资源简介

第二单元 小数乘法
第3课时 小数乘小数（2）
【教学内容】
教材第10页相关内容。
【核心素养目标】
1.掌握确定积的小数点的方法，知道当乘得的积的小数位数不够时，在前面用0补足，再点小数点。
2.经历探索小数乘法的计算过程，进一步体会转化的数学思想。3.在探究过程中，体会数学知识之间的联系，增强学习数学的自
信心。
【重点难点】
重、难点：理解积的小数位数不够时，应在前面用0补足位数，再点小数点。
【教学过程】
一、复习导入
【课件出示】
选两名学生上台板演，其余学生独立完成，然后集体核对答案。
二、探究新知
【课件出示教材第10页例4】
1.独立尝试，自主探究。
师：尝试用学过的知识独立进行计算，并与同伴说一说你在计算的过程中遇到了什么困难。
学生尝试计算。
2.汇报交流。
师：谁愿意上来写一写你的计算过程并说一说你的思路？
在学生板书、讲解的过程中，教师适时提问：积是几位小数？
预设：两个乘数中一共有四位小数，所以积应该是四位小数。
师：但是现在56乘4的结果是224，乘得的积的小数位数不够，怎样点小数点？
学生思考、交流得出：积的小数位数若不够，要在前面用0补足，再点小数点。
在学生交流完后，课件呈现完整的竖式计算过程：
三、巩固运用
1.完成教材第10页下面的“做一做”。
2.（选一选）下面各式中，积最小的是（ ）。
A. 4.8×0.025 B. 0.25×0.048
C. 0.48×2.5 D. 0.0025×480
3.在一块长0.8m，宽0.25m的长方形木板上锯下一个最大的正方形木板。
（1）锯下的正方形木板的面积是多少？
（2）李叔叔要把锯下的正方形木板涂上油漆，平均每平方米需要油漆900g，50g油漆够吗？
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
【板书设计】
小数乘小数（2）
积的小数位数若不够，要在前面用0补足位数，再点小数点。
【教学反思】
本节课用上节课学习到的小数乘小数进行复习导入，回顾旧知，为学习积的小数位数不够如何点小数点作准备。新知探究部分,注重引导学生在已有的知识经验上自主探索，然后师生共同总结，突破这节课的重、难点。总体而言，学生掌握得还不错。

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