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第 15 课 碰撞检测 —— 机器人接球小游戏（详细教案）
一、基本信息
课时：1 课时（45 分钟）
适用学段：初中七年级
核心知识点：「侦测模块」（碰到角色、碰到颜色）、「运动模块」（反弹、下落模拟）、条件判断与循环结合
教学准备：Mind + 软件（机器人角色、小球角色素材）、多媒体设备、课件（接球游戏流程图）
二、教学目标
（一）知识与技能
掌握「侦测模块」“碰到 xx 角色”“碰到 xx 颜色” 的使用，实现碰撞检测。
学会用 “重复执行” 模拟小球下落，用 “碰到角色反弹” 实现接球效果。
能搭建脚本，制作 “控制机器人左右移动，接住下落小球” 的小游戏。
（二）过程与方法
通过 “分析接球游戏逻辑（控制球拍→小球下落→碰撞反弹）→拆解脚本模块→搭建测试”，理解 “碰撞检测与物理运动模拟” 的结合逻辑。
培养 “游戏化编程” 思维（设计规则、优化体验）。
（三）情感态度与价值观
感受编程游戏的互动乐趣，激发游戏设计兴趣。
培养 “问题排查” 习惯（如小球不掉落、不反弹时，检查脚本逻辑）。
三、教学重难点
重点：碰撞检测积木的使用、小球下落模拟（循环 + 下移）、机器人左右移动控制。
难点：理解 “小球反弹的方向控制”（碰到上下左右不同方向的角色，反弹逻辑不同）、“游戏难度平衡”（小球下落速度调整）。
四、教学流程（45 分钟）
（一）导入环节：游戏体验（5 分钟）
教师演示：打开预设接球游戏，用左右箭头键控制机器人（作为 “球拍”），接住下落的小球，小球碰到机器人反弹，碰到舞台底部游戏结束，提问：“机器人怎么知道‘碰到’小球了？小球怎么反弹？今天我们用‘碰撞检测’，制作这个接球小游戏！”
板书课题：碰撞检测 —— 机器人接球小游戏
明确目标：学会碰撞检测，制作控制机器人接球的小游戏。
（二）新知讲授：碰撞检测 + 运动模拟（15 分钟）
环节 1：机器人（球拍）左右移动控制（5 分钟）
脚本逻辑：按下左箭头→向左移动；按下右箭头→向右移动；碰到舞台边缘停止（避免出界）。
演示脚本：
当绿旗被点击 移到 x: 0, y: -120（舞台底部中间，球拍初始位置） # 左移 当按下 左箭头 键 重复执行直到 碰到 左边缘（持续左移直到出界） 面向 180 度（向左） 移动 5 步 end # 右移 当按下 右箭头 键 重复执行直到 碰到 右边缘（持续右移直到出界） 面向 0 度（向右） 移动 5 步 end
环节 2：小球下落与碰撞反弹（10 分钟）
小球下落模拟：无限循环→向下移动（y 坐标减少）→碰到舞台底部→游戏结束；碰到机器人→向上反弹（y 坐标增加）。
核心碰撞积木：
积木 1：「侦测」-“碰到 小球”（机器人碰到小球时触发）。
积木 2：「侦测」-“碰到 下边缘”（小球碰到底部时游戏结束）。
小球完整脚本演示：
当绿旗被点击 移到 x: (在 -200 到 200 间取随机数), y: 150（顶部随机位置） 将 下落速度 设为 3（新建变量，控制下落快慢） 重复执行 # 小球向下移动（y坐标减少） 改变 y 坐标 by -下落速度 # 碰到机器人（球拍），向上反弹（y坐标增加） 如果 碰到 机器人 那么 改变 y 坐标 by 10（向上弹起） 播放声音 “弹跳声” 直到结束（可选，增加体验） end # 碰到底部，游戏结束 如果 碰到 下边缘 那么 说 “游戏结束！” 2 秒 停止 [全部脚本]（结束游戏） end 等待 0.05 秒（控制下落流畅度） end
速度调整：提醒学生 “下落速度 3-5 为宜，太小太慢，太大太难接”。
（三）实践操作：分层任务（20 分钟）
任务 1：基础任务 —— 机器人 “简单接球游戏”（10 分钟）
要求：1. 机器人初始在 (0,-120)，左右箭头控制移动，碰到边缘停止；2. 小球初始在顶部随机位置，下落速度 3；3. 小球碰到机器人→向上弹起（y+8）；4. 碰到底部→说 “游戏结束” 并停止脚本。
参考积木代码：
（1）机器人脚本（同新知环节 1）；
（2）小球脚本：
当绿旗被点击 移到 x: (在 -200 到 200 间取随机数), y: 150 将 下落速度 设为 3 重复执行 改变 y 坐标 by -下落速度 如果 碰到 机器人 那么 改变 y 坐标 by 8 end 如果 碰到 下边缘 那么 说 “游戏结束！” 2 秒 停止 [全部脚本] end 等待 0.05 秒 end
教师巡视：指导 “小球 y 坐标调整”（向下移动用 “改变 y by - 速度”，向上反弹用 “+ 数值”）；帮学困生解决 “小球不掉落” 问题（检查是否有 “改变 y 坐标” 积木）。
任务 2：进阶任务 ——“接球计分 + 速度递增”（10 分钟）
要求：1. 新增 “得分” 变量，接住 1 次小球得分 + 1，舞台显示得分；2. 每得 5 分，小球下落速度 + 0.5（难度递增）；3. 小球反弹时切换造型（如 “小球变亮”）。
参考积木代码（新增 / 修改部分）：
（1）初始化得分（绿旗触发，机器人或小球脚本均可）：
当绿旗被点击 将 得分 设为 0 显示变量 得分
（2）小球脚本修改（碰撞时计分 + 提速）：
如果 碰到 机器人 那么 改变 y 坐标 by 8 将 得分 增加 1（计分） 下一个造型（小球变亮） # 每得5分，速度+0.5 如果 得分 mod 5 = 0 那么 将 下落速度 增加 0.5 end end
拓展：尝试添加 “生命” 变量（初始 3 条命），小球碰到底部减 1 命，生命为 0 时游戏结束。
（四）课堂小结与拓展（5 分钟）
回顾：碰撞检测（碰到角色 / 边缘）、小球下落模拟（改变 y 坐标）、游戏逻辑（控制 - 碰撞 - 计分 - 结束）。
拓展提问：“想让游戏有‘得分排行榜’，记录最高得分，该用什么功能？下节课我们学习‘计分系统’，优化游戏体验！”
作业：保存 “接球小游戏” 项目；尝试调整下落速度和反弹高度，让游戏难度更适中。
五、板书设计
第 15 课 碰撞检测 —— 机器人接球小游戏
核心碰撞积木：
碰到 角色（如机器人碰到小球）
碰到 边缘（如小球碰到下边缘）
关键脚本逻辑：
机器人：左右箭头控制→碰到边缘停止
小球：无限循环→改变 y 坐标下落→碰到机器人反弹→碰到底部结束
游戏优化：
下落速度：3-5（平衡难度）
计分：接住 + 1，显示得分
音效：碰撞时播放声音（提升体验）
六、教学反思
学生易出现 “小球反弹后仍向下落”（忘记在碰撞时 “改变 y 坐标 by + 数值”），下次可强调 “反弹必须让 y 坐标增加”；部分人对 “改变 y 坐标” 的正负理解不清（向下为负，向上为正），可画图演示 y 轴方向。
下节课 “计分系统” 可衔接 “最高得分存储”，用变量记录并显示历史最高分，提升游戏完整性。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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