资源简介

第四节 预防接种
教学目标
1．描述疫苗的概念及原理。（生命观念、科学思维）
2．说出接种疫苗前后的注意事项，理解接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力。（生命观念、科学思维）
3．认同计划免疫的意义，增强社会责任意识，养成健康的生活态度和行为习惯。（生命观念、态度责任）
教学重难点
【教学重点】
1．疫苗的概念及原理。
2．接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力。
【教学难点】
1．疫苗的概念及原理。
2．接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 创设情境， 引入新课 【展示图片】每个人出生后就要陆续接种乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗等多种疫苗来预防不同的传染病。 阅读、思考，并根据生活经验，尝试回答问题。 联系生活实际，活跃学生思维，导入新课。
【提出问题】 什么是疫苗？ 接种疫苗为什么能预防传染病？
环节二 讲授新课： 疫苗 【寻证据 阅读】阅读国家免疫规划疫苗儿童免疫程序表（表4-1-3 ），重点关注可预防的疾病和疫苗的种类。 注：1．主要指结核性脑膜炎、粟粒性肺结核等。 2．选择乙脑减毒活疫苗接种时，采用两剂次接种程序。选择乙脑灭活疫苗接种时，采用四剂次接种程序；乙脑灭活疫苗第1、2剂间隔7~10天。 3．选择甲肝减毒活疫苗接种时，采用一剂次接种程序。选择甲肝灭活疫苗接种时，采用两剂次接种程序。 听讲、思考。 通过阅读资料，培养学生分析、归纳、总结的能力。
【提出问题】 1．疫苗种类和可预防的疾病有什么关系？ 2．为什么接种疫苗能预防疾病？ 思考并尝试回答问题。 培养学生分析资料、提取信息的能力。
【展示图片】展示麻疹患者的图片。 【讲解】乙肝疫苗可以预防乙型肝炎。脊灰灭活疫苗和脊灰减毒活疫苗都能预防脊髓灰质炎。麻腮风疫苗是一种联合疫苗，可以同时预防麻疹、风疹、流行性腮腺炎三种传染病。可见，接种疫苗能预防相应的传染病。 听讲、思考、记录。 使学生初步了解传染病及其疫苗。
【讲解】疫苗是将病原体或其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的免疫制剂，用来预防该病原体引起的传染病。 听讲、记录。 使学生了解疫苗的概念。
【展示图片】乙肝疫苗的制备过程。 【讲解】乙肝疫苗是利用转基因的方法制备的，进入人体后能够刺激淋巴细胞产生相应的抗体和记忆细胞，起到预防乙型肝炎的作用。 听讲、思考、记录。 帮助学生理解疫苗能预防该病原体引起的传染病。
【展示图片】展示几种常见的疫苗。 【讲解】接种疫苗可以使人在不发病的情况下产生抗体和记忆细胞，获得免疫力。接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力。 强调：接种疫苗是特异性免疫。 观看、听讲、记录。 使学生理解接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力。
环节三 讲授新课： 计划免疫 【展示图片】预防接种证。 【讲解】计划免疫是依据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，有计划地给特定人群接种疫苗，使人在不发病的情况下，获得免疫力，从而达到预防和控制传染病的目的。 听讲、记录。 使学生了解计划免疫的相关知识。
【讲解】接种疫苗时的注意事项。 1.应了解自己是否有过敏史、慢性病等不适合接种疫苗的情况。 2.要了解接种疫苗的次数和间隔时间，严格按免疫程序接种。 听讲、记录。 使学生了解接种疫苗时的注意事项。
【讲解】接种疫苗后的注意事项。 1.一般要留观30分钟左右，当天尽量不洗澡、不游泳，以免导致注射部位沾水、感染。 2.避免进食辛辣刺激的食物，不熬夜，保证充足的睡眠。 3.如果出现轻微发热或注射部位疼痛通常是身体出现免疫反应的表现。 听讲、记录。 使学生了解接种疫苗后的注意事项。
环节四 拓展延伸 【展示图片】阅读脊髓灰质炎病毒的相关资料。 观察图片，阅读相关资料。 知识拓展。
环节五 总结 【概念图】请同学们以概念图或思维导图的形式来总结本节课所学主要内容。 总结主要内容，梳理知识框架。 培养学生绘制概念图以及思维导图的能力。
环节六 随堂练习 【例题讲解】讲解两道课堂练习。 完成随堂练习。 对主要内容进行考查，及时掌握学生情况。

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