资源简介

第五章 《人体内废物的排出》 教学设计
教学目标 1.描述人体泌尿系统的组成及部分的功能。2.说出肾的结构和特点。3.培养观察、收集处理资料的能力；培养信息分析和综合能力。4.激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度。
重 点 肾单位的结构尿的形成和排出过程 难 点 尿的形成过程
设计思路 这一节教学的主要内容是肾单位的结构以及尿液的形成过程。在学生巩固“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”相关知识的基础上，引出尿液的形成过程。再从资料分析以及图文讲解得出尿液的形成过程，理解肾单位的结构、泌尿系统的作用、人体其他排泄途径。最后回到上课前提出的问题，利用所学知识解释尿毒症以及血液透析的原理。
教材分析 《人体内废物的排出》是人教版七年级下册第四单元第五章的内容。学生在之前的学习中已经了解了人体的营养、人体的呼吸和人体内物质的运输,知道营养物质经消化吸收后通过循环系统进入到组织细胞,在组织细胞的线粒体中与通过呼吸获得的氧气相结合,从而释放能量供人体生命活动所需。人体的这一生命活动过程与工厂生产相类似,在消耗原料“营养物质和氧气”的同时,也会产生废物,这些废物在人体的积累必将导致人体机能受损。所以在消化、呼吸、循环系统之后安排了人体废物排出相关知识,起到一个延伸和完善的作用。《人体内废物的排出》在本册书中是一个教学的重点,也是一个难点,与前面所学知识联系紧密,学好这节内容,有利于将前面所学的知识贯穿起来,并为以后学习《人体生命活动的调节》奠定基础。
学情分析 处于七年级下学期的学生,思维活跃,好奇心强,处于抽象思维能力不够强，需要形象的模型或教具辅助才能理解生物体的结构阶段,自主探究能力还不够强。从学生的知识结构上看,他们已基本掌握了人体内物质的运输的知识,为学习本章内容做好了铺垫。同时也知道了一些有关尿液的常识,但是对肾的结构和功能,尿的形成过程等抽象的知识不甚了解,学生的抽象思维能力有待提高。
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
导入 人体生命活动会产生许多废物，你知道哪些废物？这些废物是怎样排出体外的呢？板书课题 水、无机盐、尿素、二氧化碳 激趣
PPT出示学习目标 明确教学目标 明确学习任务
课前预习 PPT出示有关排泄的预习内容区分排泄与排遗 课本上勾画重点，抽生回答 认识废物排出的多种途径，其中泌尿系统是最主要的排废途径
新课探究 泌尿系统的组成 视频展示：泌尿系统的组成认识组成泌尿系统的器官和作用你认为哪个器官很重要？肾脏的结构是什么？导入下一个学习主题 识记泌尿系统的组成，记住它们的作用。（肾脏） 认识泌尿系统的器官，知道肾脏是个重要的器官。
视频播放：尿液的形成和排出
尿的形成（一）肾脏的结构肾单位——肾脏结构和功能的基本单位肾单位——肾小球、肾小囊、肾小管讲解：肾单位的基本特征 观看视频知道肾脏的基本单位，肾单位的组成，尝试制作肾单位的模型。 帮助学生掌握难点知识
（二）尿的形成想一想：尿的形成与肾单位有关系吗？动画播放：过滤作用。引导学生理解发生在肾小球与肾小囊内壁的作用，形成原尿。动画播放：重吸收作用。引导学生理解肾小囊与外缠绕的毛细血管发生的作用。小结：尿的形成过程。 有。知道哪些物质从肾小球里透过肾小囊内壁，哪些物质还保留在血液中形成原尿的成分。知道那些物质从原尿中重吸收回血液中，剩下的物质构成尿液的成分。学生在实物图上标记 降低难度形象记忆
三、资料分析教材74页资料分析知识运用：过把医生瘾 小组合作，讨论，派代表发言。抽生回答 培养合作意识
四、排尿及意义1、排尿的途径PPT动画2、排尿的意义 学生回答。 积累生活常识
课堂小结 本节课你有什么收货？ 归纳总结 形成知识网格
作业 课件展示知识游戏 学生竞赛答题 巩固新知
板书设计：
人体内废物排出
排泄
呼吸系统
皮肤
泌尿系统
二、泌尿系统的组成
肾脏
输尿管
膀胱
尿道
三、尿的形成
肾小球的过滤作用
肾小管的重吸收作用
排尿及意义
教学反思
本节课内容比较多，也比较抽象。从回忆以前学习过的知识入手，引导学生关注身边发生的事件，主动思考，激发学生的学习兴趣。尿液的形成是本节课的重点也是难点，通过视频展示，由微观变宏观，抽象变直观，静态变动态，给学生一个直接思维，让学生自主学习，主动感悟知识，总结尿液的形成和排出过程。充分发挥学生的主题地位。整个教学过程以启发学生为核心，培养学生的思维能力。达到了很好的教学效果。
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