资源简介

第 1 节 细胞通过分裂而增殖
一、教材分析
本节课选自北师大版（2024） 七年级上册第二单元 “生物体的结构” 第三章 “生物体的结构层次” 第一节，是学生学习细胞基本结构后的关键延伸内容。从知识逻辑看，它承接 “细胞是生物体结构和功能的基本单位”，解答 “细胞为何不能无限长大” 和 “细胞如何增加数量” 两大核心问题，为后续学习生物体生长发育、组织分化奠定基础；从素养培养看，通过 “细胞大小与物质扩散关系” 模拟实验，培养学生科学探究与数据分析能力，结合动植物细胞分裂对比及癌细胞知识，助力学生建立 “结构与功能观”，树立健康意识。
二、教学目标
1.通过实验研究“细胞大小与物质扩散的关系”，培养学生记录和分析数据的能力，体会数学模型应用于生物学研究的价值。
2.分析“研究细胞大小与物质扩散的关系”实验现象及数据,认识到细胞不能无限长大,理解较小细胞更利于保证细胞与外界进行物质交换,形成结构与功能观。
3.观察动植物体细胞分裂的基本过程,了解细胞分裂的特点和意义,形成进化与适应观,培养逻辑推理能力。
4.初步了解癌细胞的基本特点及癌症的相关知识，让学生认识到细胞正常分裂对生命健康的重要性，培养关注生命健康、关爱他人的社会责任感，也激发其探索生命奥秘、预防疾病的兴趣。
三、教学重难点
重点：动植物细胞分裂的过程和意义。
难点：1.细胞不能无限长大的原因。
2.细胞分裂时遗传物质的变化规律。
四、教学方法
情景教学法、实验法、探究式教学、讨论法等。
五、教学准备
1.准备多媒体课件。 2.准备实验器材 3.印制学习任务单和学生实验报告。
六、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 导入新课 1.AI大象、老鼠对话 2.提问：小鼠的细胞比大象小吗？为什么大象比小鼠大很多？ 3.细胞的数量是怎么增多的？ 看对话，思考问题。 造成两者体型差异是细胞数量不同 AI大象、老鼠对话激发学生的学习兴趣，引出本节课的学习内容
新课讲授 知识点一：细胞不能无限长大 1.过渡：我们观察细胞得借助什么？为什么得用显微镜？ 2.提问：我们知道细胞体积小，细胞生长到一定的体积就会停止生长，为什么细胞不能无限长大？接下来我们就来探究这个问题。 3.联系生活：烧土豆时，不会将整个土豆放入锅中，而是切成小块，为什么？ 4.思考：如果将土豆比作细胞，细胞的大小是否影响与外界的物质交换？ 5.带着这个疑问，我们用实验来探究细胞体积大小与物质扩散的关系。 【活动一】探究细胞体积大小与物质扩散的关系 1.介绍米豆腐模拟细胞，红墨水模拟营养物质。 2.开展学生分组实验。 3.要求学生完成实验报告和表格，思考讨论学习任务单上的问题。 提醒实验注意事项：1.用勺子轻轻翻动，不要弄破米豆腐；2.小心红墨水洒到身上。3.使用小刀注意安全。 4.小组代表汇报表格数据 5.提问： （1）米豆腐体积增大时，表面积与体积之比（相对表面积）的变化有什么规律？ （2）相同时间内，不同大小米豆腐中的扩散深度有什么规律？ （3）细胞大小与物质扩散有什么关系？ 6.总结实验结论。 7.讲解：细胞若无限生长，细胞膜将不能保证从外界环境获取足够的营养物质，也不能及时将废物排到细胞外。较小细胞更利于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。因此，细胞可以生长，但不能无限长大。 引导学生思考、回答 思考：细胞为什么不能无限长大？ 小组合作完成实验，并完成实验探究和学习任务单的内容 小组代表汇报 总结实验结论：细胞体积越大，相对表面积越小，不利于物质扩散，物质交换效率越低 引发学生思考。 培养学生分析数据的能力。
知识点二：细胞分裂产生新细胞 （一）细胞分裂过程 （二）细胞分裂意义 1.过渡：既然细胞不能无限长大，那一粒小小的种子能长成参天大树，这与细胞有何关系呢？ 2.什么是细胞分裂？ 3.细胞分裂的结果是什么呢？ 4.细胞是如何进行分裂的呢？ 【活动二】了解动植物细胞分裂过程 1.请学生观看动画视频，结合课本56页内容将动物细胞的分裂过程。 2.请学生尝试描述动植物细胞分裂的过程。 3.比较归纳：请同学们总结动植物细胞分裂过程的异同点。 4.了解细胞分裂的特点。细胞分裂时细胞核里的遗传物质如何变化？ 5.细胞分裂过程中，染色体先复制后均分有什么意义？（保证遗传物质在新细胞与原细胞之间的稳定性） 提问： 1.细胞分裂对生物体有什么意义？引导学生阅读课本P56内容 拓展：介绍癌细胞，引导学生自行课后阅读和查找资料，了解更多癌细胞相关知识。 学生根据教材内容说出细胞分裂的概念和细胞分裂的结果是使得细胞分裂数量增多。 学生观看动画视频，阅读教材P56内容，尝试描述分裂过程 思考并回答问题 学生思考并回答问题：细胞分裂对生物体有重要意义，单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物：①与繁殖有关，②促使个体生长，③使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。 自行阅读并查阅资料，了解癌细胞相关知识。 培养学生的表达能力。 动画和图片能够更具体形象的展示出动物和植物细胞分裂过程。 学生自己总结归纳动植物细胞分裂的异同点，培养学生的归纳总结能力。
课堂小结 总结本节课的全部内容。 梳理知识，形成框架，培养科学思维。
课后作业 以下作业二选一： 1.小组合作完成宣传海报 主题：生活中的致癌因素、如何预防癌症 2.画出动植物细胞分裂过程。 课后探究“了解生活中的致癌因素，如何预防癌症”将学习延伸到课后，引导学生关注生活实际，培养学生健康生活的意识。
七、板书设计
3.1 细胞通过分裂而增殖
1.细胞不能无限长大
2.细胞分裂产生新细胞 细胞分裂过程
细胞分裂意义
八、教学反思
本节课《细胞通过分裂而增殖》是七年级上册内容中一个极为重要的知识点，它不仅涉及到细胞生物学的基本概念，还关联到后面要学习的多个重要概念。通过观看AI大象小鼠对话、生活实例以及互动式的教学方式，有效地激发了学生的学习兴趣和参与热情。学生们能够积极地参与到问题讨论和实验探究中，这对于他们理解和掌握细胞分裂的过程及其重要性非常有帮助。本节课设计学生分组实验，让学生在实践中学习理论知识，有助于提高他们的科学思维和实验技能，培养学生分析数据的能力。同时，通过对动植物细胞分裂过程的比较，加深了学生对知识点的理解，培养学生的归纳总结能力。在实验过程中，有少数学生不能明确实验任务，利用实验报告以及教师引导帮助学生理解。现场开展学生分组实验，有的学生比较兴奋，所以比较考验老师的控场能力。

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