资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第 14 课 角色对话 —— 机器人互动小剧场（详细教案）
一、基本信息
课时：1 课时（45 分钟）
适用学段：初中七年级
核心知识点：「广播模块」（发送广播、接收广播）、多角色脚本协同、对话逻辑设计
教学准备：Mind + 软件（机器人角色、小狗角色素材）、多媒体设备、课件（对话小剧场脚本流程图）
二、教学目标
（一）知识与技能
理解 “广播” 概念（角色间传递消息的 “信号”，如机器人发送 “问候”，小狗接收后回应）。
掌握「广播模块」核心积木：发送广播、当接收到广播。
能搭建脚本，实现 “机器人发送广播→小狗接收广播并回应” 的互动对话小剧场。
（二）过程与方法
通过 “模拟‘角色对话’→设计广播信号→搭建收发脚本”，理解 “广播实现多角色协同” 的逻辑。
培养 “场景化编程” 思维（设计符合角色身份的对话内容与顺序）。
（三）情感态度与价值观
感受多角色互动的趣味性，激发剧情创作兴趣（如设计小故事、小剧场）。
培养 “逻辑梳理” 习惯（梳理对话顺序，确保广播收发对应）。
三、教学重难点
重点：广播模块积木的使用、多角色脚本的对应（发送与接收广播名称一致）、对话顺序设计。
难点：理解 “广播的异步性”（发送广播后，接收角色立即执行，不影响发送角色）、多轮对话的逻辑衔接（如 A 说→B 回应→A 再回应）。
四、教学流程（45 分钟）
（一）导入环节：剧情演示（5 分钟）
教师演示：打开预设小剧场，点击绿旗→机器人说 “小狗你好！”（发送广播 “问候”）→小狗接收后说 “机器人你好！今天天气真好～”（发送广播 “回应”）→机器人接收后说 “我们一起玩编程吧！”，提问：“机器人和小狗怎么‘听到’对方说话并回应？今天我们用‘广播’，实现角色间的互动对话！”
板书课题：角色对话 —— 机器人互动小剧场
明确目标：学会广播收发，制作机器人与小狗的对话小剧场。
（二）新知讲授：广播模块 + 多角色协同（15 分钟）
环节 1：认识广播模块（7 分钟）
核心广播积木：
积木 1：「广播」-“发送广播‘xx’”（发送方角色发出消息，如 “问候”）。
积木 2：「广播」-“当接收到‘xx’”（接收方角色收到对应消息后，执行脚本）。
简单对话演示（机器人→小狗）：
（1）机器人脚本（发送广播 “问候”）：
当绿旗被点击 说 “小狗你好！” 2 秒 发送广播 “问候”（给小狗发信号）
（2）小狗脚本（接收广播 “问候” 并回应）：
当接收到 “问候”（收到机器人的信号） 说 “机器人你好！” 2 秒
强调：“广播名称必须完全一致（包括标点、大小写），否则接收不到”。
环节 2：多轮对话与广播嵌套（8 分钟）
多轮对话逻辑：机器人问候→小狗回应→机器人再邀请→小狗同意（每轮用不同广播名称）。
完整小剧场脚本演示：
（1）机器人脚本：
当绿旗被点击 移到 x: -100, y: 0（机器人位置） 说 “小狗你好！” 2 秒 发送广播 “问候” # 接收小狗的“回应”广播，再邀请 当接收到 “回应” 说 “今天我们一起玩编程吧？” 2 秒 发送广播 “邀请”
（2）小狗脚本：
当绿旗被点击 移到 x: 100, y: 0（小狗位置） # 接收“问候”广播，回应 当接收到 “问候” 说 “机器人你好！今天天气真好～” 2 秒 发送广播 “回应” # 接收“邀请”广播，同意 当接收到 “邀请” 说 “好呀！我最喜欢编程了！” 2 秒 下一个造型（小狗开心动作）
效果优化：提醒学生 “添加角色位置初始化（移到 x,y），避免角色重叠；对话时间 2 秒左右，确保听清”。
（三）实践操作：分层任务（20 分钟）
任务 1：基础任务 —— 机器人与小狗 “两轮对话”（10 分钟）
要求：1. 绿旗启动→机器人移到 (-80,0)，说 “小狗，吃饭了吗？”2 秒→发送广播 “问吃饭”；2. 小狗移到 (80,0)，接收 “问吃饭”→说 “吃过啦！你呢？”2 秒→发送广播 “答吃饭”；3. 机器人接收 “答吃饭”→说 “我也吃过啦！”2 秒。
参考积木代码：
（1）机器人脚本：
当绿旗被点击 移到 x: -80, y: 0 说 “小狗，吃饭了吗？” 2 秒 发送广播 “问吃饭” 当接收到 “答吃饭” 说 “我也吃过啦！” 2 秒
（2）小狗脚本：
当绿旗被点击 移到 x: 80, y: 0 当接收到 “问吃饭” 说 “吃过啦！你呢？” 2 秒 发送广播 “答吃饭”
教师巡视：指导 “广播名称一致性”（如 “问吃饭” 不能写成 “问吃了吗”）；帮学困生解决 “接收不到广播” 问题（检查广播名称是否完全一致、角色是否有接收脚本）。
任务 2：进阶任务 ——“三轮对话 + 动作动画”（10 分钟）
要求：1. 在基础任务上，新增第三轮：小狗答完后发送广播 “邀玩”；2. 机器人接收 “邀玩”→说 “我们去公园玩吧！”2 秒→右转 360 度（动作）；3. 小狗接收 “邀玩回应”（机器人新增发送）→说 “好呀！出发！”2 秒→移到机器人身边（动作）。
参考积木代码（新增部分）：
（1）小狗脚本新增：
当接收到 “答吃饭”（基础任务后新增） 说 “我们去玩吧？” 2 秒 发送广播 “邀玩” 当接收到 “邀玩回应” 说 “好呀！出发！” 2 秒 移到 x: -80, y: 0（移到机器人身边）
（2）机器人脚本新增：
当接收到 “邀玩” 说 “我们去公园玩吧！” 2 秒 重复执行 10 次（右转动画） 右转 36 度 end 发送广播 “邀玩回应”
拓展：尝试添加 “背景切换”（当接收到 “邀玩回应” 时，发送广播 “换背景”，背景接收后切换为公园背景）。
（四）课堂小结与拓展（5 分钟）
回顾：广播概念、2 个核心积木（发送广播、当接收到广播）、多角色对话逻辑（收发对应、顺序衔接）。
拓展提问：“想让机器人‘接住’下落的小球，碰到小球时小球反弹，该用什么功能？下节课我们学习‘碰撞检测’，实现互动小游戏！”
作业：保存 “互动小剧场” 项目；尝试添加第三个角色（如小猫），设计三轮以上对话（机器人→小狗→小猫→机器人）。
五、板书设计
第 14 课 角色对话 —— 机器人互动小剧场
广播是什么：
角色间的 “消息信号”→发送方发信号，接收方收信号后行动
核心广播积木：
发送：发送广播 “xx”（如 “问候”“邀请”）
接收：当接收到 “xx”（必须与发送名称完全一致）
对话逻辑：
角色 A 说→发广播→角色 B 收广播→说→发广播→角色 A 收广播→说（多轮循环）
六、教学反思
学生易出现 “广播名称不一致”（如发送 “问候”，接收 “问好”），下次可要求 “先写广播名称清单，再搭建脚本”；部分人对 “多轮对话顺序” 梳理不清，可提供流程图模板辅助。
下节课 “碰撞检测” 可衔接 “角色互动中的物理接触判断”，从 “对话互动” 过渡到 “动作互动”。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑