互联网上的信息参差不齐，有些是真实的，有些不真实，还有网站是不安全的。筛选信息就是判断哪些信息真实可靠。
2. 讲解4个判断标准：
① 来源是否官方：查看网站是否有官方标识，优先选择.gov、.edu等权威域名。
② 内容是否核实：同一信息是否能在多个权威网站找到。
③ 信息是否时效：查看信息的发布时间，确保信息是最新的。
④ 信息是否相关：判断信息是否与我们要了解的主题有关。
3. 实例演示：以搜索"大熊猫吃什么"为例，对比不同来源的信息，引导学生运用4个标准进行筛选。 1. 认真听讲，了解筛选信息的重要性和4个判断标准。
2. 观察教师演示，学习如何判断信息来源。
3. 参与讨论，尝试运用4个标准筛选信息。 通过讲解和实例演示，帮助学生建立信息甄别意识，掌握筛选信息的4个判断标准，培养批判性思维。
二、收藏网页
1. 认识收藏夹：讲解浏览器收藏夹的功能——把常用的网站"记下来"，方便下次快速访问。
2. 收藏网页的方法：
① 点击浏览器地址栏中的星号按钮收藏网页。
② 使用快捷键Ctrl+D收藏网页。
3. 整理收藏夹：
① 创建收藏文件夹，对收藏的网页进行分类整理。
② 给收藏的网页起一个容易记住的名字。
③ 定期检查和清理不需要的收藏。
4. 演示：以创建"信息科技"收藏文件夹为例，将搜索到的大熊猫基地官网和相关信息网站收藏并分类。 1. 了解浏览器收藏夹的功能和收藏方法。
2. 观察教师演示，学习收藏和整理网页的操作步骤。
3. 动手实践，创建自己的收藏文件夹。 通过讲解和演示，让学生掌握收藏和整理网页的方法，培养信息管理的好习惯，提高数字化学习效率。
三、保存信息
1. 保存文字：
① 在网页中选中需要的文字，右键点击选择"复制"。
② 打开记事本或Word文档，右键点击选择"粘贴"。
③ 保存文档到计算机中，方便离线阅读。
2. 保存图片：
① 在网页中的图片上右键点击，选择"图片另存为"。
② 选择保存位置和文件名，点击保存。
3. 移动终端收藏：介绍手机、平板等设备上也可以通过浏览器或APP收藏和保存信息。
4. 演示：进入大熊猫基地官网，保存一段关于大熊猫的文字和一张图片。 1. 学习保存网页中文字和图片的方法。
2. 了解移动终端的收藏和保存功能。
3. 动手实践，保存指定网页的文字和图片。 通过演示和动手实践，让学生掌握保存网上信息的基本方法，培养自主学习和信息整理能力。
课堂练习 1. 探索活动：指导学生浏览"成都大熊猫繁育研究基地"官网，运用筛选信息的4个标准判断网站上信息的可靠性。
2. 实践练习：
① 收藏大熊猫基地官网，创建"信息科技"收藏文件夹并整理。
② 保存一段关于大熊猫的文字和一张图片到计算机中。
③ 完成信息筛选记录表。
3. 互动交流：请几位同学分享自己是如何判断信息可靠性的，遇到过虚假信息吗？ 1. 浏览大熊猫基地官网，运用4个标准判断信息可靠性。
2. 完成收藏网页和保存信息的操作练习。
3. 填写信息筛选记录表。
4. 分享筛选信息的经验和心得体会。 通过综合实践练习，巩固筛选信息、收藏网页和保存信息的技能，促进知识内化为实际能力。
课堂小结 1. 引导学生回顾本课学习内容：
① 筛选信息的4个标准：官方、核实、时效、相关。
② 收藏网页的方法和整理收藏夹的重要性。
③ 保存文字和图片的操作方法。
④ 信息安全：不轻信不实信息，识别官方网站。
2. 强调信息安全的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学技能。 1. 回顾并总结本课所学内容。
2. 认识到筛选信息的重要性。
3. 牢记信息安全注意事项。 帮助学生梳理知识结构，形成系统的筛选并使用信息能力，强化信息安全意识。
板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑